1.關(guān)于課程結(jié)構(gòu)
主題單元只是對(duì)教材的調(diào)整升級(jí)悯仙，以更系統(tǒng)更符合學(xué)生實(shí)際情形的方式來進(jìn)行。它本身并不包含晨誦和大課程。不過嗽仪，它試圖包含名著課程和電影課程。
2.關(guān)于寫作和作文訓(xùn)練
南明的系統(tǒng)里窑业，寫作訓(xùn)練優(yōu)先于作文訓(xùn)練钦幔。前者指向真正的寫作（我手寫我心或交際語境寫作）枕屉，后者指向應(yīng)試訓(xùn)練或有明確形式要求的應(yīng)用文訓(xùn)練常柄。
寫作訓(xùn)練本身也要經(jīng)歷浪漫-精確-綜合階段的循環(huán)。如果語文以讀寫為核心搀擂，那么寫作始終是貫穿語文學(xué)習(xí)始終的西潘。
3.關(guān)于應(yīng)試
如何應(yīng)試方面，目前運(yùn)城國際走在最前面哨颂。但可以肯定的是喷市，南明不會(huì)把中學(xué)三年的時(shí)間都投入到應(yīng)試訓(xùn)練上，會(huì)有相應(yīng)的考試研究威恼，但會(huì)拒絕刷題的方式品姓。
4.關(guān)于語文教材
中學(xué)語文課程初建，還有許多要調(diào)整和提升的箫措，我們也不會(huì)完全拋棄語文教材腹备。初中六本語文書，里面的經(jīng)典文本是一定會(huì)處理的斤蔓，屬于典型文本一定會(huì)納入到合適的主題下植酥，發(fā)揮其最大的文本價(jià)值和教學(xué)價(jià)值。材料文本會(huì)以某種方式處理掉弦牡。老師們在實(shí)踐中也未必是課課都講吧友驮。一些文本價(jià)值不大的課文，其實(shí)可以用研究性學(xué)習(xí)的方式處理掉驾锰。
