? ? ? ? 天還沒(méi)有完全蘇醒過(guò)來(lái)，操場(chǎng)上已隊(duì)列整齊悍汛。隨著音樂(lè)的響起捞魁，跑操開(kāi)始，各班的口號(hào)隨即響徹云霄离咐，一個(gè)班級(jí)的口號(hào)引起了我的注意谱俭，“揚(yáng)我班威，唱我班風(fēng)宵蛀，九年四班昆著，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”。
? ? ? 對(duì)于“班威”和“班風(fēng)”這兩個(gè)詞我更感興趣术陶，班級(jí)里的威凑懂，不是威猛、高大梧宫、威風(fēng)接谨，給人以力量上的震懾，而更多的是一種氣勢(shì)塘匣，一種由內(nèi)延外的氣場(chǎng)脓豪、態(tài)度。班風(fēng)通俗講是一個(gè)班級(jí)里的氣候忌卤，行為習(xí)慣扫夜，精神面貌。
? ? ? 無(wú)論是班風(fēng)還是班威皆是一個(gè)班級(jí)文化滲透出的味道驰徊。文化是吸取廣泛的知識(shí)并將其活學(xué)活用與植根于內(nèi)心的修養(yǎng)笤闯，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶和感染，是一個(gè)班級(jí)建立中必不可少的環(huán)節(jié)棍厂。班級(jí)文化不單單指科學(xué)知識(shí)颗味，還涉及到文明行為、個(gè)人素養(yǎng)勋桶、健全人格脱衙、探索精神侥猬、溝通技能、團(tuán)隊(duì)意識(shí)捐韩、抗壓能力退唠、衛(wèi)生習(xí)慣、膽量培養(yǎng)荤胁、堅(jiān)持不懈和由此表現(xiàn)在外的班級(jí)環(huán)境變化瞧预。
? ? ? 一個(gè)班級(jí)良好的文化建立越穩(wěn)定、越全面仅政，那么這個(gè)班級(jí)的一些常規(guī)事情出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)變得很弱垢油，班中的一些不良行為的發(fā)生會(huì)降低。好的習(xí)慣圆丹，上課的精神狀態(tài)滩愁，對(duì)待校園生活的向往和追求會(huì)增強(qiáng)。
? ? 一個(gè)班級(jí)文化發(fā)展越來(lái)越穩(wěn)固辫封，越來(lái)越健全時(shí)硝枉，這個(gè)班級(jí)里的學(xué)生內(nèi)心會(huì)有一種感覺(jué):我應(yīng)在這樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活倦微，這是一種幸福妻味，一種榮耀。學(xué)生會(huì)更珍惜這個(gè)班級(jí)欣福，當(dāng)然他會(huì)自行管好自己责球，同時(shí)有可能的話會(huì)管理其他學(xué)生。更重要的是拓劝，這種優(yōu)秀的文化雏逾，這種自我教育精神，這種管理自身行為的能力會(huì)一直帶在學(xué)生身上凿将，影響其一生校套，這不正是我們教育的目的嗎?
? ? ? 用文化來(lái)指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)事務(wù)，用文化來(lái)指示學(xué)生行為牧抵，用文化來(lái)指引學(xué)生學(xué)習(xí)方向，用文化來(lái)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)力侨把，是以一種不變的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生生活成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)犀变。文化是一個(gè)班級(jí)進(jìn)入良好的狀態(tài)的基礎(chǔ)，是形成良好班風(fēng)的助力器秋柄。
