“凱凱卿堂，你一定要努力束莫，爭取下次考試考到前5名。你看草描，你們班上的子卓览绿，每次考試都是第一名。你看誰……”
這是現(xiàn)在很多家庭常用的教育方式穗慕，家長通過擺事實饿敲、講道理，想要讓孩子明辨是非逛绵、善惡怀各，提高自我覺悟。
很多跟我同齡的父母應(yīng)該最有感觸术浪，上學(xué)的時候瓢对，家長會不停地用各種事實告訴我們，只有好好學(xué)習(xí)才能跳出農(nóng)門胰苏，才能有一個好工作硕蛹，找一個好的人生伴侶（哈，扯遠(yuǎn)了）。
我們現(xiàn)在也會用同樣的方法對待孩子法焰，你看誰誰誰秧荆，再看誰誰誰……
我們的這種方法會容易讓別人感覺到是指責(zé)，而指責(zé)會引起防衛(wèi)埃仪，防衛(wèi)會降低自我覺察力乙濒。這就是為什么一個人明明有很大的問題，可是他自己就沒有感覺原因呢贵试，因為他的自我防衛(wèi)不允許自己感覺到自己的錯誤琉兜。只有通過教練才能令他思考自己的現(xiàn)狀和問題。
如果我們不改變方向毙玻，就必須對未來的結(jié)果負(fù)責(zé)豌蟋，不學(xué)習(xí)教練技術(shù)繼續(xù)對你的孩子指導(dǎo)，你的生活不會發(fā)生本質(zhì)的變化桑滩，你依然會覺得孩子沒有執(zhí)行力梧疲，孩子依然不會感受到自己的學(xué)習(xí)樂趣和成就感。
那有沒有一種更好的方式运准，能讓父母和孩子建立更親密的關(guān)系幌氮，讓學(xué)習(xí)更高效呢？
高績效教練能徹底改變我們的領(lǐng)導(dǎo)模式胁澳，幫助我們提升溝通的思維该互。《高績效教練》一書中指出：教練不僅僅是一門技術(shù)韭畸，教練的本質(zhì)是將人們的潛能釋放出來宇智，幫助他們達(dá)到最佳狀態(tài)。
教練技術(shù)主要培養(yǎng)他人的覺察力胰丁，責(zé)任感和自信心随橘。
高績效教練技術(shù)如何解決這些問題呢？
1.高績效教練是怎么解決他人【績效動機問題】和【能力問題】的锦庸？
動機問題：設(shè)置明確具體机蔗，可量化的目標(biāo)，以及每一個動作細(xì)節(jié)的反饋調(diào)整
形成正向反饋甘萧，系統(tǒng)會給予個體賦能
能力問題：能力萝嘁，就是定義問題的能力，在沒有系統(tǒng)的地方建立系統(tǒng)扬卷，在沒有標(biāo)準(zhǔn)的地方建立標(biāo)準(zhǔn)
2.【教練型管理者】在【與被輔導(dǎo)者進(jìn)行對話】時酿愧，應(yīng)該注意什么要點？
1.圍繞核心目標(biāo)邀泉，設(shè)立話題問題的方向。
2.現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，描述問題的發(fā)展過程汇恤，真實細(xì)節(jié)庞钢，發(fā)展進(jìn)度。
3.對照真實歷史案例分析原因因谎，定義細(xì)節(jié)基括。
4.如果按照之前的方案期望值效果會是如何？
5. 列出盡可能多的選項财岔，討論改變的方案期望值效果會是如何风皿。
注意:
處理好提問和傾聽的關(guān)系。
其他人的負(fù)面假設(shè)匠璧，多問還有其他的嗎桐款？使其充分的表達(dá)釋放擔(dān)心。
形成具體可衡量的目標(biāo)夷恍。
一開始你可能會不適應(yīng)魔眨，總是容易介入到談話中，當(dāng)你開始思考對方問題該如何解決時酿雪，教練就開始走向失敗了遏暴，因為你的介入會讓對方停止自我現(xiàn)狀的思考，更不會去考慮自己應(yīng)該怎么做指黎。所以教練良好的狀態(tài)是問的人很輕松朋凉，只管按照框架提問。被問的人很嚴(yán)肅醋安，絞盡腦汁在考慮問題杂彭。
5.問題五：【教練型管理】的【GROW模
型】包括哪些【步驟】，每個步驟解決什么問題茬故？
G-Goal：設(shè)定目標(biāo)：——面向未來設(shè)定終極和績效目標(biāo)盖灸。
圍繞談話設(shè)定談話目的和范疇。
R-Real ity:探索現(xiàn)狀：——對現(xiàn)狀進(jìn)行梳
理磺芭，搞清楚問題的深層原因赁炎，處理好提問和傾聽的關(guān)系，換起員工改變的勇氣钾腺。
O-Option:開發(fā)選項：——列出盡可能多的方案選項徙垫，提防員工負(fù)面假設(shè)。+多問他還有其他的嗎放棒？
W-Willing：夯實意愿：——確保員工把對話的成果轉(zhuǎn)化為行動姻报，形成可執(zhí)行的計劃，跟進(jìn)反饋间螟。
高績效教練句式：
你的目標(biāo)是什么吴旋？
如果你知道答案的話损肛，那是什么？
具體的目標(biāo)是什么荣瑟？
實現(xiàn)目標(biāo)的標(biāo)志是什么治拿？
需要量化的話，拿什么量化你的目標(biāo)笆焰？
目前的狀況怎樣劫谅？
你如何知道這是準(zhǔn)確的信息？
這是什么時候發(fā)生的嚷掠？
這種情況發(fā)生的頻率如何捏检？
都做了些什么去實現(xiàn)目標(biāo)？
都有誰和此相關(guān)不皆，他們分別是什么態(tài)度贯城？
是什么原因阻止你不能實現(xiàn)目標(biāo)？
和你有關(guān)的原因有哪些粟焊？
目標(biāo)不能實現(xiàn)的時候冤狡，你有什么感覺？
是什么令你......项棠？
其他相關(guān)的因素有哪些悲雳？
你都采取過哪些行動？
我的上高一的兒子長得高大帥氣香追。喜歡運動合瓢，在學(xué)習(xí)上缺乏動力。這一直是我所困惑的透典。而《高績效教練》的提問模式是可以激發(fā)一個人做好一件事的有效工具晴楔。我非常需要他。
——用GROW模型拿來就能用就是最好的學(xué)習(xí)峭咒！
