如果父母在家里很頻繁的用獎(jiǎng)勵(lì)來教育孩子洲劣，他們依賴用正面評(píng)價(jià)侍瑟、金錢和一些實(shí)物來鼓勵(lì)孩子做出符合自己的要求的行為辽故。這樣家庭中培養(yǎng)出來的孩子有很大的可能會(huì)發(fā)展出這樣一種傾向:自己必須比現(xiàn)在表現(xiàn)的更出色叠蝇，失敗是絕對(duì)不可以接受的涤久，只能贏翁潘，否則父母就不會(huì)喜歡自己啦趁冈。
父母?jìng)兌己苋菀椎木桶l(fā)現(xiàn)了懲罰教育的漏洞，我們社會(huì)上也有大量的文章來抨擊懲罰教育拜马，但一旦涉及獎(jiǎng)勵(lì)教育的話渗勘，這樣的聲音便小了很多。很少有父母對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)教育做出質(zhì)疑俩莽。尤其是那些對(duì)正面管教一知半解旺坠，但又特別迷信的父母?jìng)儯麄円呀?jīng)毫不懷疑的接受了獎(jiǎng)勵(lì)教育的各種好處扮超。他們用盡可能的表揚(yáng)价淌、贊許、特權(quán)瞒津、金錢蝉衣、承諾來操縱自己的孩子，讓孩子表現(xiàn)的更出色巷蚪。這樣的孩子在學(xué)校中可能會(huì)萬眾矚目病毡，可一旦進(jìn)入社會(huì)，那種突如其來的變化屁柏，一次失敗就有可能讓孩子崩潰掉啦膜。這樣的事例不勝枚舉。
在多個(gè)孩子的家庭中淌喻，普遍會(huì)有某個(gè)孩子在智力和體能發(fā)展較其他小孩發(fā)育滯后或者有限僧家，他們很難在父母這里獲得獎(jiǎng)勵(lì)。他們很努力裸删，但效果卻不盡如人意八拱，父母發(fā)出獎(jiǎng)勵(lì)的衡量尺度大多和結(jié)果有關(guān)。這樣的孩子會(huì)經(jīng)常遭遇失敗涯塔，羨慕兄弟姐妹獲得獎(jiǎng)勵(lì)肌稻。他們會(huì)在這個(gè)長(zhǎng)期的過程中形成失敗主義和對(duì)努力的厭惡和悲觀心理。
