《少年說》中有位名叫袁璟頤的孩子最冰，鼓起勇氣向自己的母親吶喊：不要再拿我和“別人家的孩子”比了瘦棋！
孩子拼盡全力只是想告訴媽媽：你看看我的優(yōu)點(diǎn)吧，看看我的努力吧暖哨，我很痛苦岸呐蟆！
然而面對孩子發(fā)心的吶喊，媽媽完美地避開了重點(diǎn)沛慢，她給孩子的回應(yīng)是：我知道你很棒赡若，但是第一、第二团甲、第三……
“我知道”很短很敷衍逾冬，“但是”很長很具體！
孩子長期被壓抑的情緒躺苦，在即將崩潰的一刻依舊沒有被接納和認(rèn)同身腻。
在剛剛過去的六月，安徽滁州一名十四歲的花季少女就因考試失利匹厘，與父母發(fā)生爭執(zhí)而選擇了跳湖輕生嘀趟。
暫且不談孩子的心理承受能力，如果父母能夠在第一時(shí)間接納孩子的情緒集乔，給孩子一個(gè)大大的擁抱去件，結(jié)果可能會很不一樣。
當(dāng)孩子被負(fù)面情緒包裹時(shí)扰路，父母所有咄咄逼人的說教尤溜，都會成為壓在孩子瀕臨崩潰神經(jīng)上的最后一根稻草。
情緒看不見汗唱，但不表示不存在宫莱。
父母與孩子的“作戰(zhàn)”，其實(shí)多數(shù)時(shí)候都是與孩子情緒的較量哩罪。這些情緒授霸，很幼稚卻充滿力量，父母若將之視為洪水猛獸际插，它便會沖垮你的防線碘耳；父母若能開渠疏導(dǎo)，它便會成為灌溉親子關(guān)系的養(yǎng)料框弛。
永遠(yuǎn)保持和孩子站在一起的姿態(tài)
作為父母辛辨，我們有一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是：為孩子的情緒貼標(biāo)簽，幫助孩子認(rèn)識并表達(dá)自己的情緒瑟枫。
孩子發(fā)飆時(shí)斗搞，他也不明白自己正在經(jīng)歷一種怎樣的情緒，而家長要有和孩子共情的能力：
“我知道你沒有考好慷妙，你也很生氣……”
“我知道你的朋友離開了僻焚，你有點(diǎn)難過……”
“老師今天的評價(jià)并不準(zhǔn)確，你很委屈吧……”
孩子首先要學(xué)會認(rèn)識到情緒膝擂，然后才能正確地表達(dá)情緒虑啤。當(dāng)孩子的情緒無法排解時(shí)隙弛，父母要充當(dāng)孩子的“情緒管理師”，陪孩子一起打打球咐旧，看場電影驶鹉，聽聽孩子喜歡的音樂绩蜻，和孩子一起找找適合他的宣泄方式铣墨。
所有不傷人傷已的宣泄方式都是可行的，在引導(dǎo)和陪伴的過程中办绝，親子關(guān)系也會越來越融洽伊约。
當(dāng)然，在安撫和接納孩子情緒的同時(shí)孕蝉，也別忘了一個(gè)詞：溫柔的堅(jiān)持屡律。
這里的溫柔，指的是面對孩子的情緒要溫柔以待降淮，無條件接納超埋，但對孩子的錯(cuò)誤行為，必須堅(jiān)持原則佳鳖，不能妥協(xié)霍殴。
為人父母，我們都曾對身邊的小天使許下過“永遠(yuǎn)愛你”的誓言系吩。
永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)来庭？它不僅僅是一個(gè)時(shí)間的跨度，更重要的考驗(yàn)是穿挨，當(dāng)你的小天使轉(zhuǎn)身就化為小惡魔時(shí)月弛，你還能不能控制好情緒，接納那個(gè)“不可愛”的他
會發(fā)脾氣科盛，才是孩子真實(shí)的表現(xiàn)帽衙。
當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)，讓我們蹲下來贞绵，以接納的姿態(tài)厉萝，耐心地看看孩子的世界到底發(fā)生了什么，并告訴他：孩子但壮，在爸媽這里你是可以犯錯(cuò)的冀泻，你的委屈是可以流露的，你的感受我們正在嘗試體會蜡饵，你的內(nèi)心我們能懂弹渔，我們始終是站在一起的。
