—— ?小羽閱讀工作室“教育戲劇1班”課堂實(shí)錄15
文：小羽
12月的主題《十二生肖的故事》渤弛，本周第三課祝拯。
教學(xué)目標(biāo)：能較好的入戲，說(shuō)出角色的情緒和心里話(huà)。
運(yùn)用的游戲及范式：老師入戲佳头、角色扮演鹰贵、
教學(xué)準(zhǔn)備：魔法凳、入戲道具康嘉、背景音樂(lè)
暖身活動(dòng)：神奇面粉團(tuán)
游戲玩法：孩子以面部（身體）做面粉團(tuán)碉输，根據(jù)面點(diǎn)師的制作來(lái)揉一揉、捏一捏亭珍、搟一搟敷钾、拍一拍，“做”成某一個(gè)動(dòng)物形象肄梨。
第一輪：面部面團(tuán)大挑戰(zhàn)
大家用自己的雙手在臉上根據(jù)面點(diǎn)師的口令做各種動(dòng)作阻荒，然后把面部五官變成面點(diǎn)師制作的某一個(gè)動(dòng)物形象。有變成小雞的众羡，有變成老鼠的侨赡，有變成老虎的，孩子們的創(chuàng)意很多粱侣，而獨(dú)立表演的能力與日俱增的同時(shí)羊壹，在這樣的獨(dú)立表演當(dāng)中也顯得毫不費(fèi)力，很快就能找準(zhǔn)想要表演的動(dòng)物的特點(diǎn)齐婴。
第二輪：面團(tuán)大和面
這一輪油猫，所有的孩子變成了一塊面團(tuán)，做成圓圈的形狀也變成了面盆尔店，我成為了面點(diǎn)師眨攘，來(lái)揉這團(tuán)面。這樣的玩法孩子們還是第一次嚣州，沒(méi)有抱在一起鲫售，而是分別坐在自己的座位上，用身體的統(tǒng)一動(dòng)作來(lái)表演一塊面團(tuán)该肴，這樣的表演要如何操作呢情竹？在我們的討論中，孩子們想到了：方向的一致性匀哄、統(tǒng)一的動(dòng)作可以表達(dá)出整體性秦效。（這不正是在舞臺(tái)表演中，團(tuán)隊(duì)演出所需要具備的基本要素嗎涎嚼？在這樣的戲劇游戲當(dāng)中阱州，通過(guò)孩子們解決游戲玩法的過(guò)程自己小結(jié)出了這些，為今后我們的集體表演打下了基礎(chǔ)法梯，而這些也是他們通過(guò)自己的思考而獲得的經(jīng)驗(yàn)苔货，比起我們直接教授要來(lái)得更加印象深刻犀概。）
這一輪游戲，孩子們玩得非常的開(kāi)心夜惭，完全不用我去操心要怎么協(xié)調(diào)大家成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)表演姻灶，真是省事省心又省力啊，事半功倍的感覺(jué)就是好诈茧，想必更開(kāi)心的應(yīng)該是孩子們吧产喉，自己主宰的游戲，自己是真正的主人翁敢会。
第三輪：小組面團(tuán)拼拼樂(lè)
這一輪的難點(diǎn)是重溫前幾個(gè)階段中孩子們小組組合成一個(gè)動(dòng)物形象的技能曾沈。看看大家的合作能力走触、組合能力晦譬、構(gòu)建能力的發(fā)展如何。在我這個(gè)面點(diǎn)師的大和面后互广，我隨意抽出孩子臨時(shí)組建成小組來(lái)玩游戲敛腌，難度比起之前任何一次都要難很多。沒(méi)有自選惫皱、沒(méi)有協(xié)商像樊、沒(méi)有討論，完全靠孩子的臨場(chǎng)發(fā)揮旅敷。
第一組：熙熙生棍、宸宸、嘉嘉——小山羊
這一組的成員反應(yīng)都非诚彼快涂滴，當(dāng)一聽(tīng)到動(dòng)物角色時(shí)，宸宸就拱起手做羊頭晴音，嘉嘉則雙手做成羊角舉到宸宸頭頂上柔纵，自己做羊身體，熙熙就很自然的排到后面做羊尾巴锤躁。三個(gè)從來(lái)沒(méi)有合作過(guò)的孩子在第一時(shí)間想到的是如何完成配合搁料，變成角色，讓我非常的驚喜系羞！
第二組：小熊郭计、叮當(dāng)、大熊——大老虎
這一組的成員也是很讓我很意外啊椒振，當(dāng)聽(tīng)到角色時(shí)昭伸，每個(gè)人都在做老虎，還沒(méi)意識(shí)到要集體扮演澎迎，可當(dāng)我稍微提醒說(shuō)：“3個(gè)人變成一只大老虎哦”后勋乾，孩子們馬上醒悟宋下，小熊竄到最前面扮虎頭嗡善，大熊在中間做虎耳朵辑莫，小叮當(dāng)留在后面做老虎尾巴。很順利的完成了集體的角色建構(gòu)罩引。超級(jí)厲害各吨！
第三組：文宇、駿駿——蛇
這倆孩子似乎每一次都有機(jī)會(huì)組在一起袁铐，真是緣分啊揭蜒。而這次他倆的角色是蛇，二話(huà)不說(shuō)倆人就趴倒在地剔桨，只見(jiàn)駿駿在前扭啊扭屉更，還不忘叮囑后面的文宇說(shuō)：“抓緊我的腳啊洒缀！”文宇說(shuō)：“我早就抓到了了瑰谜，你把腳并攏咯∈骷ǎ”這組的角色也很快就建構(gòu)好了萨脑。
通過(guò)這個(gè)好玩的游戲，我看到了孩子們?cè)诒緦W(xué)期中的發(fā)展饺饭，不管是合作渤早、還是角色特點(diǎn)的把握、抑或是集體的協(xié)商與臨場(chǎng)表演的發(fā)揮瘫俊，都突飛猛進(jìn)叭嫡取！
看來(lái)下學(xué)期的課程可以有更多的挑戰(zhàn)咯扛芽！
主題活動(dòng)：角色扮演—情感對(duì)話(huà)
這一次骂蓖，我要請(qǐng)孩子們來(lái)扮演貓和鼠，然后進(jìn)行角色的情感對(duì)話(huà)胸哥，期待借由這一次的對(duì)話(huà)涯竟，能緩和貓鼠之間的關(guān)系，爭(zhēng)取讓兩者重新做回好朋友空厌。
這次的戲劇活動(dòng)很特別庐船，以對(duì)話(huà)為主，更多的引導(dǎo)孩子主動(dòng)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感嘲更，很多孩子告訴我說(shuō)筐钟，做這類(lèi)的扮演他們覺(jué)得心里有些緊張，不知道該如何去到達(dá)赋朦，所以不太敢上臺(tái)篓冲。我好開(kāi)心孩子們能主動(dòng)的告訴我他們這樣的內(nèi)心情緒李破，有這樣的情緒是非常正常的，那么我要做的就是營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境壹将，讓他們能夠放心的去說(shuō)嗤攻，自然的去演，有情感的流動(dòng)才能由心而發(fā)的去感受角色诽俯。
1妇菱、小羽-老鼠 ? ?宸宸-貓
老鼠：“我鼓起了勇氣來(lái)到貓的面前口猜，希望能貓能原諒我负溪。”我主動(dòng)拉住了貓的手济炎，深情的說(shuō)：“對(duì)不起川抡，小貓，是我沒(méi)有叫你起床须尚，還在中途踢你下水崖堤，才讓你不能順利得到名次，都是我不好耐床，我下次不會(huì)再這樣了密幔。你可以原諒我嗎？”
貓：“那你下次不能在這樣惹我生氣了撩轰，你說(shuō)了要做的事情就要做到胯甩，不能騙我】吧”
老鼠：“嗯嗯偎箫，我一定做到。我好懷戀我們做好朋友的日子皆串，我們還能做好朋友嗎淹办？”
貓：“可以啊恶复！”
老鼠：“那我們擁抱一下吧怜森！”
兩人順利的和好速挑。在這個(gè)過(guò)程中，我是先說(shuō)話(huà)的那一方副硅，在我說(shuō)完后姥宝，宸宸有點(diǎn)呆住了，可能是在思考我說(shuō)的話(huà)想许，也可能在回味之前兩者那么沖突的兩個(gè)人現(xiàn)在居然能坐下來(lái)如此深情的對(duì)話(huà)伶授，而且老鼠一來(lái)就主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，他倒不知道怎么說(shuō)了流纹。緩了一回，他接上了話(huà)违诗。找到了自己生氣的根源漱凝，提出了做好朋友需要遵循的原則：說(shuō)到就要做到，不要欺騙诸迟。然后對(duì)話(huà)的流暢茸炒，情感的交流讓我們倆人很快進(jìn)入了情境，矛盾因此順利接觸阵苇。（瞧瞧告訴大家壁公，在我當(dāng)小老鼠主動(dòng)說(shuō)出自己做錯(cuò)事的時(shí)候，我居然有些動(dòng)情绅项，眼眶都有點(diǎn)濕潤(rùn)紊册。）
2、大熊-老鼠 ?嘉嘉-貓
老鼠：“好，我再也不會(huì)把你踢到河里去了搪花，你放心遏片。”
貓：“那我們還可以做好朋友撮竿∷北悖”
老鼠：沖上去擁抱貓“太好了，我們又成為好朋友了倚聚∠呱溃”
作為第一組單獨(dú)上臺(tái)表演情感對(duì)話(huà)的倆男生，我其實(shí)捏了一把汗惑折，但我還是選擇一聲不吭的躲在攝像機(jī)后面讓他們自己發(fā)揮授账。我看到嘉嘉用深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒枯跑，看到大熊主動(dòng)的拋出橄欖枝，看到貓有些緊張還主動(dòng)去抱住嘉嘉白热，并提醒他之前想好的一些對(duì)話(huà)敛助。盡管我們看到的整個(gè)片段沒(méi)有那種對(duì)話(huà)的流暢，但是我看到了這里面?zhèn)鬟f出來(lái)的真正的友情屋确，這才是我們讓孩子表演這種情感對(duì)話(huà)真正的目的纳击，而最終，兩人扮演的角色和好如初攻臀，也為這場(chǎng)表演畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)焕数。
3、駿駿-老鼠 ? 文宇-貓
老鼠：“貓刨啸，我向你道歉堡赔，我不該把你踢到河里，你可以原諒我嗎设联？”
貓：“可以善已，但你要說(shuō)到做到啊±肜”
老鼠：“恩换团，我會(huì)的，我不會(huì)再那樣了宫蛆∷野”
貓：“那我還可以和你做朋友∪髟”
平時(shí)粗狂得不行的男生辑甜，到了這個(gè)環(huán)節(jié)出乎意料的變得靦腆而柔和起來(lái)。在整個(gè)對(duì)話(huà)中袍冷，文宇總是會(huì)去擁抱駿駿磷醋，而駿駿總是靦腆的微笑著，兩人的對(duì)話(huà)聲音低到似乎在進(jìn)行心靈的溝通（在我不斷重放下胡诗，我終于聽(tīng)明白倆人的臺(tái)詞了）邓线，一顰一笑間，倆人化干戈為玉帛煌恢，果然是一笑泯恩仇啊骇陈。（其實(shí)倆人的很多細(xì)小動(dòng)作，讓我也看到了他們對(duì)于這種內(nèi)心情感表達(dá)的不自在和緊張情緒瑰抵，但是你雌，他們還是慢慢在釋放，慢慢在表達(dá)，這就是最好的開(kāi)始婿崭。）
4拨拓、叮當(dāng)-老鼠 ?熙熙-貓
貓：“你以后不能把我踢到河里了∶フ唬”
老鼠：“好呀渣磷。”
貓：“那我們以后一起玩授瘦，一起參加比賽醋界∏茫”
老鼠：“好呀涧尿。那你以后不能在追我吃我，可以嗎危彩？”
貓：“好呀氯葬〉猜ǎ”
老鼠：“那我就愿意和你一起玩。我們還是好朋友帚称。”
這組角色對(duì)話(huà)顯得很克制秽澳，兩人都很謹(jǐn)慎的說(shuō)出自己的要求闯睹，然后期待對(duì)方能同意，等待對(duì)方的答復(fù)后才說(shuō)出自己的想法担神。一直到最后楼吃，兩人都結(jié)束了對(duì)話(huà)，熙熙伸出了腳妄讯，我察覺(jué)到她想起身去擁抱叮當(dāng)孩锡，但看到叮當(dāng)還在猶豫和思考，于是又停了下來(lái)亥贸，最后兩人都起身后才真正的擁抱在一起躬窜。如果大家以為是他們表演得不順利，那么你們想偏了炕置。我想說(shuō)荣挨，這是入戲最深的一組角色了，而且從角色對(duì)白中朴摊，我們不僅可以看到角色之間的顧忌和害怕默垄，她們真正的代入了角色在故事中的整體感受，再加上自己的思考甚纲，于是出現(xiàn)了這樣一場(chǎng)看似克制卻更有感覺(jué)的一場(chǎng)情感對(duì)話(huà)口锭。
5、小羽-老鼠 ?小熊-貓
老鼠：“貓介杆，我最近好害怕鹃操，你天天追我韭寸，我睡不好也吃不下，你可以不抓我嗎组民？”
貓：“好啊棒仍，但是…”
老鼠：“你有什么想對(duì)我說(shuō)的嗎？我還想和你做好朋友臭胜∧洌”
貓：“那你以后要記得叫我起床，也不要推我掉到河里耸三÷叶福”
老鼠：“嗯，我不會(huì)再那樣了仪壮『┑撸”
? ? 一向機(jī)靈的小熊面對(duì)我還有些不好意思，靦腆起來(lái)积锅，但很快還是能回到角色當(dāng)中爽彤，順利的進(jìn)入角色情感，對(duì)于小熊來(lái)說(shuō)真的很棒缚陷！
? ? 表演結(jié)束后适篙，我再次采訪各位小演員，大家都長(zhǎng)一口氣箫爷，說(shuō)：“剛剛真的很緊張嚷节，不知道他（對(duì)方）要說(shuō)什么。道歉的時(shí)候原來(lái)心里是這樣的感受啊虎锚×蛱担”
結(jié)束
友情，是我們?nèi)松?dāng)中很寶貴的一樣物品窜护，得到一份真誠(chéng)的友情不容易效斑，可要是想失去它就太輕易了。因此我們總是會(huì)小心翼翼的去呵護(hù)柄慰，但都會(huì)有偏差的時(shí)候鳍悠，于是如何面對(duì)選擇，就顯得很重要的坐搔。真誠(chéng)的說(shuō)出那句道歉藏研，真誠(chéng)的為對(duì)方做一些調(diào)整，真誠(chéng)的去面對(duì)這份友情概行，是我們每個(gè)人都要做的一份人生功課蠢挡。
這一個(gè)階段的課程《十二生肖的故事》，我挑選了“貓鼠矛盾”作為主題內(nèi)容，把“友情”列為重點(diǎn)业踏，通過(guò)游戲禽炬、表演、故事等等各類(lèi)技巧和范式來(lái)讓孩子去感受各類(lèi)情緒勤家，老鼠一開(kāi)始自以為聰明的驕傲腹尖、擔(dān)心、委屈伐脖、害怕到最后真誠(chéng)的道歉和主動(dòng)求和热幔；貓一開(kāi)始的憤怒、氣憤讼庇、委屈绎巨、煩惱到最后的接受道歉，重歸于好蠕啄。孩子們對(duì)于負(fù)面情緒的感受场勤、表達(dá)和表演是這個(gè)階段里最關(guān)鍵的因素，出現(xiàn)了負(fù)面情緒歼跟，我們不是去壓抑和媳，不是去排斥，而且接納哈街、表達(dá)窗价、反觀內(nèi)心，然后調(diào)整和釋放叹卷。
通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，孩子們也感受到了作為朋友坪它，要懂得互相諒解骤竹，明白了友誼的可貴。如果在我們自己的生活當(dāng)中與朋友發(fā)生矛盾往毡，我們也能知道要如何調(diào)整情緒蒙揣，表達(dá)情緒，然后面對(duì)彼此开瞭，真誠(chéng)的去解決問(wèn)題懒震。
這，是教育最終的目的嗤详，讓孩子成為主宰自己生活的主人翁个扰，而不是遇到問(wèn)題就不知所措的逃避者。
這個(gè)學(xué)期到這里就完美的結(jié)束了葱色，大家拿到孩子的學(xué)期發(fā)展手冊(cè)递宅，可以把這些文字一一讀給孩子們聽(tīng)，把視頻片段放給孩子們看，讓他們也能重溫這些美好的瞬間办龄。
親愛(ài)的大家烘绽，咱們下學(xué)期再見(jiàn)咯！
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