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有人說過：成功只是長期努力的積累窍帝。我個(gè)人覺得這世間所有生命個(gè)體的成長都是一個(gè)積蓄力量，奮發(fā)向上到最后美麗綻放的過程诽偷。

?今天是中考倒計(jì)時(shí)的第42天坤学，我用兩節(jié)課的時(shí)間讓孩子們做了一套中考模擬題，當(dāng)我拿到試卷開始批改报慕，心中充滿了對(duì)這次考試結(jié)果的一個(gè)猜測(cè)深浮，但令我開心的事在這次當(dāng)中孩子們有了明顯的進(jìn)步，特別是在素有語文“半壁江山”之稱的作文上眠冈。

我想飞苇，大家對(duì)“那些年我們一起為作文發(fā)愁的日子”心有余悸，在我們的學(xué)生階段蜗顽，似乎作文永遠(yuǎn)是最令我們頭疼的那道題布卡，但由于它的分值很大，我們對(duì)他可以說是又愛又恨雇盖。這幾年一線的教學(xué)工作忿等，身份雖然從學(xué)生變成了老師，對(duì)作文的擔(dān)憂程度并沒有因?yàn)樯矸莸霓D(zhuǎn)變而稍有減少刊懈，如果非要說的其實(shí)是更多了这弧，因?yàn)橐郧爸恍枰獡?dān)憂自己，現(xiàn)在卻要擔(dān)憂將近一百名的孩子虚汛。

由于我早已做好了要進(jìn)入畢業(yè)班的準(zhǔn)備匾浪，所以當(dāng)我接這一屆孩子的時(shí)候，對(duì)于作文已經(jīng)開始有了一些初步的想法和計(jì)劃卷哩。例如：根據(jù)帶上一屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)蛋辈，挑選出大概一百個(gè)在考試中、日常使用中出現(xiàn)頻率較高的一百個(gè)成語，讓同學(xué)們提前進(jìn)行記憶冷溶；整合初中學(xué)必須要掌握的名著導(dǎo)讀部分的資料渐白，引導(dǎo)同學(xué)們閱讀名著；進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)逞频，又分別就作文的擬題纯衍、開頭、結(jié)尾苗胀、文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行了講解和練習(xí)襟诸。說到這可能有的朋友就會(huì)想，你已經(jīng)準(zhǔn)備的這么充分了基协，那么孩子們是不是作文就順理成章的跟著你的步子越走越好了呢歌亲？“理想很豐滿，但現(xiàn)實(shí)卻很骨感”澜驮，雖然我們也曾是孩子陷揪，但畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)長成大人，所以可能有時(shí)候在評(píng)判孩子能力的時(shí)候杂穷，對(duì)于孩子們現(xiàn)年齡階段的理解能力悍缠、領(lǐng)悟能力會(huì)有略高的估計(jì)。是的亭畜，我的孩子們并沒有如我所愿的在作文上有一個(gè)大幅度的提高扮休，其中最大的問題也是孩子們最大的恐懼就是“無事可寫，無話可說”拴鸵。

在我還是學(xué)生的時(shí)候我們的老師也曾痛心疾首的說：“現(xiàn)在的孩子是怎么了呀玷坠？為什么一屆比不上一屆”，當(dāng)然這話可能更多的是因?yàn)槠诖酱蟛艜?huì)失望值越高劲藐。就理智而言一代更比一代強(qiáng)這才符合生物進(jìn)化論八堡，我一直覺得生活就是不斷的遇到困難解決困難，再遇到再解決的過程聘芜。我開始去和孩子們聊兄渺，去了解他們對(duì)于作文真正的難處在哪里？也主動(dòng)找同事聊汰现、同行聊他們有沒有什么好的方法能夠幫助孩子們挂谍，在作文這條路上越走越好越走越順。

還記得我非常敬重的一位已經(jīng)退休的老教師瞎饲，曾就此問題說過：“不要去好高騖遠(yuǎn)口叙，就從同學(xué)們，生活中遇到的人嗅战，遇到的事兒妄田，遇到的問題去著手俺亮，讓同學(xué)們真切的去感受，去觀察疟呐，去抒發(fā)情感脚曾。”我開始去實(shí)踐用不同的方式启具，我用過故事接龍本讥，用過場(chǎng)景描寫，也用過先說后寫等等一系列的方法鲁冯，這之后同學(xué)們交上來的文章似乎多了份流暢囤踩，就初中而言，其實(shí)主要的就是寫記敘文晓褪，再簡(jiǎn)單的說就是你的整篇文章當(dāng)中，必須有一件事情來支撐你的觀點(diǎn)综慎。

可能就像門捷列夫冥思苦想涣仿，終于在夢(mèng)中得到元素周期表一樣。長時(shí)間地關(guān)注和不斷地嘗試示惊，在那么的一瞬間我突然領(lǐng)悟到了些什么好港？我相信同學(xué)們不是真的無話可說，無事可寫米罚，只是他們不知道什么樣的事能夠作為寫作的素材钧汹，同樣的一件事又到底可以從哪幾個(gè)角度，進(jìn)行闡述录择？既然知道了癥結(jié)所在拔莱，我就利用大概三天的時(shí)間，進(jìn)行了一個(gè)資料的搜集和整理隘竭，簡(jiǎn)單的制作了一份個(gè)人素材庫的表格塘秦，按地點(diǎn)進(jìn)行分類，再把不同的場(chǎng)所同學(xué)們可能經(jīng)歷的事情动看，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納小結(jié)尊剔，作為藍(lán)本讓同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上將個(gè)人獨(dú)特的經(jīng)歷，體驗(yàn)菱皆，編入這個(gè)素材庫當(dāng)中须误，便于今后在寫作當(dāng)中能夠隨時(shí)的提取，并要求同學(xué)們?cè)谡n余的時(shí)間里仇轻，對(duì)羅列出來的事情以及可以表達(dá)的主題做相關(guān)的標(biāo)注京痢，進(jìn)一步明確不同作文題目的可選素材的范圍。

越是看似很難的問題越是用簡(jiǎn)單直接的方式去解決效果最好拯田，當(dāng)本次考試的最后一位同學(xué)的作文改完時(shí)历造，我不禁舒了口氣，原來量變就是這樣達(dá)到質(zhì)變的，有一部分同學(xué)就像突然被打通了任督二脈一樣——開竅了吭产，并且比我所期望的還要好侣监。

思量這件事情，我想每一個(gè)成功的背后其共性就是確定好目標(biāo)臣淤，百折不撓的去堅(jiān)守橄霉，然后靜待花開。是的邑蒋，踏實(shí)點(diǎn)姓蜂！不要著急，医吊！我相信钱慢，我們想要的時(shí)間都會(huì)慷慨的給予。