? 說來慚愧鸵贬，女兒兩歲半時(shí)還分不出顏色，我曾為此暴跳如雷過浑彰。原因恭理，她的表現(xiàn)與我的期望值相差甚遠(yuǎn)。我的期望值來自于比較郭变，和她同年同月的表哥兩歲就能區(qū)分顏色了颜价，我不免有些著急。

? 我媽說诉濒，他們就教了幾次小侄子認(rèn)顏色周伦，他就會辨認(rèn)了。相較之下未荒，我在女兒兩歲之后也斷斷續(xù)續(xù)給她指認(rèn)专挪，但是孩子經(jīng)常張冠李戴。一開始我也是很耐心的，教女兒認(rèn)讀某一種顏色時(shí)寨腔，我會一整天帶著她找這種顏色的物品速侈，可是第二天問她，她又是胡亂說一種顏色迫卢，真是教到懷疑人生倚搬。

? 那會真覺得女兒好差勁，我憤怒的不是她不懂得顏色指認(rèn)乾蛤，而是在認(rèn)讀顏色中她表現(xiàn)出的不專注每界，不用心。

? 我媽看到我的急躁家卖，也會護(hù)著孩子眨层。孩子長大一些就能慢慢就區(qū)分顏色了，不帶這樣逼著孩子學(xué)的上荡。這總能學(xué)會的技能趴樱，沒必要現(xiàn)在就非要一個(gè)孩子認(rèn)識。哪個(gè)人長大后不會辯認(rèn)顏色榛臼？除非色盲伊佃！

? 我承認(rèn)我是著急了，我看到的是孩子在指認(rèn)顏色上的不用心沛善，不專注。職業(yè)病認(rèn)為塞祈，不專注才是問題癥結(jié)金刁。這不專注以后咋辦！

? 在認(rèn)讀顏色上议薪，我和孩子鬧得很不愉快尤蛮。后來，我也放棄了斯议，只是偶爾會告訴她這是什么顏色的東西产捞，也沒有讓她跟著我復(fù)述，或是過后提問她哼御。

? 女兒兩歲8個(gè)月了坯临。有一天她在玩涂色書，她說她要把某個(gè)部位涂上某種顏色恋昼，果真選對了筆看靠。我好奇她的選擇是偶然性，還是真學(xué)會了區(qū)分顏色液肌。挑了幾種常見顏色挟炬，讓她區(qū)分，居然都能分辨出來了。

? 這件事讓我更有體會谤祖，每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的成長花期婿滓。作為家長的我們不能操之過急。但是粥喜，為人父母也好空幻，為人師者也罷，我們卻常常忽略孩子心智發(fā)育的獨(dú)特性容客。

? 說到底秕铛，我們常常把孩子拿來做比較。認(rèn)為這個(gè)階段別的孩子能做到缩挑，我的孩子也應(yīng)該能做到但两。

? 殊不知，每個(gè)孩子都不一樣供置。有的孩子比較擅長這個(gè)谨湘，有的孩子比較鐘愛那個(gè)。但是成長過程中芥丧，我們多少孩子是和別人家孩子對比中長大的紧阔。

? “你看，那個(gè)姐姐多棒续担，她坐得那么安靜乖乖吃飯擅耽，不像你跑來跑去”“你看，隔壁的哥哥天天一回家就寫作業(yè)物遇，成績很好乖仇，你倒是天天玩，天天看電視”“你看询兴，他上課那么認(rèn)真乃沙，老師說一次就會了，老師給你講了那么多次诗舰，你都還做錯(cuò)”

? 多少孩子是在這些聲討聲中長大成我們所不期待的樣子警儒，又或者說長大成他們自己都不喜歡的模樣。家長所忽視的是眶根，孩子是獨(dú)特的蜀铲。

? 我們養(yǎng)育孩子時(shí)，應(yīng)該去關(guān)注我們孩子的心智發(fā)展期汛闸。如果孩子學(xué)習(xí)某樣實(shí)物接受力慢蝙茶，不要操之過急，也不用拿孩子去和別人比較诸老。家長應(yīng)該接納孩子的現(xiàn)有水平隆夯，想方設(shè)法保護(hù)孩子钳恕，讓他不認(rèn)為這是異常。然后再幫助孩子用最容易接受的方法去獲得某項(xiàng)技能或某個(gè)知識蹄衷。

? 很認(rèn)同尹建莉老師的教育理念忧额，自由的孩子最自覺。同樣地愧口，我認(rèn)為不被家長限制的睦番，不老是被家長拿來對比的孩子最自信。

? 孩子成長中耍属，家長最常忽略但最不應(yīng)該忽略的問題：每個(gè)孩子的花期不同托嚣，無須對比，無須過度批評糾正厚骗，在耐心等待中示启，在無痕教育中，孩子總會給你意料之外又情理之中的驚喜领舰。

? ?

?

?

?

?