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暑假培訓(xùn)于今天下午結(jié)束了延塑，通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)以前參加的培訓(xùn)都是假培訓(xùn)幻碱，從來沒有一次培訓(xùn)對我心靈觸動有如此之大绎狭，因為感觸特別多，特與各位分享我的心得褥傍。

我們學(xué)院這次培訓(xùn)老師共有五位儡嘶，分別是王祖康、王天龍恍风、侯志華蹦狂、譚澤媛、王偉平老師朋贬，除了一位老師的課（王天龍老師）因公事沒有參加鸥咖，其余四位老師的課，我都象一名小學(xué)生一樣虔誠的全程聆聽與參與兄世，從中收獲頗多啼辣。

以下以開課順序分別寫寫對各位老師的學(xué)后感 。

王祖康老師的課題是《讓更多的學(xué)生參與課堂》御滩，其中有兩句話擊中了我鸥拧，這兩句話便是：學(xué)生的天敵是依賴党远，老師的通病是包辦。我是一名專業(yè)老師富弦，自認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)沟娱，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n上課，上課內(nèi)容充實而嚴(yán)謹(jǐn)腕柜，教案內(nèi)容詳實而精細(xì)济似，一直以自已一個學(xué)期的《C語言》，讓學(xué)生做了108個小案例而沾沾自喜盏缤，因為量而自喜砰蠢，至于質(zhì)怎么樣、學(xué)生評價怎么樣唉铜，并沒有認(rèn)真去探究台舱，自已已然不自覺的成了包辦婆，或許一直在培養(yǎng)學(xué)生的依賴潭流，所以汗顏竞惋，那么以后一定會改進(jìn)。還有王祖康老師的談到小組教學(xué)管理灰嫉，針對排座位問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解拆宛，說明王老師是在玩真的仑扑，也非常注重細(xì)節(jié)泛释，他真是為提高教學(xué)效果在想盡一切辦法假抄，細(xì)節(jié)決定結(jié)果忿族，他的教學(xué)效果好是由這些細(xì)節(jié)帶來的。

侯志華老師的課程是《學(xué)習(xí)=分享》挤忙，侯老師樸實、低調(diào)的外表并不是很惹眼，但開口幾句話后郑象，就讓我感覺到驚艷，侯老師語言簡潔精練茬末、句句切中要害厂榛，沒有口頭禪、沒有多余的話丽惭。幾句話后击奶，大師風(fēng)范就已經(jīng)凸顯。如果說王老師提醒我有教學(xué)方面的毛病责掏，那么侯老師就是一名醫(yī)生柜砾，告訴我如何去治療我的毛病。多年來如何與學(xué)生有效的互動换衬，一直困擾著我痰驱，那么侯老師通過現(xiàn)場教學(xué)证芭，告訴了我如何通過與學(xué)生互動去突破教學(xué)重難點，告訴了我各種方法担映，有小組討論废士、總結(jié)發(fā)言，觀看視頻蝇完、制作各種小道具官硝、展示學(xué)生作品等等。也從理論的角度告訴老師們短蜕，講述是效率最低的教學(xué)手段氢架。出于慣性，還有多少老師象我一樣忿危，在講述新知識點上达箍、還將關(guān)注點放在自已是否講得滴水不漏、詳細(xì)清晰上面铺厨，自已常常沉浸在激情洋溢的演講中缎玫，而沒有將關(guān)注點放在學(xué)生身上，所以教學(xué)效果大打折扣解滓。

關(guān)于后進(jìn)生問題赃磨，侯老師告訴我們的態(tài)度是：改變可以改變的，接受不能改變的洼裤，將老師的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到可以改變的學(xué)生身上邻辉，讓我為之一振。一是讓老師不要糾結(jié)個別后進(jìn)生沒有被改變的事實腮鞍，輕松上陣值骇；二是減少老師們的挫敗感，引導(dǎo)老師面朝陽光的一面移国，同時也提醒老師們要智慧的去辨別誰是否可以改變吱瘩。兩天的培訓(xùn)，侯老師說哪怕改變了一位老師迹缀，他做的培訓(xùn)也是有意義的使碾，我說，我已經(jīng)被改變了祝懂，你的培訓(xùn)非常有意義票摇。侯老師、你終將會成為一代名師砚蓬，到時為你慶功矢门，呵呵。

譚澤媛老師的課題是《和諧自我，和諧他人》祟剔，譚老師來上課之前傅事，我們私下還議論過她，與譚老師同一個辦公室的老師們峡扩，從來沒有聽過她說過老公半句負(fù)面評價蹭越，曾經(jīng)以為譚老師只是為了維護老公的面子和地位，在做違心之事教届，試想哪個老婆對老公沒有半句怨言呢响鹃？當(dāng)然通過日久見人心，知道譚老師并不是虛假之人案训。如果你聽完她今天的課程买置，你就明白她不抱怨的真正原因，她通過多年的修為强霎，她的身上幾乎沒有負(fù)能量了忿项，所以她也就沒有什么可以抱怨的。對老公城舞、對兒子轩触、對工作、對領(lǐng)導(dǎo)家夺、對環(huán)境等等都沒有抱怨脱柱，而最重要的是，不是壓抑自已不去抱怨拉馋，而是因為確實沒有什么要抱怨的榨为。她的煩惱與痛苦通過個人修為，已經(jīng)可以自我消化了煌茴，也就是說她已經(jīng)具備自我消化負(fù)面能量的能力了随闺，她已經(jīng)做到了“和諧自我，和諧他人”蔓腐，她的人生境界已經(jīng)達(dá)到很多人無法企及的高度矩乐。這也是我，或許也是很多人所追求的合住，譚老師有望成為一名有影響的心靈導(dǎo)師哦绰精。

據(jù)說譚老師年紀(jì)輕輕時就開始與夫君一起研究中國傳統(tǒng)文化撒璧，在追求智慧透葛、心靈探索的道理上一路前行，并且已卓有建樹卿樱，兒子的獨立僚害、自省、自律已有各種版本在民間傳開了，呵呵萨蚕。在培訓(xùn)課堂中靶草，國學(xué)、道德經(jīng)岳遥、孔子奕翔、黃帝內(nèi)經(jīng)、莊子等這些中國傳統(tǒng)文化以及經(jīng)典名言信手拈來浩蓉、娓娓道來派继，那種發(fā)自骨髓中的親和、謙遜捻艳、友善帶給了老師們一頓震撼心靈的精神大餐驾窟。譚老師說人生其實就是一個自覺、然后再覺他的過程认轨，譚老師已經(jīng)自我覺醒绅络，今天也許喚醒了某些人，至少喚醒了我嘁字，那么這么多年的教學(xué)中不知喚醒多少學(xué)生恩急，這樣一位有思想、有深度纪蜒、有仁愛之心的老師是學(xué)生之幸假栓，是學(xué)院之幸。

王偉平老師的課題是《教育教學(xué)策略》霍掺，王老師是一名典型的理工女匾荆，而且教學(xué)有關(guān)機械的課程，如果你認(rèn)為王老師是一名呆板杆烁、機械牙丽、無趣的理工女，那你就大錯特錯啦兔魂。王老師態(tài)度親和烤芦、思想活躍、見多識廣析校，善于思考與總結(jié)构罗，追求精益求精。在工作崗位上智玻，腳踏實地遂唧、誠實嚴(yán)謹(jǐn)，頗有德國人風(fēng)范吊奢。王老師首先分享了德國學(xué)習(xí)之行的一些心得體會盖彭，并且重點與我們分享了德國的二元制教學(xué)模式，從王老師的分享中，可以看出我國職業(yè)教育與德國的差異與差距召边，也指明了我們學(xué)習(xí)的方向铺呵，并且得出了“體制不能照搬，方法可以借鑒”的結(jié)論隧熙，讓我記憶深刻片挂。

然后王老師以自已教學(xué)案例為例，與各位老師分享了各種教學(xué)方法贞盯，有一個細(xì)節(jié)是這樣的宴卖，王老師為了讓學(xué)生對齒輪有個直觀的印象，自已親自到校辦工廠弄到十幾個齒輪樣品邻悬，在課堂上設(shè)計了用游標(biāo)標(biāo)尺親自測量齒輪樣品的各種尺寸症昏，然后引導(dǎo)學(xué)生得出各種計算公式這樣一種方式，取得很好的效果父丰。由此細(xì)節(jié)可以看出肝谭，王老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到了用心蛾扇。王老師說攘烛，課堂上忙的應(yīng)該是學(xué)生，課前忙的才是老師镀首，課堂上老師是協(xié)調(diào)者坟漱、是服務(wù)生，還可以是觀察者更哄，可以把學(xué)生在課堂上討論的精彩畫面拍下來芋齿，課后發(fā)到網(wǎng)上與學(xué)生共享，深愛學(xué)生歡迎成翩，這點我學(xué)定了觅捆，呵呵。王老師平實的語言麻敌、謙遜的態(tài)度栅炒、精練的總結(jié)給老師們上了一堂精彩的示范課，為總結(jié)功夫了得的理工女點個贊术羔，呵呵赢赊。

幾位培訓(xùn)老師有一個共同特點：接地氣，不玩虛的级历、全程玩真的释移，都能在各自專業(yè)領(lǐng)域中地道、專業(yè)鱼喉、有深度秀鞭，而且每位老師外表低調(diào)、謙虛扛禽，內(nèi)在卻是奢華有內(nèi)涵的锋边。在培訓(xùn)過程中不僅言傳而且身教，我已經(jīng)感受到他們的人格魅力了编曼，用一個網(wǎng)絡(luò)用語來形容：我連水土都不服豆巨，就服你們，我的培訓(xùn)老師們掐场，哈哈哈往扔。

當(dāng)然這次能接受這些接地氣、優(yōu)秀的同行老師的培訓(xùn)熊户，與二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的接地氣是分不開的萍膛，沒有選擇所謂的高大上的培訓(xùn)師，而是我們身邊的優(yōu)秀者嚷堡，老師們是歡迎這樣的培訓(xùn)蝗罗，部分參培老師課后在食堂吃飯時，還在熱烈討論我們的培訓(xùn)內(nèi)容蝌戒，由此可見這次培訓(xùn)的成功串塑，為二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)點贊，哈哈北苟。