? ? ? ? 一年級語文組讀書交流會
? ? ? ? 欲求教書好，先做讀書人瓶逃。營造讀書社會，首先要從營造讀書校園做起廓块；營造讀書校園厢绝，又必須從教師自身的閱讀做起。作為傳播人類文明的教師带猴，沒有閱讀昔汉，就無法完成我們肩負的使命。
? ? ? ? 本學期拴清，學校為老師們購置了大量的與教育教學有關的書籍供大家閱讀靶病，以提高教師的自身素質(zhì)。我們一年級語文組拿到的是余映潮老師的《這樣教語文》和《致語文教師》口予，大家利用課余時間認真的閱讀娄周，辦公室里隨時都可以看到大家認真閱讀的樣子。
? ? ? ? 4月16日沪停，我們利用教研組活動時間開展了讀書交流活動煤辨，老師們侃侃而談，用自己的語言表達著自己感悟，抒發(fā)著自己的情感……
韋肖靜老師在交流中這樣說到:
? ? ? ? 讀了《致語文教師》這本書后掷酗，我覺得在教學中，我們要根據(jù)課堂教學的需要靈活作出取舍窟哺。話題式泻轰、主動提出式、比照式且轨，這些方式都為學生的自主學習浮声、交流研討、充分展示提供了條件旋奢。同時也向我們提出了更高的要求——要精心備課泳挥，深入解讀教材，對教學及課堂動態(tài)生成做好充分的預設至朗；在語文教學實踐中屉符，我們要從這個最根本的學情出發(fā)，摸索出屬于自己的話題式锹引、主動提出式矗钟、比照式等教學形式。使我們的課堂更高效嫌变。
胡麗艷老師談《這樣教語文》:
? ? ? ? 一篇課文吨艇，可以這樣教，也可以那樣教腾啥《校“教無定法”“同課異構”也是如此。余老師能不斷地超越自我倘待，一課多構疮跑。在形成自己的風格后，能開拓并嘗試另一篇新天地延柠，這是難能可貴的祸挪。我們在日常教學中，長期積累贞间，或許有一定的教學程序贿条，但往往沾沾自喜，狹隘而不自知增热。這一點整以，余老師的創(chuàng)新精神，永遠值得我們仰望峻仇。
潘婉芳老師在交流《這樣教語文》一書時這樣說到:
? ? ? ? 余先生對文章“美”的解讀公黑，是我不曾細心去鉆研的角度；余先生“牽一發(fā)而動全身”的問題設計，是我所沒有的提綱挈領的能力凡蚜；余先生讓學生暢游于文章中人断，仿佛讓人整個身心都浸染于芝蘭之室，好的語文課堂朝蜘，不僅讓學生學到答題的技巧恶迈，更應該讓學生浸染在語文的芬芳馥郁中。 一篇篇充滿智慧的課例谱醇，仿佛一滴滴純凈的雨珠暇仲，一點點除去我蒙塵的眼。
王蜜老師在談自己的感受時這樣說:
? ? ? ? 堅持治學副渴，謀求進步奈附，是一種智慧。對教師來說煮剧，研究為了治學斥滤，書中的自建倉庫法將自己寫作的教學資料分門別類地積聚起來，以服務于自己的教學與研究勉盅。如自己的教學日記中跌，課后反思，親手編寫的賞析文章菇篡。這是一個無中生有的過程漩符、一個苦心孤詣的過程、一個面壁十年的過程驱还，定會讓一位腳踏實地的奮斗者化蛹為蝶嗜暴，脫穎而出。還有精品收藏法议蟆、案例分析法闷沥、發(fā)現(xiàn)命名法等沒，這些都是極有訓練力度的治學方式咐容。
郭朝云老師談到:
? ? ? ? 余老對我們一線廣大普通教師最大的啟發(fā)是,堅持做事業(yè)的規(guī)劃,珍惜時間,堅持用巧妙的方法去踐行,用心把教學工作中小事做到精致,做得有意思舆逃。人們常說“心有多大,舞臺就有多大”,可生活中具備野心且能成大事的人畢竟少數(shù)。一個教師,三尺講臺,一本教材,幾十個學生,這是我們世界,很小戳粒。我們其實不需要大抱負,只要能腳踏實地,在教室里,在學生心里,把每件小小的事做精致,做的有意思,我們就會漸行漸遠,越攀越高路狮。堅持做精致的小事,這就是余老“靜下心來”的修煉之道呀。
董亞林老師說:
? ? ? 余老師的《致語文教師》這本書對我而言是一本非常實用的書蔚约，在書中奄妨，“板塊式思路”是一個非常重要的內(nèi)容，看完這一章后苹祟，我深切的感受到自己教學中的不足砸抛。策劃教學思路评雌，有兩個基本要求，一是清晰直焙，二是簡明景东。而我在平時的教學中，總有一種困擾奔誓，就是既想把課上的步驟清晰耐薯，又想把所有的知識點都涵蓋，備課時不知不覺就顯得很繁瑣丝里，板塊式設計給了我很好的啟發(fā)。
安寧老師談到《致語文教師》這本書中自己感受最深的內(nèi)容時說到:
? ? ? 從書中我學習到了余老師的許多治學方法体谒，也使我意識到作為教師杯聚，為了做得更好，應該有優(yōu)秀的治學方法抒痒，有自己喜愛的學習方法幌绍，堅持研究，提升自己故响，因為研究能讓我們做得更好傀广。讀完此書，為之震撼彩届，震撼余老一生珍視在事業(yè)奮斗中對生命的歷練伪冰，震撼余老贊美為語文教育事業(yè)而進行的奮斗，震撼余老得益并永遠相信“積累”的力量樟蠕，震撼余老具有的優(yōu)秀的學習方法與思想方法贮聂，震撼余老靜心地、踏實地寨辩、創(chuàng)造性的發(fā)展自己的事業(yè)吓懈，做智慧的語文教師！
李俊花老師談自己的感受時這樣說:
? ? ? 余映潮先生對每一篇課文的處理靡狞，都有一個環(huán)節(jié)——美詞積累耻警。反觀我們的課堂，教師喋喋不休地講甸怕，唯恐學生不會甘穿，而積累環(huán)節(jié)就是可有可無，有時間了就做梢杭，沒時間了就算了扒磁。總認為課堂上還有比積累更重要的事要做式曲，總是在追求馬上就能變現(xiàn)的成績妨托。大家就是大家缸榛，余映潮老師有堅定不移地培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的意識，所以兰伤，他的學生的語文素養(yǎng)更有含金量内颗。
? ? ? 厚學致遠，寄望讀書敦腔。沒有比讀書更奇妙的事均澳。只要你熱愛讀書，你在教育這條路上會走得更遠符衔。在讀書中得到滋養(yǎng)找前，在讀書中得到完善，會獲得屬于我們自己的幸福判族。
