? ? ? 今天給學(xué)生教學(xué)《一個(gè)母親的心》提陶，這是一篇小小說(shuō)左驾，講述了一個(gè)瘦弱而堅(jiān)強(qiáng)的母親為了挽救腦腫瘤的兒子延刘，日復(fù)一日地精心安排許多關(guān)心兒子的來(lái)電漫试，雖然沒(méi)能留住兒子的生命，卻留住了許多人的關(guān)愛(ài)和敬佩的故事碘赖。
? ? ?學(xué)完文章驾荣，孩子被深深感動(dòng)的同時(shí)也有些許疑惑，有的問(wèn)：“院子里為什么是光禿禿的墻普泡？”是啊播掷，醫(yī)院病房里的窗子外面怎么會(huì)有金燦燦的油菜花呢？
? ? ? 聰明的孩子們回答說(shuō)：“那是母親善意的謊言劫哼《Ｅ浚”
? ? ?我又問(wèn)：““小玉跟我們得的是一個(gè)病，現(xiàn)在权烧，自己能在院子里散步了……”母親這句話(huà)省略了什么呀眯亦？”
? ? ? 孩子愣住了，他們畢竟不到十歲般码，還不能很好得把握言外之意妻率，于是我啟發(fā)說(shuō)：“既然小玉能自己在院子里散步了，我們和她一個(gè)病板祝，那么……”“我知道宫静，我知道……母親是鼓勵(lì)兒子，說(shuō)他也能像小玉一樣……”“對(duì)對(duì)券时，眼睛也能看見(jiàn)孤里，病也能好起來(lái)……”
? ? ? 事實(shí)上，母親很明白橘洞，兒子的病幾乎沒(méi)有治愈的可能性捌袜。但是她賣(mài)掉居住的房子，賣(mài)血炸枣，精心安排親友同學(xué)給兒子打電話(huà)虏等，我們感受到了一個(gè)母親熾熱的愛(ài)子之心弄唧，我提問(wèn)孩子：“你想對(duì)這位母親說(shuō)些什么呢？”孩子七嘴八舌開(kāi)始討論了霍衫。有的說(shuō)：“你真是個(gè)偉大的母親候引，為了兒子，你賣(mài)房賣(mài)血敦跌，始終沒(méi)有放棄澄干，我很佩服您》逅瑁”有的說(shuō)：“阿姨傻寂，你是個(gè)好人，您知道兒子的病幾乎無(wú)法治愈携兵，還付出那么多疾掰，甚至騙兒子，但是那是因?yàn)槟珢?ài)兒子了徐紧，我希望我媽媽也和您一樣静檬。”有的說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ蟛⒓叮m然您兒子離開(kāi)了拂檩，但是還有很多人關(guān)心著您，希望您不要倒下嘲碧，更加堅(jiān)強(qiáng)的活著稻励。”
? ? ? 講到這里愈涩，我想起了今天騰訊新聞里的一個(gè)真實(shí)的故事望抽，就及時(shí)講給孩子們聽(tīng)，一個(gè)杭州兩歲的溺水孩子履婉，父母因?yàn)闆](méi)錢(qián)煤篙，兩度放棄治療，醫(yī)生卻說(shuō)再給一天時(shí)間毁腿，堅(jiān)持治病救人為天職辑奈。
? ? ? 十歲不到的學(xué)生也許無(wú)法理解這個(gè)社會(huì)的復(fù)雜，但是他們也有自己的看法已烤，一個(gè)孩子說(shuō)：“老師鸠窗，課文里的母親為兒子治病可以賣(mài)房子賣(mài)血，現(xiàn)實(shí)里的父母為什么這么早就放棄孩子了呢胯究？”
? ? ?另一個(gè)孩子說(shuō)：“他們沒(méi)錢(qián)塌鸯。”馬上就有反對(duì)的聲音了：“他們是兩個(gè)人唐片，課文中才母親一個(gè)人丙猬。”“對(duì)呀费韭，課文中母親還賣(mài)雞蛋餅維持生活茧球，可是他們呢，雖然是泥瓦工星持，一個(gè)月只有2000塊抢埋，比那個(gè)母親強(qiáng)吧！”孩子的眼睛真是敏銳督暂，我都沒(méi)有覺(jué)察到這一點(diǎn)揪垄。
? ? ?“反正又治不好……”孩子當(dāng)中竟還有這種聲音，我的心震顫了一下逻翁，其實(shí)細(xì)想饥努，新聞里那個(gè)父母不就是這樣的想法嗎，因?yàn)檫^(guò)早放棄生的希望八回，擔(dān)心人財(cái)兩空酷愧，生命的天平偏向金錢(qián)，輕易向殘酷的現(xiàn)實(shí)低頭缠诅，可是現(xiàn)實(shí)給了他們最諷刺的一擊溶浴，我說(shuō)：“同學(xué)，那個(gè)兩歲的孩子現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)到普通病房了呀管引！你如何就說(shuō)治不好呢士败？”
? ? ?沒(méi)想到這孩子低下頭，卻還嘴硬：“他們沒(méi)錢(qián)……”我不由得起了憐憫之心褥伴，盡管剛才有學(xué)生說(shuō)過(guò)課文里母親賣(mài)房賣(mài)血給兒子說(shuō)善意的謊言谅将，可是依然沒(méi)有打動(dòng)這個(gè)孩子，這個(gè)衣著最樸素學(xué)習(xí)很一般的孩子噩翠，他固執(zhí)地生活在“沒(méi)錢(qián)沒(méi)希望”的深淵里戏自，我不知道他生活在怎樣的環(huán)境里，想必不富裕吧伤锚，可怕的是他精神的貧窮和困窘擅笔。但是我看見(jiàn)他畢竟低下了頭，我想他也許有自己的道理屯援，他一定在思考猛们，只是暫時(shí)沒(méi)有想透，我開(kāi)始了總結(jié)：“不管怎么樣狞洋，無(wú)論出于什么考慮弯淘，這對(duì)父母的做法都是錯(cuò)誤的。孩子們吉懊，你們慢慢長(zhǎng)大了庐橙，對(duì)生活都有自己的看法假勿，千萬(wàn)記得一顆真心，一顆善心态鳖。還有转培，關(guān)注生活，才能學(xué)好語(yǔ)文浆竭，明白嗎浸须？”
孩子們依然在討論，討論他們身邊類(lèi)似的事件邦泄，說(shuō)著那些令人他們唏噓的故事删窒，我想我的目的達(dá)到了，一篇課文能帶給他們的畢竟有限顺囊，但是肌索，只要引導(dǎo)他們關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人包蓝，也許驶社，這就足夠了，教育的本質(zhì)應(yīng)該就是去培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)生活测萎，關(guān)注生命亡电。
