? ? 我是一名尲闹ⅲ科生宙彪，最終畢業(yè)我是一名本科生，沒錯有巧，屖推幔科畢業(yè)后我參加了專升本考試，我如愿的考上了理想的大學(xué)篮迎，最終自己的大學(xué)夢沒有留下遺憾男图，作為一名名副其實(shí)的三年制專科生后來成為本科生的過渡中甜橱，對我來說這不僅僅是學(xué)歷的提升逊笆，更是人生的重新認(rèn)識，和學(xué)習(xí)生涯中重新一次洗牌岂傲。
? 高中我屬于那種中等偏下的乖學(xué)生难裆，高考后順其自然的考上了省城的一所林業(yè)專科學(xué)校镊掖，學(xué)校因?yàn)樗奚岵粔蚰烁辏覀冞@屆這個專業(yè)的學(xué)生被安置在另一所本來要被拆的專科學(xué)校的老校區(qū)亩进，剛進(jìn)宿舍時我眼里滿是失望症虑，作為一名家庭不富裕的農(nóng)村家庭，父母省吃儉用的供家里三姊妹上學(xué)归薛，而我最后考上了一所尩荆科學(xué)校，滿懷期待的來到省城主籍，眼前的一幕像極了被騙到黑廠里的工人习贫。狹窄的宿舍里住六個人，一張桌子在中間崇猫，進(jìn)宿舍只能側(cè)身通行沈条，床是七八十年代的鐵床，打開柜诅炉，爬滿蟑螂蜡歹，使用定時沖水的公共旱廁，在清理宿舍衛(wèi)生時灑水在地板上涕烧，水漏到了下層宿舍同學(xué)的被子上月而，因此還起了爭執(zhí)，這種環(huán)境下更讓我沒有一種來受教育的體驗(yàn)感议纯，面對這種環(huán)境一開始就是消極的態(tài)度父款。
? 面對這種教學(xué)環(huán)境，在開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的入學(xué)前教育大會上灌輸對于專科生注重就業(yè)的定位憨攒，我們像極了送到工廠生產(chǎn)線上等待包裝出售的物品世杀，想辦法以最快的速度最低的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)出大批量的貨物，不考慮質(zhì)量肝集，和不考慮價值如何提現(xiàn)瞻坝，按著模板，大批量生產(chǎn)杏瞻。這樣讓我認(rèn)為比起讓自己學(xué)識淵博所刀，我迫切的想趕緊畢業(yè)出去找工作，那段時間我沒有茫然捞挥，就一味的覺得學(xué)好技術(shù)浮创，參加工作，就這么簡單直接砌函，我沒意識到除了學(xué)習(xí)技能外斩披，我該考慮的是長遠(yuǎn)的未來，和我多方面能力的發(fā)展胸嘴，思維簡單并且局限雏掠。
從學(xué)習(xí)氛圍來說，屃酉瘢科學(xué)校學(xué)生魚龍混雜乡话，有高考被錄取的，有成人考試錄取的耳奕，有再教育的等等绑青，這種背景下注定學(xué)習(xí)環(huán)境必定伴隨著某些社會風(fēng)氣的影響而無法產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)氛圍，有極少數(shù)人能跳出這種圈子屋群，讓自己學(xué)習(xí)闸婴，思考，最終能和大部分人區(qū)別開來芍躏。
師資力量方面邪乍，專科老師大多是研究生畢業(yè)对竣，或者外聘的在外就職本專業(yè)的老師庇楞，我個人相信大部分老師是優(yōu)秀的，但是因?yàn)閷否纬？圃盒Ｅ囵B(yǎng)的定位吕晌，老師的教育方式不會像高中老師那樣的細(xì)致，更不會像本科老師那樣的邏輯清晰临燃，最終目的為了讓學(xué)生通過考試而已睛驳。
我有幸認(rèn)識了想跳出這個圈子的小伙伴烙心，她影響著我，讓我改變了我的定位乏沸，因?yàn)閷τ谝粋€沒有任何背景的農(nóng)村孩子淫茵，任何一個在我人生路上的人都有可能影響我的思想，我想追求更遠(yuǎn)更長的道路屎蜓，所以我選擇了逆流而上痘昌，別人都在準(zhǔn)備就業(yè)的時候，我選擇了提升學(xué)歷炬转，雖然在本科學(xué)校我沒學(xué)到很多的知識，但是通過專升本考試讓我一個普通的農(nóng)村孩子知道算灸，路要看的遠(yuǎn)看的長扼劈，不要局限眼前。
所以菲驴，你如果和我一樣的普通荐吵，那就能再努力一點(diǎn)點(diǎn)，就毫無保留赊瞬，全力以赴先煎，別讓自己去專科巧涧，知識改變命運(yùn)沒錯薯蝎，但是更重要的是意識，如果只是一味的積極谤绳，沒有方向和意識占锯，那最終結(jié)果也不會太理想。
