這個(gè)讀書(shū)檔案玲献，很清楚地分出四個(gè)要求殉疼，
一是寫(xiě)出閱讀這本書(shū)的目的，
二是閱讀本書(shū)后的收獲捌年、感受瓢娜，
三是閱讀此書(shū)后，會(huì)激發(fā)你采取哪些行動(dòng)實(shí)踐礼预，
四是3個(gè)月后會(huì)做哪些實(shí)踐眠砾，有什么改變。
拋開(kāi)娛樂(lè)性以及打發(fā)時(shí)間的閱讀目的托酸，我覺(jué)得更應(yīng)該講求目的性閱讀褒颈，即閱讀這本書(shū)對(duì)自己有什么可能的幫助伙单。
帶有目的性去閱讀，才會(huì)真正思考自己要有哪些方面的提高哈肖，閱讀起來(lái)也會(huì)有積極性和時(shí)效性，看到有用的內(nèi)容念秧，就可以拿出來(lái)活學(xué)活用淤井，轉(zhuǎn)化為自己可用的價(jià)值。
另一方面摊趾，如果想要增加某方面的能力或者知識(shí)币狠，在選擇書(shū)籍時(shí)就要有針對(duì)性，這也就是閱讀此書(shū)的目的砾层，對(duì)書(shū)的有渴求漩绵，有好奇心，才能夠?qū)Ｐ牧私鈺?shū)上的內(nèi)容肛炮，也能積極去實(shí)踐止吐。
通常閱讀的時(shí)候只是瀏覽一遍，然后看完書(shū)之后就不再去思考和消化看過(guò)的一些好內(nèi)容侨糟，我覺(jué)得這樣的方式是純粹打發(fā)時(shí)間的碍扔，看書(shū)變成了一種單調(diào)行為，但沒(méi)有產(chǎn)生可見(jiàn)的反饋秕重，做無(wú)用功不同。
所以我覺(jué)得應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始著手，有目的地閱讀溶耘，去主動(dòng)進(jìn)行思考和理解二拐，并做出一定的反饋行動(dòng)，運(yùn)用到自己身上凳兵，這不僅強(qiáng)化了自身對(duì)書(shū)本內(nèi)容的記憶和掌握百新，也對(duì)自己能產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的正反饋效應(yīng)，進(jìn)入良性循環(huán)留荔，一點(diǎn)點(diǎn)讓自己有所悟吟孙，有所為，有所得聚蝶。
現(xiàn)在就開(kāi)始籌備起來(lái)杰妓，建立屬于自己的讀書(shū)檔案！
你讀過(guò)的每一本好書(shū)碘勉，都不會(huì)被辜負(fù)巷挥！
