在我走訪園所的過程中，家長問的最多的就是：付老師，我家孩子天天在家看手機院究、看電視，怎么辦本涕？
當我們在分析這個問題的時候业汰，我們首先要想到的就是孩子為什么會出現(xiàn)這些我們認為不好的習慣呢？
有一個繪本故事叫《等一會菩颖，聰聰》样漆，聰聰喊爸爸陪他玩，爸爸在修門晦闰，他說:等一等氛濒，聰聰。當他找媽媽陪她玩鹅髓，媽媽在做飯舞竿，她說：等一會，聰聰窿冯。當聰聰百無聊賴的來到花園里骗奖，看到怪獸的時候，他求怪獸陪她玩醒串，結果执桌，怪獸一口把她吃掉了，怪獸走進了屋子里芜赌，可是媽媽一直卻沒有發(fā)現(xiàn)聰聰被怪獸吃掉了仰挣，還慈愛的告訴怪獸，該睡覺了缠沈。
所以怪獸是什么膘壶？怪獸就是那些我們深惡痛絕的游戲，是那些我們討厭的習慣洲愤，是那些不友善的朋友颓芭。
聰聰父母有沒有陪她？有柬赐，她們一天都在她身邊亡问。但是他們有沒有高質量的陪伴呢？這就涉及到一個問題：什么是高質量的親子陪伴肛宋。
是不是不管我們做什么（玩手機州藕、看電視）束世，靜靜地呆在孩子身邊就叫高質量親子陪伴了？肯定不是床玻。高質量親子陪伴毁涉，應該是你和孩子都開心，都享受其中笨枯，大人一個人的開心或者孩子一個人的開心遇西，都不叫高質量的親子陪伴。
很多職場媽媽洲敢，特別是要出差的媽媽就會有另外一個問題了茄蚯，我也知道要高質量親子陪伴，但是我沒有很多時間白巢弧皱碘！這就涉及到高質量的第二層定義，陪伴的質量健蕊、深度比時長更重要踢俄。成人和孩子作為獨立的個體，都需要有自己的空間嫡锌，成人需要放松琳钉，而孩子要在獨立中成長。與其說跟压，逼著自己歼培，每時每刻守著孩子茸塞，在這過程中钾虐，難免暴躁笋庄，不如給30分鐘，全心全意陪伴菌仁，再給30分鐘济丘，各自成長。
所以洽蛀，當我們困惑孩子為什么有這些問題行為時摹迷，我們要自問：我們給孩子的陪伴夠了嗎？
那么要怎么做到高質量親子陪伴呢郊供？請聽下回分解
