各位HR伙伴搂擦、培訓經(jīng)理稳诚，開始這個話題之前，先做一個小調查:

? ? 1瀑踢、您們家（公司）的內(nèi)部培訓扳还，有多少課程是以講師講為主的？

? ? 2橱夭、您的課堂上氨距，有多大比例的時間是您在講，學員在聽徘钥？

? ?您不必立刻回答我衔蹲，在自己的心里想一下，如果兩個問題的答案都超過60%呈础，那么這篇文章對您極其有用舆驶，如果低于30%，您可以直接忽略而钞，30%-60%之間沙廉，咱們可以互相借鑒。

? ? ?講授式培訓是企業(yè)內(nèi)部培訓的掘墓人臼节，肯定有人看到這題目覺得是聳人聽聞撬陵，先別急，聽我說完理由网缝，您再拿磚拍我巨税。

? ? ?首先先請您回想一下一個場景，在您從小至今的學習過程中粉臊，有課堂瞌睡的經(jīng)歷嗎草添？有課堂開小差或者玩手機或者在紙上胡寫亂畫的經(jīng)歷嗎？如果您要沒有這樣的經(jīng)歷扼仲，那么我對您頂禮膜拜远寸！

? ? 既然都有，那么我再請您聯(lián)想一個場景屠凶，再您從小學到大學驰后，直到畢業(yè)工作驻债，您經(jīng)歷過一次課堂讓您90%以上的精力完全集中投入爷光，至今念念不忘的經(jīng)歷嗎？

?我估計這個問題腌紧，一半人的答案是肯定的，而另一半人就會完全沒有印象监署。那么為什么颤专？上課給您帶來的愉悅感受有哪些？給您帶來的痛苦感受有哪些钠乏？您此刻可以在一張紙寫一下，如果身邊有朋友春塌，最好和他分享一下晓避，聽聽他的感受。

? ? 上課痛苦的感受:枯燥只壳、一直老師講自己很無聊俏拱、走神分心、講的聽不懂吼句、講的已經(jīng)都會了锅必、講的記到本上了下課后就再也想不起來啦（每次都學，記都沒記住惕艳，哪有機會運用）搞隐、下午實在太困了、講的東西對我實在沒用……

?愉快的上課感受:內(nèi)容太深刻了（太有趣了远搪、太震撼了）直到現(xiàn)在還能記得住劣纲、我自己在課堂上找到了強烈的價值感（比如自己找到了改善實際工作的具體方法、自己的想法得到老師和伙伴們的極大認同谁鳍、學習的過程中自己幫助了別人啟發(fā)了別人……）癞季、不光課堂沒有瞌睡而且精神一直很愉悅……試想講授型的培訓讓您產(chǎn)生這樣感受的概率多大呢？

?其次倘潜，如果您是一個18周歲以上的成年人绷柒，就可以鄭重地思考一下，您現(xiàn)在注意力能夠一直保持集中的時間是多久涮因，尤其是在聽講師在您面前講話的時候废睦？

? ? ?您能超過一個小時嗎？30分鐘呢蕊退？（您可以隨便找個培訓視頻看看郊楣，做個測試；同時您是不是在自己電腦里保存了大量的培訓視頻而一直沒有去看完瓤荔，而且有很多都是開了個頭就放在那里净蚤，哈哈，是不是讓我猜中啦）

? ? ?其實您保持高度集中注意力基本上在15分鐘左右输硝，也就是在這段時間內(nèi)今瀑，您的學習效率是最高的，如果超出這個限度，您的大腦就會開小差橘荠，就會強烈要求休息一下屿附，然后再回來。試問哥童，在您所經(jīng)歷的課堂上挺份，哪位講授型的講師讓您15分鐘大腦就休息一下呢？

? ? ?第三贮懈，我們要學習的內(nèi)容是有分類別和規(guī)律的匀泊，比如我們常說的KSA（知識、技能和態(tài)度）朵你，不同類別的內(nèi)容各聘，教學方法是不一樣的？比如說炒菜是屬于技能抡医，就算教會您講出來100種炒菜的方法躲因，您最終能學會炒菜嗎？溝通忌傻、談判大脉、制定計劃、目標分解芯勘、授權箱靴、激勵、決策……這些也都屬于技能荷愕，試想哪位講授型的培訓師可以教會您這些技能衡怀？更何況很多培訓主題是融合了知識、技能安疗、態(tài)度于一體的抛杨，又怎能把這些主題的掌握和應用寄托在一位講授型培訓師的嘴上呢？

? ? ?知識類主題掌握與否的標志是知識是否可以隨時“提取”荐类，進而應用怖现，而這提取的第一步就是知識的長期記憶，試想傳統(tǒng)單存通過講授而進行的培訓能夠形成多少的長期記憶玉罐？

? ? ?技能類主題掌握的標志是技能要會操作屈嗤，用講的方式讓學員學會操作，無異于天方夜譚吊输！

? ? ?態(tài)度類主題掌握的標志是學員心理的認同加上行為的改變饶号，從而形成長久的價值觀或者習慣〖韭欤可愛的培訓同行們茫船，面對如今這個世界琅束，我們還可以靠講道理改變?nèi)说男睦砗托袨閱幔?/p>

? ? 如果以上都不能，那么我就下一個結論:講授式培訓師-就是企業(yè)內(nèi)部培訓的掘墓人算谈。那么既然很多人都掘了這么多年的墓涩禀，是不是我們現(xiàn)在就要把內(nèi)部培訓埋葬了呢？非也然眼！引導式培訓會給我們開啟一扇美麗的窗艾船，通過它我們可以看到企業(yè)內(nèi)部培訓的新生。

? ? ? ? ? ? ? ?（原創(chuàng)-無塵的地板2016-2-5）