不講什么高深的道理鹉动，
展現(xiàn)的只是我們普普通通的生活轧坎。
《Alike》，
8分鐘泽示，
沒有一句臺(tái)詞缸血，
這部動(dòng)畫短片卻獲117個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)提名，
斬獲64項(xiàng)大獎(jiǎng)械筛。
清晨捎泻，爸爸正如同我們家長(zhǎng)，
給孩子一本本裝好書本埋哟。
小小的書包與裝不完的書本笆豁，
開始了父子一天的日常。
爸爸裝書的同時(shí)赤赊，
兒子在一旁跑跑鬧鬧闯狱，
張開雙臂像一只小鷹般撲向爸爸，
卻不曾想被突如其來的書包砍鸠，
壓倒在地上扩氢。
小家伙雖然被書包壓得趔趔趄趄，
但能和爸爸一起走在上學(xué)的路上爷辱，
他還是興奮異常录豺。
周圍是一個(gè)灰白的世界朦肘，
人們每天奔波忙碌其中，
臉上的表情和周圍的環(huán)境一樣死氣沉沉双饥，
整個(gè)世界仿佛一個(gè)精密巨大的機(jī)器媒抠，
每個(gè)人只是其中一個(gè)小小的零件，
沒有個(gè)性咏花，沒有自我趴生，
只是漫無目的地維持著生存。
然而在這灰白單調(diào)的世界中昏翰，
卻突然出現(xiàn)了一片“綠洲”苍匆，
一個(gè)不向生活屈服，
仍然堅(jiān)信著自身夢(mèng)想的拉琴人棚菊，
在街角奏出優(yōu)雅的樂章浸踩，
雖然他的色彩與行為與這個(gè)世界格格不入。
這一下子吸引了小家伙的目光统求。
他興奮地沖到拉琴人面前检碗，
瞪大眼睛，
模仿拉琴人的姿態(tài)码邻，“演奏”起來折剃。
這時(shí)老爸卻不為所動(dòng)，
恰當(dāng)時(shí)機(jī)地出現(xiàn)像屋，
遞上孩子的書包怕犁，
“學(xué)校才是你該去的地方，
這個(gè)追求夢(mèng)想的人己莺，
不過是被社會(huì)拋棄的異類因苹。”
小家伙雖然不情愿篇恒，
但還是乖乖來到學(xué)校扶檐，
從ABCD開始學(xué)起，
當(dāng)他在紙上畫下路上見到的拉琴人胁艰，
期待地盼望老師的夸獎(jiǎng)款筑，
老師卻指著紙上的ABCD，
“這才是你該學(xué)習(xí)的東西腾么∧问幔”
在學(xué)校中，
孩子被無差別地教導(dǎo)解虱。
而在公司的爸爸攘须，
同樣只是流水線上的一個(gè)零件，
哪哪都不需要個(gè)性殴泰，
我們要學(xué)會(huì)的只是
如何整齊劃一地融入這個(gè)世界于宙。
每個(gè)人在這個(gè)過程中
都被磨平棱角浮驳，
慢慢褪去原本的顏色。
爸爸也毫不例外捞魁，
早就在千篇一律的生活中
放棄了自己的追求和夢(mèng)想至会。
唯一能讓他恢復(fù)本色的，
是下班接兒子谱俭，相擁的那一刻奉件。
然而當(dāng)他看到兒子，
在學(xué)欣ブ“不務(wù)正業(yè)”作畫县貌，
瞬間皺起了眉頭。
本來嘟著小嘴等待表揚(yáng)的兒子凑懂，
察覺到爸爸表情的變化窃这，
臉上掛滿了委屈、失落征候。
日復(fù)一日，
孩子仍舊會(huì)對(duì)那個(gè)祟敛，
拉著小提琴追夢(mèng)人充滿好奇疤坝，
卻被爸爸一次次無情拉走，
送往毫無個(gè)性的“工廠學(xué)泄萏”中跑揉。
每個(gè)孩子身上蘊(yùn)藏的巨大潛能，
就這樣被成人無情地磨滅了埠巨。
終于历谍，
小家伙屈服了，
他仍然像小鷹般張開翅膀辣垒，
迎接的卻不是自由望侈，
不是爸爸的懷抱，
而是如枷鎖一般沉重的書包勋桶。
就像《肖申克的救贖》中
關(guān)于體制的思考：
剛開始的時(shí)候脱衙，你痛恨它；
慢慢地例驹，你習(xí)慣了生活在其中捐韩；
最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不得不依靠它生存，
這就是體制化鹃锈。
當(dāng)孩子以飛翔的姿態(tài)接過書包荤胁，
當(dāng)他以毫無創(chuàng)意地寫法
描摹出ABCD。
是學(xué)校屎债、家庭教育的“成功”仅政，
也意味著孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力
被無情地完全抹殺垢油。
爸爸似乎毫無察覺，
自己平日的行為已旧，
其實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)扼殺孩子的天真
和自我感受這個(gè)世界的能力秸苗。
他眼看孩子一天天變得不快樂，
卻不知道發(fā)生了什么运褪，
直到偶然再次翻開孩子的作業(yè)惊楼，
恍然大悟···
他開始意識(shí)到自己的問題
和孩子變得不開心的原因。
爸爸幡然悔悟秸讹，
靈機(jī)一動(dòng)檀咙，
牽著他去看孩子最感興趣的事物。
不曾想璃诀，
那個(gè)苦苦堅(jiān)守的追夢(mèng)人
早已不在弧可，
或許他也像其他人一樣，
最終屈服于毫無生氣的體制劣欢。
小家伙失落萬分棕诵，
扭頭要走。
這時(shí)候爸爸
卻做了一件偉大的事凿将。
他站在“綠洲”上校套，
聲情并茂地拉起了提琴。
絲毫不顧及路人異樣的眼光牧抵。
這一舉動(dòng)也得到了孩子深深的認(rèn)可笛匙。
故事就這樣在平淡中結(jié)束，
明天犀变，明天的明天妹孙，
這個(gè)世界還會(huì)照樣運(yùn)轉(zhuǎn)，
爸爸會(huì)回到現(xiàn)實(shí)获枝，
還是繼續(xù)為自己蠢正、為兒子
守住一片藍(lán)色的天？
沒人知道省店。
你剪斷了我的翅膀机隙，
卻怪我不會(huì)飛翔。
在蒼白無力的世界中萨西，
愛就是為自己有鹿、為他人，
留有一塊自由翱翔的彩色地帶谎脯。
對(duì)孩子來說葱跋，
什么才是最好的？
關(guān)于這個(gè)問題，
爸爸媽媽也許還沒找到答案娱俺，
但有愛作為引線稍味，
相信他們終會(huì)到達(dá)彼岸。
本文來自網(wǎng)絡(luò)荠卷。
