? ? ? 赫爾巴特說：“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候市俊⊙畲眨”高爾基也說：“誰愛孩子，孩子就愛誰摆昧，只有愛孩子的人撩满，他才可以教育好孩子。”作為一名班主任伺帘，要心存愛昭躺，讓學生在學習生活中感受到師愛，學生沐浴愛的陽光伪嫁，他便學會播撒愛领炫；在仇恨中成長，便會種下仇恨的種子张咳。只有愛帝洪，才能給予他們一片艷陽天。
? ? ? 吃過午飯脚猾，如往常一樣葱峡，騎車來到學校，讀書龙助、備課砰奕、批改作業(yè)……預備鈴聲響，我照例走進教室泌参，準備課前的古詩背誦脆淹，可我剛踏進教室，就有學生告訴我：“老師沽一，德旺把評比的手抄報給撕了盖溺。”
? ? ? 許多雙眼睛都齊刷刷地盯著這位同學铣缠，想從中得到答案烘嘱，這時我發(fā)現(xiàn)他低著頭不住地摳指甲。本來我是想發(fā)怒蝗蛙，狠狠地批評他蝇庭，可看到他的表情心想：面對性格暴躁的孩子，當眾批評捡硅，非但解決不了問題哮内，還有可能給自己下不來臺，最后還可能耽誤一節(jié)課壮韭，“沖動是魔鬼”北发，還是用緩兵之計。
? ? 于是我走上前去喷屋，擁抱著摸摸他的頭琳拨，示意他回到自己的座位上。我當做什么事都沒發(fā)生一樣屯曹，完整地上了一節(jié)沒有遺憾的課：故事背誦他聲音最響亮狱庇、愛做小動作的他坐姿最端正惊畏、課堂金口難開的他積極舉手……無聲的愛勝于一切！
? ? 事情表面上是過去啦密任，但我們還要走進孩子的心靈颜启，幫他解開心結(jié)。究竟是什么原因要他這么做呢批什？因為對他來講畫一張手抄報不是輕而易舉的事农曲。
? ? 課間十分鐘，其他的孩子都跑出去玩了驻债，我來到他身邊坐下乳规，還沒有等我夸他的課堂表現(xiàn)好，他就淚珠連連啦合呐，“怎么啦這是暮的？平時老師從來沒有見你掉過眼淚……”我緊緊地抱著他，任憑他在我的懷里抽泣淌实。滿腔的委屈會隨著淚珠的灑落慢慢地消散冻辩。
剛接這個班時我就聽前任老師說，他父母離異了拆祈，歸父親撫養(yǎng)恨闪，父親常年在外，爺爺放坏、奶奶嬌生慣養(yǎng)的咙咽，絲毫不敢有違背他的意愿，這樣的單親家庭淤年，孩子的成長往往是不健康的钧敞。
? ? ? 倔強的他竟然把費了九牛二虎之力畫手抄報給撕了，簡直讓人難以置信麸粮，因為他畫的每張“四不像”手抄報他都視若珍寶溉苛。我想肯定是遇到特傷心的事，借此來發(fā)脾氣弄诲。最后哭完后他把事情的來龍去脈告訴了我愚战。
原來是和家長鬧矛盾了，他的爸爸本來答應(yīng)給他買彩筆的齐遵，可從外地回來凤巨，沒有帶彩筆，帶來的卻是帥氣的衣服洛搀。致使他沒有辦法把自己的手抄報辦得最好。特別是聽到他抽噎地說：“我爸爸有時間給我買衣服佑淀，為什么沒時間給我買彩筆留美，我寧愿要彩筆也不要衣服。”
? ? ? 突然間我的眼睛濕潤啦!這是一種欣慰的淚谎砾、幸福的淚……我感覺孩子突然長大了逢倍。上課鈴響了，我站起身抱他一下景图，悄悄告訴他：“聊天暫停较雕，下午放學，我們不見不散挚币×两”下午放學，我們又談了很久妆毕。最后他向我保證慎玖，以后不再亂發(fā)脾氣了，有什么事和爸爸一起商量笛粘。
? ? ? 這件事給了我很大的震撼趁怔。首先從學生這方面講，他是一位留守孩子薪前，最需要的就是關(guān)愛润努、呵護。他多么希望也像其他的同學一樣示括，放學回到家里铺浇，和自己的爸爸、媽媽在一起快快樂樂地游戲例诀。他畢竟還是個孩子随抠。作為班主任，要讓學生感受到愛繁涂，特別是對于這種家庭背景的孩子拱她，更需要愛。
? ? ? 班主任要引導學生用一種博大的愛去感受各種愛扔罪，學會懂得欣賞他人秉沼，學會感受父母的愛，表達對朋友的愛矿酵，對長輩的愛唬复。這種家庭背景的孩子有很強烈的以自我為中心的意識，習慣于家長圍繞著他轉(zhuǎn)全肮，一切都得聽從自己的敞咧。稍有不如意，便會做出一些過激的事辜腺。
? ? ? 其次休建，我們再從家長的角度來說乍恐，家長只想到了滿足孩子的需求，卻沒有走進孩子的內(nèi)心测砂，他們之間缺少交流茵烈、溝通∑鲂回想當時的情景呜投，如果當時當著全班同學的面不分青紅皂白的批評他，結(jié)果也許連自己都駕馭不了存璃。
? ? ? 因此仑荐，作為農(nóng)村的教師，我們要緊跟新時代教育的步伐有巧，走進孩子的心靈释漆，感受孩子的心跳，把愛植入孩子的心田篮迎，給孩子一片艷陽天男图，豐收開心、幸福的笑臉甜橱。
