在當(dāng)今全球化的大背景下，不少中小學(xué)開始嘗試與國(guó)際教育接軌,改變?cè)袉我坏慕虒W(xué)模式,探索實(shí)行"走班制"荧库。而隨著2014年底教育部出臺(tái)《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》后堰塌，“走班制”也成為了高考綜合改革背景下的一劑“良藥”，越來(lái)越多的學(xué)校相繼實(shí)行走班制教學(xué)分衫，“走班制”也成了當(dāng)下教育界的熱詞场刑。
“走班制”轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育理念，樹立了“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的教育觀念。同時(shí)改變了傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)牵现，更著眼于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展铐懊，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主選擇，增加自主學(xué)習(xí)性瞎疼。然而在走班制實(shí)施初期科乎，會(huì)存在諸多弊端，如何管理就是所面臨的挑戰(zhàn)之一贼急。面對(duì)流動(dòng)性較大的學(xué)生茅茂，傳統(tǒng)考勤方式不再適用、行政班老師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)太抓、管理空闲，就目前來(lái)看，無(wú)論是基于選課走班制走敌，還是基于分層教學(xué)的走班制碴倾，學(xué)校在推行“走班制”上都面臨著這樣的問(wèn)題。
如何解決“走班制”的管理問(wèn)題掉丽，讓師生更好的適應(yīng)走班制教學(xué)模式跌榔，是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。在物聯(lián)網(wǎng)科技火熱的今天捶障，不少企業(yè)也在努力探索矫户，其中一家名為Cassia（中文名：北京桂花網(wǎng)科技有限公司）的科技公司就針對(duì)這一問(wèn)題提出了自己的解決方案：校內(nèi)布置多臺(tái)藍(lán)牙路由器，通過(guò)藍(lán)牙路由器與學(xué)生佩戴的智能手環(huán)相連接残邀，進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)的收集、分發(fā)柑蛇，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)芥挣、定位、反向通知等多個(gè)功能耻台。同時(shí)利用物聯(lián)網(wǎng)接入控制器（AC）實(shí)現(xiàn)對(duì)成百上千個(gè)藍(lán)牙路由器及其所連接的藍(lán)牙設(shè)備進(jìn)行集中管理和控制空免。據(jù)了解這套方案已經(jīng)在北京、上海等多所中小學(xué)投入使用盆耽。
而我們也了解到蹋砚，這套方案可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率、卡路里等多項(xiàng)指標(biāo)摄杂，為體育老師提供教學(xué)指導(dǎo)坝咐，還可以實(shí)現(xiàn)定位、簽到析恢、通知功能墨坚。北京某實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李老師就具體介紹到：“走班制”在試行階段，如何保證正常的上課秩序是學(xué)校首要面臨的問(wèn)題之一映挂，而這套方案就發(fā)揮了很大作用泽篮，比如A同學(xué)9點(diǎn)應(yīng)該要去第一教室盗尸、10點(diǎn)的課改在第八教室上，那么學(xué)校就可以發(fā)送通知到手環(huán)上帽撑，來(lái)告知A同學(xué)上課的時(shí)間泼各、地點(diǎn)，防止他忘記或走錯(cuò)亏拉。如果已經(jīng)上課了扣蜻，A同學(xué)還沒到，手環(huán)也會(huì)做出相應(yīng)提醒专筷。不僅如此弱贼，李老師還介紹到：這套方案還有無(wú)感知打卡、定位磷蛹、運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)功能吮旅，更便于學(xué)生管理工作。比如9點(diǎn)的第一教室味咳，學(xué)生有沒有按時(shí)上課庇勃，任課老師、校方在后臺(tái)都可以看到槽驶；學(xué)生喜歡停留在哪些區(qū)域责嚷，如果停留在危險(xiǎn)地帶，手環(huán)也會(huì)做出安全提示……而這一系列功能掂铐，也為學(xué)校推行走班制教學(xué)提供了十分有效的幫助罕拂。
可以看到，Cassia這套解決方案在一定程度上解決了部分走班制的管理問(wèn)題全陨，但走班制作為教育模式的一大變革爆班，待解決的問(wèn)題不僅局限于此，是需要社會(huì)各界提供更多想法來(lái)不斷完善走班制度乃至其后續(xù)的普及推廣辱姨。我們也相信柿菩，在政策鼓勵(lì)、科學(xué)技術(shù)的支持下雨涛，走班制將走出更好的效果枢舶。
