（一）課內(nèi)外文言文比較閱讀（共10分）
【甲】景公之時间狂，雨雪三日而不霽攻泼。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入見忙菠，立有間何鸡。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒∨；叮”晏子對曰：“天不寒乎?”公笑骡男。晏子日：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑傍睹，溫而知人之寒隔盛，逸而知人之勞。今君不如也拾稳∷笨唬”公曰：“善。寡人聞命矣访得×祝”乃令出裘發(fā)粟與饑寒。
【乙】鄒忌修八尺有余悍抑，而形貌昳麗鳄炉。朝服衣冠，窺鏡搜骡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美拂盯？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也记靡？”城北徐公谈竿，齊國之美麗者也。忌不自信摸吠，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美榕订？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日蜕便，客從外來劫恒，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美轿腺？”客曰：“徐公不若君之美也两嘴。”明日族壳，徐公來憔辫，孰視之，自以為不如仿荆；窺鏡而自視贰您，又弗如遠(yuǎn)甚坏平。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者锦亦，私我也舶替；妾之美我者，畏我也杠园；客之美我者顾瞪，欲有求于我也∨滓希”
于是入朝見威王陈醒，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣瞧甩，臣之妾畏臣钉跷，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公肚逸。今齊地方千里尘应，百二十城，宮婦左右莫不私王吼虎，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之苍鲜，王之蔽甚矣思灰。”
王曰：“善混滔∪骶危”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞坯屿；上書諫寡人者油湖，受中賞；能謗譏于市朝领跛，聞寡人之耳者乏德，受下賞。
1.下面各組句子中吠昭，加點(diǎn)詞語意思和用法相同的一項(xiàng)是（? ? ）（2分）
A.? 聞? 寡人聞命矣喊括。? ? ? ? ? ? ? ? B.而? ? ? 雨雪三日而天不寒
? ? ? ? ? ? 聞寡人之耳者? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 窺鏡而自視
C.之? 公被狐白之裘? ? ? ? ? ? ? ? ? D.美? ? ? 吾孰與徐公美
? ? ? ? ? 吾妻之美我者? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 臣誠知不如徐公美
2.把語段（一）中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
? ? ? 乃令出裘發(fā)粟與饑寒
3.“古之賢君矢棚，飽而知人之饑郑什，溫而知人之寒，逸而知人之勞”蒲肋，文中晏子所說的賢君所具備的德行蘑拯，可用《岳陽樓記》中的_______________________一句來概括钝满。（2分）
4.兩個故事都與勸諫君主有關(guān)，語段（一）中的晏子和語段（二）中的鄒忌的勸諫有何相似之處申窘？（4分）
（二）詩歌賞析（共4分）
豆角兒香弯蚜，麥穗兒長，響嘶啷繭車兒風(fēng)外揚(yáng)偶洋。
青杏兒才黃熟吏，小鴨兒成雙，雛燕語雕梁玄窝。
紅石榴花滿西窗牵寺，黃蜀葵葉掃東墻。
泥金團(tuán)扇影恩脂，香玉紫紗囊帽氓。
將，佳節(jié)遇端陽俩块。
5.這首小令描繪了一幅怎樣的圖景黎休？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）
6.請任選角度賞析畫線句子玉凯。（2分）
青杏兒才黃势腮，小鴨兒成雙，雛燕語雕梁漫仆。
（三）現(xiàn)代文閱讀（共15分）
閱讀馮驥才《懷念老陸》一文捎拯，完成7-10題。
7.下列對文章的理解盲厌，不正確的一項(xiàng)是（? ）（3分）
A．文章中多次寫到了老陸的“笑”和擺手署照，表現(xiàn)了他平和、溫厚吗浩、真誠建芙、寧靜的性格特點(diǎn)。
B．老陸從蘇州的園林曲曲折折沒有窮盡的特點(diǎn)中想到了短篇小說內(nèi)容與情節(jié)的玄機(jī)，由餐后湯的余味無窮表達(dá)了對小說結(jié)尾創(chuàng)作的觀點(diǎn)。
C．文中寫老陸的“迂”掌敬，是為了更全面地刻畫人物形象咱枉，人無完人，作品中的人物要真實(shí)、鮮活，就不能回避缺點(diǎn)。這樣寫讓人感到輕松自然钧大，有趣。
D．文章緊扣老陸的個性特點(diǎn)從為文和為人兩個角度精選材料布局謀篇罩旋，形散而神聚啊央。
8.本文抒寫對老陸的懷念眶诈，主要回顧了老陸哪幾方面的事情？請簡要概括瓜饥。（4分）
9.從人物描寫的角度賞析文中畫線語句逝撬。（4分）
他不聲不響坐在那里，看著從維熙逞強(qiáng)好勝地教導(dǎo)我乓土，或是張賢亮吹噓他的西部影城如何舉世無雙宪潮，不插話，只是面含微笑地旁聽趣苏。
10.本文結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉狡相，余味無窮。請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面說說結(jié)尾兩段的作用食磕。（4分）
參考答案
（一）
1.D? （2分）（A選項(xiàng)中第一個“聞”是聽尽棕、聽從的意思，第二個“聞”是使動用法彬伦，使……聽到滔悉；B選項(xiàng)中第一個“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二個“而”表順承關(guān)系单绑；C選項(xiàng)中第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞回官，的，第二個“之”用在主謂之間搂橙，取消句子的獨(dú)立性歉提。）
2.（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓份氧。（“饑寒”1分，大意1分弯屈，共2分）
3.居廟堂之高則憂其民蜗帜。（錯字不給分，多寫不給分）
4.①都由他事啟發(fā)资厉、暗示的方式進(jìn)諫：晏子由古代賢君的做法啟發(fā)景公厅缺，鄒忌由自己的家事推及國事，暗示威王宴偿。②都達(dá)到了委婉勸諫的目的湘捎。③都由生活小事推想到國家大事。（答出兩點(diǎn)即可窄刘。一點(diǎn)2分窥妇，共4分）
（二）
5.詩人選取豆角、麥穗娩践、青杏活翩、小鴨烹骨、雛燕、石榴花材泄、黃蜀葵等典型景物進(jìn)行生動的描寫沮焕，用語清新，刻畫出一幅色彩明麗拉宗、生機(jī)盎然的夏日鄉(xiāng)村美景峦树，抒發(fā)了詩人安閑愉悅之情。（圖景1分旦事，情感1分魁巩，共2分）
6.示例1：從視覺和聽覺兩個角度，描繪出初夏鄉(xiāng)村美景族檬，充滿生活情趣歪赢；
示例2：靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合，“青杏兒才黃”是靜態(tài)描寫单料，“雛燕語雕梁”是動態(tài)描寫埋凯，動靜結(jié)合使畫面充滿生機(jī)。
示例3：用詞清新明快扫尖，妙用襯字白对，“才”寫出驚喜之情，“成雙”寫出愉悅之感换怖，“雛燕語雕梁”用擬人手法刻畫燕嬌嫩清脆的叫聲甩恼。（任選一個角度，賞析合理即可沉颂，共2分）
（三）
7.C? （3分）
8.①朋友相聚時老陸總是無言地笑条摸；②陪我游蘇州園林、設(shè)宴招待我時表達(dá)對小說創(chuàng)作的看法铸屉；③接待外賓時堅(jiān)持讓外賓先下車钉蒲；④主動幫我修車修鏡框。（意對即可彻坛，一點(diǎn)1分顷啼，共4分）
9.運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，（1分）刻畫老陸的神態(tài)昌屉，并用另外兩位作家的言行來襯托钙蒙，（2分）突出老陸溫和、寬厚间驮、善解人意的特點(diǎn)躬厌。（1分）（手法1分，解析2分竞帽，特點(diǎn)1分烤咧，共4分）
10.內(nèi)容上：①用作水墨江南水鄉(xiāng)畫來表達(dá)我對老陸的深沉懷念之情(1分)②用畫水墨江南水鄉(xiāng)來贊美老陸的創(chuàng)作具有蘇州的地域氣質(zhì)(或贊美老陸的作品具有精致偏陪、透徹、含蓄和雋永的特點(diǎn))或用妻子的評價贊美老陸寧靜煮嫌、靈動笛谦、寬厚的性格。(1分)
結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)前文昌阿；篇末點(diǎn)題饥脑，韻味悠長。（2分）（內(nèi)容結(jié)構(gòu)各答出兩點(diǎn)懦冰，意對即可灶轰，共4分）
