2020年師德師風(fēng)集中教育心得體會(huì)
? ? ? ? 7月10日枢希，一年一度的暑期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)如約而至。歷經(jīng)全民抗疫團(tuán)結(jié)協(xié)力楼肪，停課不停學(xué)家校合力寿桨，使得今年的師德盛宴更顯珍貴而厚重。
? ? ? ? 師德報(bào)告團(tuán)的三位名師和三位特邀專家琅坡，組成了強(qiáng)大的“3+3”名家陣容悉患，給老師們帶來了六場(chǎng)理性與感性并存，職業(yè)與生活同在的教育論壇榆俺。無論是根植農(nóng)村踏實(shí)育人售躁，還是用心經(jīng)營(yíng)突破自我坞淮，三位本土教師用自身的努力堅(jiān)守向我們?cè)忈屃恕笆昴ヒ粍Γ銮时劁h芒”陪捷，其實(shí)名師就在身邊回窘。而陳宇老師、李紀(jì)龍校長(zhǎng)和李慶敏校長(zhǎng)三位導(dǎo)師的激情演講市袖，又讓全場(chǎng)老師為之一振啡直，他們?nèi)碌慕逃砟睿詈竦膶I(yè)修養(yǎng)苍碟，淵博的知識(shí)儲(chǔ)備酒觅，極富感染力的表達(dá)，為我們今后的工作乃至生活都重新指明了方向微峰。我發(fā)現(xiàn)舷丹，優(yōu)秀的教師不僅僅是工作上先進(jìn)，生活中更要有滋有味县忌；既能帶領(lǐng)著一幫人追求事業(yè)掂榔，又能經(jīng)營(yíng)一家人幸福美滿；用心澆灌滿園的春色症杏，精心培育家中的芬芳装获。在他們的身上，我看到了新時(shí)代教師的風(fēng)采和卓越厉颤，感受到了春風(fēng)細(xì)雨般的幸福穴豫。
? ? ? ? 記得剛上班的頭幾年，那時(shí)自己還是個(gè)青春洋溢的小姑娘逼友，覺得教師最大的幸福就是等著工資盼著周末約著伙伴去逛街精肃。隨著年齡的增長(zhǎng)，教師使命感油然而生帜乞，這時(shí)覺得學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)就是我最大的幸福司抱。然而，這種幸福感往往要付出百倍的艱辛黎烈，甚至是建立在不斷打壓剝奪孩子們童年時(shí)光下习柠，才獲取到的一種偉大的成就感≌掌澹可回想起這個(gè)過程资溃，我們失去的更多：你曾停下課程陪學(xué)生們度過一段美妙的時(shí)光嗎？你是否關(guān)注過優(yōu)質(zhì)課時(shí)留守教室的那些學(xué)生呢烈炭？你在意過一個(gè)后進(jìn)生的想法嗎溶锭？你和自己的孩子聊過關(guān)于興趣和理想的話題嗎？你留意過自己每天工作時(shí)的面部表情嗎符隙？你欣賞過春華秋實(shí)的美麗校園嗎……其實(shí)趴捅，一切的糾結(jié)都取之于自己的心境垫毙，沒有把握的高估或是無意義的執(zhí)著，影響的不僅僅是工作狀態(tài)驻售，還有你的初心露久。調(diào)整心情，守住自己的初心欺栗，因材施教，降低期望值征峦，教育者才能獲得簡(jiǎn)單的幸福感迟几。
? ? ? ? 代曉英老師在師德報(bào)告中說過這樣一段話：“成績(jī)是一把標(biāo)尺，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣栏笆，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣类腮；他量得出學(xué)習(xí)效率的高低，卻量不出自我管理的意志蛉加；他量得出學(xué)習(xí)效果蚜枢，卻量不出目標(biāo)動(dòng)力；他量得出知識(shí)的多少针饥，卻量不出內(nèi)心的力量厂抽。”任何事物都是有兩面性的丁眼，有所得就必有所失筷凤。如果我們只關(guān)注最終的成績(jī)，只一味執(zhí)著那個(gè)數(shù)字苞七，當(dāng)然這確實(shí)是教育的目的藐守，是老師價(jià)值的體現(xiàn)□宸纾可這卻不是教育的唯一目標(biāo)卢厂，在成績(jī)的背后我們更應(yīng)該關(guān)注的是師生之間的思維碰撞，生生之間的相互影響惠啄，為了共同的目標(biāo)所付出的努力慎恒，每一次進(jìn)步的微笑，那些試圖退縮渴望成長(zhǎng)的面孔礁阁。關(guān)注了這些巧号，其實(shí)幸福就在日常一點(diǎn)一滴中：看著一頁(yè)頁(yè)書寫規(guī)范、干凈美觀的作業(yè)姥闭，連錯(cuò)別字都變得可愛起來丹鸿，就算作業(yè)本大小不一又怎樣？讀著一篇篇一氣呵成的小練筆棚品，雖然語(yǔ)病頻繁靠欢，卻絲毫不影響它的精彩廊敌。課堂上耐心地等待與聆聽，可能會(huì)延遲教學(xué)時(shí)間门怪，但更有可能等來花開的聲音骡澈。剛剛還在恨鐵不成鋼，轉(zhuǎn)眼就被一顆糖所收買掷空，成績(jī)墊底也不能阻擋任何一次穿校服的熱情肋殴。繁重的工作之余收到來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)紅包，哪怕只是幾毛錢坦弟，也會(huì)覺得開心滿足……當(dāng)這些美好的事情來臨的時(shí)候护锤，請(qǐng)暫且忘記那些條條框框，丟掉那些欲速則不達(dá)的情緒酿傍，就守住眼前的幸福烙懦，把這些小確幸無限放大，用你滿滿的正能量去影響身邊的每一個(gè)人赤炒。南京第三中學(xué)高級(jí)教師陳宇老師無一官半職氯析，全身心投入到班主任教育事業(yè)中，長(zhǎng)期擔(dān)任全校成績(jī)最差的班級(jí)莺褒，將合乎道德的教育智慧傳遞給每一名學(xué)生掩缓。雖然并沒有讓每位學(xué)生的成績(jī)起死回生，但這三年卻是學(xué)生們最難忘最美好的一段時(shí)光癣朗。陳宇老師就是在不斷地發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)拾因，給了他們最大的自信和熱情，因?yàn)閷W(xué)生之間是有差距的旷余，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)往往會(huì)事與愿違绢记，獨(dú)樂樂不如眾樂樂。和學(xué)生們打成一片正卧，又何嘗不是教師的高光時(shí)刻蠢熄？
? ? ? ? 教育是相連的，為什么有些孩子們明明已經(jīng)很優(yōu)秀了炉旷，可家長(zhǎng)依然焦灼不安签孔、精疲力盡呢？原因就在期望值過高窘行。班里一個(gè)很懂事的女生饥追，成績(jī)及能力都不錯(cuò)，可家長(zhǎng)并不滿意她的分?jǐn)?shù)罐盔，一再?gòu)?qiáng)調(diào)她的姐姐有多么優(yōu)秀但绕，哪怕考了99分。導(dǎo)致這個(gè)女生越來越不自信，成績(jī)起伏不定捏顺，家長(zhǎng)更是憂心忡忡六孵。我告訴她，孩子之間是有差異的幅骄，你不能以姐姐的標(biāo)準(zhǔn)去衡量妹妹的表現(xiàn)劫窒，如果期望值太高，不僅家長(zhǎng)心累拆座，孩子也跟著受罪主巍。你要善于發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短懂拾，給她自由的空間煤禽。家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)在改變，孩子也一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步岖赋，降低期望值后，媽媽突然發(fā)現(xiàn)小女兒身上竟有那么多閃光點(diǎn)瓮孙，比如自律唐断、樂觀、有毅力杭抠。每次見面說的最多的不再是成績(jī)脸甘，而是她的進(jìn)步，更有意義的是在這種減壓下孩子的成績(jī)反而穩(wěn)定了偏灿。這就是教育智慧的體現(xiàn)丹诀，家庭教育更是如此。
? ? ? ? 幸福無時(shí)無刻不在我們身邊翁垂，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美好的眼睛铆遭。作為一名教育工作者，幸福就是擁有一份穩(wěn)定而有規(guī)律的工作沿猜，幸福是學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步枚荣，是對(duì)老師的聲聲呼喚，是你在說教后學(xué)生感激的臉啼肩，是一次次教室里傳來的爽朗笑聲橄妆，是家長(zhǎng)的信任、尊重和肯定祈坠。親愛的老師們害碾，與其徒勞無益的抱怨，還不如靜下心來尋找身邊的幸福赦拘。愿熱愛生活熱愛工作的你慌随，幸福的像花兒一樣，盡情綻放另绩。
