本文由糖寶SugarBaby（原作者）首發(fā)于簡書平臺故黑，

遵守署名-非商業(yè)性使用-禁止演繹 4.0 國際 (CC BY-NC-ND 4.0) 協(xié)議骑科，

如有違反相關(guān)協(xié)議的行為褪贵，原作者有權(quán)利追究匣摘。

最終解釋權(quán)屬于原作者。原作者保留所有權(quán)利岭埠。

又到了一年一度的教師節(jié)盏混。陳詞濫調(diào)往往是每年都要面對這些話題的學(xué)生們最好的選擇，而批評陳詞濫調(diào)的陳詞濫調(diào)又是我們這些小作者們最大的愛好惜论。不過這一切都無關(guān)緊要许赃。今天我只想寫寫我的老師。

我印象最深的兩位老師都在小學(xué)馆类。說來也怪混聊，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)大半年了，我都找不到畢業(yè)的感覺乾巧。但好像就在就在這幾周句喜，過去的很多很多都呼一下遠(yuǎn)去了。現(xiàn)在我也只能從遙遠(yuǎn)而并不泛黃的記憶中找?guī)灼貞浌涤冢粗鼈內(nèi)计鸬奈⒐狻?/p>

第一位是數(shù)學(xué)商老師咳胃。商老師，名學(xué)友旷太，字是什么我不知道展懈，號我們待會再說。商老師是一位非常尋常的數(shù)學(xué)老師泳秀，就像其他任何一位老師那樣花半節(jié)課談成績标沪，剩下半節(jié)課一邊改錯一邊著急，而底下的學(xué)生們也像任何一群學(xué)生一樣盯著黑板聊著天想著游戲嗜傅，對已經(jīng)近在咫尺的兩極分化置之不理。

那商老師檩赢，呃吕嘀，有什么特別的地方嗎违寞？從教學(xué)上看，沒有偶房。但是他是一個有趣的人趁曼。我們前面提到，商老師還有個雅號棕洋。我們六年級的教室在四層的盡頭挡闰，正對門就是書法教室。每逢無事商老師就會進去掰盘，和書法李貝塔老師聊天——其實后來他干脆就在里面辦公了摄悯。令我們無法忽視的就是隔著兩道門傳過來的煙味。于是商老師開始在我們的各種火柴人漫畫中出現(xiàn)愧捕，形象是無論何時何地都拿著一包煙的人奢驯。我們還給他取了個雅號，曰“青煙居士”次绘。有一次子張捏了個煙斗瘪阁，遞給商老師。他一下就給“處理掉了”——“不能抽煙”邮偎。于是我們就哈哈的樂管跺，直到上課鈴響起。你可能會說禾进，這有啥意思豁跑？就是有意思。他的這些小片段令我記憶十分深刻命迈，使上課有了意思贩绕，這就是意義。

另外一位就是我的班主任壶愤，語文老師楊老師了淑倾。我二年級時楊老師才剛剛來到學(xué)校，擔(dān)任綜合教育老師——其實大家都不怎么上心聽課的征椒。直到三年級分班娇哆，楊老師才突然成了我的班主任。（這一段經(jīng)歷會在我最近發(fā)布的殘人之路十班篇中詳述勃救。）楊老師教會我們吟誦碍讨，就是大家都做過的那篇閱讀中提到的，用唱歌的方式讀詩蒙秒，就是吟誦勃黍。“圓天蓋著大海晕讲，黑水托著孤舟……”不知道大家還記不記得覆获。吟誦是迄今為止我認(rèn)為唯一能讓詩詞文的學(xué)習(xí)變得有意思些的方法马澈。一篇《短歌行》，被我們改編成節(jié)目弄息，從三年級一直演到畢業(yè)痊班。同樣，我們會把學(xué)到的幾乎所有文言文和古詩都用來吟誦摹量。這種小小的技能使得我終于對課程的期待從下課變成了更多有趣的知識涤伐。

另外，楊老師也是一位少有的“開明”的老師缨称。在四年級的元旦聯(lián)歡會時凝果，我毫無信心地申請在最后播放我小小的服務(wù)器的宣傳視頻。老師居然同意了具钥。接下來的那個寒假對我而言無比熱鬧豆村，無比快樂。楊老師不但在游戲方面對我們很寬容骂删，在很多其他方面也是一樣掌动。當(dāng)然，這不是我們今天的主要內(nèi)容宁玫。六年級時粗恢，我們幾個同學(xué)成立了一個小小的組織，叫“帥寇賞金獵人團”欧瘪。換句話說眷射，給錢啥都干，雖然我們到頭也沒因為干活拿到一分錢佛掖。這毫無疑問屬于小團體妖碉，放在現(xiàn)在肯定是要被遣散并且通報批評記過處分的，但是楊老師可能是鑒于我們沒干啥壞事芥被，允許并且承認(rèn)了我們這個小組織的存在欧宜。我們很高興地把名字改成了“帥寇皇家賞金獵人團”，并且?guī)讉€成員的聯(lián)絡(luò)也一直維持到了今天拴魄。

哦冗茸，也許我到現(xiàn)在還沒怎么提教師節(jié)的事。也不對匹中，因為這些全都是教師節(jié)給我?guī)淼幕貞浵氖５降子姓l說了教師節(jié)只能感謝老師的恩情？到底這些陳詞濫調(diào)是不是教師節(jié)的本意顶捷？顯然不是挂绰。“為人師表”不僅是做別人的老師服赎，更是做“人”的老師扮授！不管老師或?qū)W生芳室，再偉大也是人专肪，再渺小也是人刹勃。在回憶的片段面前，無所謂嚴(yán)師或慈師嚎尤，無所謂天才或蠢材荔仁。教師節(jié)只是一個平凡的日子，但它能提醒你芽死，讓你重新想起那些快樂的日子乏梁，讓你記住是誰帶來了這些，這些知識关贵，道理和遠(yuǎn)高于前兩者的快樂遇骑。我們應(yīng)該感謝的是老師與我們共度的時光，與我們共同的回憶揖曾。我們真正要做的落萎，就是在這個不太特殊的日子，從無盡而泥濘的炭剪，從誕生走向毀滅的長長小道上回過頭练链，看看在離你的記憶之河的源頭不遠(yuǎn)的地方站著的那些人。他們讓你在當(dāng)下于回憶中一路走到今天奴拦。

你驀然回首媒鼓，他們笑瞇瞇地看著你，同時眼含熱淚地看著你走向明天错妖，走向下一個時代绿鸣，走向黃沙漫天的地平線。