一鹃唯、健兒跑，青春揚
? ? ? ? 夏日的校園瓣喊，處處都是拼搏的身影坡慌，帥哥美女們都在綠茵跑道上揮灑著汗水，個個臉上洋溢著青春的光芒藻三，仿佛一瞬間回到了學(xué)生時代洪橘。“天行健君子當(dāng)自強不息棵帽，”永遠(yuǎn)奔跑在路上的我們熄求，在最近的未來，堅定著信念逗概，大踏步的分離前行弟晚。
? ? ? 晨練中有很多難忘的場景：跑得快的等著跑得慢的，一旁記錄的伙伴逾苫，還舉著手機拍下青春飛揚的模樣卿城。
? ? ? ? 在奔跑中，我們既鍛煉了身體铅搓，又增強了團隊凝聚力瑟押，彰顯了小伙伴們昂揚的斗志，只要我們堅持星掰，我們將會越行越遠(yuǎn)多望。
二、領(lǐng)頭雁蹋偏，搏長空
? ? ? ? 教師是什么便斥？這個問題從剛工作開始，我們就在思考威始，這個謎題枢纠，在胡紅校長的《我就這樣做教師》的講座中揭開了神秘的面紗，她告訴我們教師是：教書人黎棠、教育人晋渺、讀書人、創(chuàng)業(yè)人脓斩、點燈人木西，教師得角色真是千千萬萬啊随静！小伙伴們都在認(rèn)真傾聽八千，大家頻頻點頭吗讶，在一個多小時的講座里搏色，我們的航向漸漸清晰材部，木秀于林的領(lǐng)頭雁指引著我們的方向，讓我們帶著胡校長的“領(lǐng)頭雁”去搏擊長空谤民。
三沸停、智慧花膜毁，激情燃
? ? ? ? 別開生面的辯論開始啦，二組小伙伴們以《結(jié)合自身成長：討論教師成長主觀能動性的作用》展開了火花四射的辯論愤钾，分成了男女兩方陣營瘟滨，在思維碰撞中，智慧的花兒正在盡情的開放能颁，首先由正方發(fā)表論點杂瘸，接著反方發(fā)表論點，下面就進(jìn)入了激勵辯論中劲装，雙方都希望對方能同意本方觀點胧沫，“頭腦風(fēng)暴”正在快速席卷整個辯論昌简，最后占业，我們得出結(jié)論，不管是一個人還是一個團隊纯赎，要想有十足的進(jìn)步與發(fā)展谦疾，必須具備在外因素與內(nèi)在需要兩個方面，相信我們在今后的工作中一定會收獲屬于自己的“頭腦風(fēng)暴”犬金。
四念恍、筆耕耘，夢展翅
? ? ? ? “十年磨礪待出鞘晚顷，寶劍出鞘展云霄”峰伙，江北新區(qū)青年干部培訓(xùn)考試如約而至，二小伙伴們個個臉上的都展露出勢在必得的氣勢该默，自信洋溢瞳氓。走進(jìn)考場，大家奮筆疾書栓袖，筆筆刻畫出美麗藍(lán)圖匣摘，字字書寫心中夢想。
? ? ? ? 天道酬勤裹刮，筆墨耕耘音榜，兩個小時的考試最后落下帷幕，小伙伴們聚在一起討論自己的答卷情況捧弃，雖有不如意赠叼，但更多的是收獲：要想進(jìn)步，必須學(xué)會看書；將視野放廣闊嘴办，才可強大霜第。
? ? ? ? ? （有緣千里來相會，同志們江湖再見）
