? ? ? 讀書還需要方法？只要認(rèn)識字都會(huì)讀書秤朗。但是往往就是煤蹭，別人通過讀書，出口成章取视、下筆如神硝皂，甚至可以變現(xiàn)，提供生活質(zhì)量作谭。而一些人讀書稽物，就只是讀過，沒有任何改變丢早，同樣是讀書為何差別如此大呢姨裸，當(dāng)然是讀書的方法不同秧倾。因?yàn)殚喿x需要日積月累怨酝，才能與他人拉開距離，所以不同階段那先，用不同的讀書方法农猬。
? ? ? 第一階段：培養(yǎng)讀書習(xí)慣
? ? 我們都非常艷羨那些已經(jīng)讓閱讀成為每日生活的一部分人，但我們通常一拿起書售淡，還沒有看幾頁就犯困斤葱，沒幾天就把立志每日閱讀的計(jì)劃擱淺，如此反復(fù)揖闸，所以首先我們必須先養(yǎng)成閱讀習(xí)慣揍堕，等能讀下去，并且有了一定的積累汤纸，再使用讀書方法衩茸。
? ? 首先，我們制定閱讀計(jì)劃（比如30天閱讀6本書贮泞，可根據(jù)自己實(shí)際情況設(shè)定）楞慈，并且把閱讀安排在每日娛樂之前完成幔烛，以防等把視頻、運(yùn)動(dòng)做完囊蓝，最后書就不想看饿悬。這期間選書很重要，一定要選擇自己感興趣（可以是:小說類聚霜、雜志）狡恬，如此才能堅(jiān)持下去。這期間推薦閱讀《書都不會(huì)讀蝎宇，你還想成功》傲宜。
? ? ? 第二階段：思考，閱讀這本書目的
? ? ? 已成功將閱讀夫啊，作為每日的必修課函卒。雖已有閱讀習(xí)慣，但是不是撇眯，經(jīng)常忘記已讀過書所想傳達(dá)的內(nèi)容报嵌，從第一頁到最后，用同樣的精力閱讀熊榛，往往沒有重點(diǎn)∶現(xiàn)在需要思考，如何從我們閱讀的書中玄坦，獲得知識血筑，繼而實(shí)現(xiàn)成長。
? ? 那正式閱讀一本書之前煎楣，首先思考豺总，閱讀這本書的目的，根據(jù)目的不同择懂，可以將閱讀分為4個(gè)層次喻喳，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀困曙、分析閱讀表伦、主題閱讀。
? ? 主題閱讀：只要高中畢業(yè)水平慷丽，就可達(dá)到蹦哼，就像之前我們無目的的閱讀。
? ? 檢視閱讀：1.有系統(tǒng)的略讀和粗讀要糊，2.并在閱讀過程中纲熏，提出4個(gè)基本問題并思考答案；①這本書整理在談?wù)撌裁矗虎谧髡呒?xì)說了什么赤套，怎么說的飘痛；③這本書說的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道容握；④這邊書和我們有什么關(guān)系宣脉。
? ? 分析閱讀：是在檢視閱讀基礎(chǔ)上的，并同時(shí)完成剔氏，而不是分開使用層次閱讀塑猖。分析閱讀第一階段的四個(gè)規(guī)則:1.依照書本種類與主題分類；2.用最簡短的句子說出整本書在談些什么谈跛；3.按照順序與關(guān)系羊苟，列出全是的重要部分，將全書的鋼要擬出來之后感憾，再將各個(gè)部分的鋼要也一一列出蜡励；4.找出作者在問的問題或作者想要解決的問題。
? ? 主題閱讀：是同類型的書讀2本及以上阻桅，在進(jìn)行閱讀過程中要注意5個(gè)步驟凉倚，1.找到相關(guān)章節(jié)-關(guān)系的主題是重點(diǎn)，而不是閱讀的書嫂沉，2.帶引作者與你達(dá)成共識稽寒，3.厘清問題，4.界定議題趟章，5.分析討論杏糙。
? ? 這階段不能為讀書而讀書，閱讀要有目的和思考蚓土。所有的轉(zhuǎn)變都是從閱讀宏侍、思考、實(shí)踐的過程實(shí)現(xiàn)北戏。推薦閱讀《如何閱讀一本書》
? ? 第三階段：如何快速閱讀
? ? 這個(gè)階段负芋，隨著閱讀越來越多的書，掌握了一些讀書技巧嗜愈，當(dāng)我們時(shí)間比較忙碌時(shí)，可以使用王者讀書法莽龟。推薦閱讀《王者讀書法》
? ? 首先把和這本書接觸的時(shí)間定為30分鐘或者1個(gè)小時(shí)(根據(jù)自己情況設(shè)定)蠕嫁。假如設(shè)定為30分鐘：第一階段：5分鐘預(yù)覽；第二階段：用5分鐘檢查所有書頁-瀏覽圖片毯盈、預(yù)估哪里可能比較重要剃毒；第三階段：用20分鐘用跳讀法閱讀最重要的部分，獲取八成信息。
? ? ? 第四階段：把閱讀的知識轉(zhuǎn)化為“智慧”
? ? 至今為止赘阀，我們閱讀過很多本書益缠，但記住多少內(nèi)容。大家都有過這樣的經(jīng)歷基公，這本書我以前讀過幅慌，但已經(jīng)不記得里面的內(nèi)容了……..只是這樣讀過，等于沒有讀過轰豆，如果我們只是用眼睛看過胰伍，而不是記在腦子里，讀再多的書也沒有用酸休。讀書筆記骂租，并不是單純記憶書中的內(nèi)容，而是把書中的知識轉(zhuǎn)華斑司。
? ? 1. 如何寫讀書筆記
? ? ① 通讀——一邊閱讀渗饮，一邊把覺得有價(jià)值的那一頁折角； ② 重讀——讀完一遍后宿刮，再把折角的幾頁重新讀一遍抽米，如何仍然覺得很好，就把那一頁另一個(gè)角也折起來糙置；③ 標(biāo)記——再重新閱讀一遍折起上下兩角的幾頁云茸，如果第三次閱讀后仍然覺得值得一讀，就用筆記在上面做記號谤饭。
? 接下來标捺，再第一遍標(biāo)記的中的內(nèi)容，把最后還是無法舍棄的內(nèi)容抄在讀書筆記本上揉抵。摘抄之后并要寫上自己的感想（可以是一句話亡容、見解、評論等）冤今。
? ? 2. 閱讀很厚或有難度的書——利用書簽邊讀邊寫
? ? 準(zhǔn)備三枚書簽（通讀書簽闺兢、重讀書簽、標(biāo)記書簽）戏罢。在“通讀”一步中斷時(shí)屋谭，夾好“通讀書簽” ；通讀到某一部分時(shí)龟糕，開始“重讀”程序桐磁，在中斷時(shí)夾好“重讀書簽” ；中斷“重讀”程序以后讲岁，開始標(biāo)記程序我擂，中斷時(shí)夾好“標(biāo)記書簽” 衬以。三枚書簽都夾好在書里以后，就可以準(zhǔn)備寫讀書筆記了校摩。
? 3.如何活用——通過重讀筆記提高自我?
① 積極輸出促進(jìn)思想內(nèi)化看峻； ② 在固定場景中重讀筆記； ③ 養(yǎng)成重讀習(xí)慣衙吩；④ 創(chuàng)意源自既有信息的重組-只是把原有的元素重新組合而已
? ? 閱讀不是簡單的只是看見互妓，當(dāng)讀書成為生活中的一種常態(tài)，它便是需要整理與收納的技巧分井。而“讀書筆記發(fā)”可以使我們閱讀的過得書內(nèi)化车猬，為我們所用，最終使我們生活日益美好尺锚。
? ? 無論不在那個(gè)階段，輸出是最有效檢驗(yàn)我們輸入的質(zhì)量瘫辩。一味的閱讀伏嗜，但沒有經(jīng)過保存、提煉伐厌、整合到輸出承绸，那閱讀也只是知道信息而已。為了更有效提高閱讀效果挣轨，每日閱讀完军熏，建議寫個(gè)簡單的讀書筆記。我們要用新的有用的信息卷扮，來替換陳舊荡澎、無用信息。每次閱讀完一本書晤锹，思考我叢這本書掌握了哪些知識摩幔，感受如何等，以文章形式輸出鞭铆，不僅可以提供我們寫作能力或衡，又同時(shí)鍛煉思維邏輯能力，一舉多得车遂。
