都說童話很多時候是騙人的律罢。其實(shí)很多美好的圖片也是騙人的膀值，上圖一家三代六口人，其樂融融坐在一起误辑，和諧的看電視沧踏，這個場景美吧？估計(jì)會打動很多人巾钉，生二胎多美好扒逃！事實(shí)上等到熊孩子上小學(xué)砰苍，這個畫面一定只能存在于圖片中潦匈。取而代之的是爺爺奶奶要么不敢開電視阱高，要么在客廳做賊似的把電視聲音放的很小，書房里面一個不著急的娃茬缩，加上一個內(nèi)心咆躁表面鎮(zhèn)定的父母赤惊。此時，熊孩子正在寫作業(yè)寒屯。
1.著急的老媽，你不是一個人在戰(zhàn)斗
有篇公眾號文章“老娘我做了什么孽黍少，要陪孩子寫作業(yè)”寡夹，看完之后你真的會發(fā)現(xiàn)自己有好多戰(zhàn)友。
讀著讀著厂置，你就會想菩掏，我家熊孩子也是這樣哎，頓時內(nèi)心輕松不少昵济。
可是智绸，到你陪熊孩子寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他又是磨磨蹭蹭2分鐘拿不出鉛筆访忿，3分鐘摸不出橡皮瞧栗，寫完一個字擦了又擦,5分鐘又是上廁所，再過6分鐘來喝水海铆。你內(nèi)心再次崩潰迹恐！
2.我家熊孩子
—媽媽，我今天雖然被留了卧斟，但我是專心致志地默寫完一首詩的殴边。我同桌才寫了一個字就在那講話。
—那你被留的滋味好不好珍语？
—不好锤岸。
—晚上在家媽媽和爸爸明明看著你默寫好了，怎么你到了學(xué)校就寫不出來了板乙？
—就有幾個字會忘記了是偷。我會背的。
這是昨天我與我家熊孩子的對話募逞。因?yàn)槟瑢懝旁姳涣魞商炝讼停z毫不著急，而且心情貌似不受影響凡辱。
今早去上學(xué)戒职，出門前我對他說：兒子，媽媽今天中午來接你放學(xué)透乾，希望你今天默寫認(rèn)真點(diǎn)洪燥，不要再被留了磕秤。可人家滿不在乎的答道：我估計(jì)今天還是會被留捧韵。我有幾個字還是會寫錯市咆。（啥！昨天晚上《望廬山瀑布》老媽我親自看著你背了并默了再来，錯了的地方反復(fù)糾了懊衫肌！）
到現(xiàn)在芒篷，我必須給我自己點(diǎn)贊了搜变。因?yàn)槲艺娴倪M(jìn)步了好多。
兒子上小學(xué)之前针炉，我和他爸爸心理預(yù)設(shè)是陪他寫完一年級的作業(yè)挠他。因此整整一年我們非常有耐心地輪流陪他寫作業(yè)。
到二年級上個學(xué)期篡帕，我們覺得可以放他自己去寫作業(yè)了殖侵。結(jié)果有好幾次因?yàn)闆]有仔細(xì)替他檢查作業(yè)，交上去他挨老師訓(xùn)不說镰烧，我們也被歸類為不負(fù)責(zé)任的家長拢军。
連續(xù)幾天他都被老師留了，我們才意識到問題的嚴(yán)重性怔鳖。于是又開始了陪寫作業(yè)的艱難旅程朴沿。其中滋味，難以言表败砂。每天晚上陪他寫作業(yè)只要到了9:30赌渣，我就開始煩躁不已。這么晚了他作業(yè)還沒完成該睡覺了明天起不來怎么辦昌犹？
那時候真的想作業(yè)不寫算了坚芜！可是作業(yè)不按老師的要求完成，第二天又會被批評并留下來......這種焦躁的狀態(tài)之下斜姥，我出現(xiàn)過咆哮鸿竖，用衣架抽他的這些舉動。講真铸敏，我的情緒是表達(dá)出來了缚忧，可看到兒子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，有時候甚至含著淚水把作業(yè)寫完杈笔，我一定會感到愧疚闪水。
現(xiàn)在，通過調(diào)整蒙具，我已經(jīng)可以坦然面對老師在班級群的點(diǎn)名球榆，因?yàn)槲覍ψ约赫f我已經(jīng)盡到家長的責(zé)任了朽肥。我也不再預(yù)設(shè)兒子完成作業(yè)的時間，早點(diǎn)晚點(diǎn)都無所謂了持钉。
3.如何拯救你自己
對于那個被熊孩子氣得進(jìn)醫(yī)院心臟做支架的父母我只想說 take it easy 衡招。
做作業(yè)讓家長焦慮的熊孩子也分好幾類，其中一類是屬于心智發(fā)展稍緩一點(diǎn)每强，還不太能理解老師的要求始腾，也就是我們通常所說的萌。這類孩子在低年級時空执，家長真是操碎心：每天得留心有什么作業(yè)浪箭，老師有什么要求。
有一類是性格本身比較疲脆烟，他不管做什么都不著急山林，慢慢吞吞的房待，讓坐在旁邊的人恨得牙齒癢邢羔。你打罵都沒用，有句話說“急性子的老媽養(yǎng)出慢性子的兒”說的大概是這么個意思桑孩。
不管是哪一種類型的熊孩子拜鹤，媽媽都要抱以足夠的耐心。同時流椒，需要加強(qiáng)自己的心理建設(shè)敏簿。
首先，肯定自己的付出宣虾」咴＃考慮到你在當(dāng)時的所處的環(huán)境，你已經(jīng)做到自己的最好绣硝，因此不必接受來自別人包括你自己的指責(zé)蜻势。
老師點(diǎn)名什么的，知道自己還有進(jìn)步的空間鹉胖，及時與老師溝通就好握玛。
其次，不要總把自己家孩子與“別人家孩子”比甫菠。
中國教育一直被詬病的就是用一種統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)磨煉學(xué)生挠铲，總在不斷比較中鼓勵那些所謂學(xué)習(xí)好的孩子。孩子的創(chuàng)造性寂诱，個性很多時候在學(xué)校已經(jīng)被磨盡了拂苹。作為家長的我們，怎么還能忍心不去鼓勵孩子痰洒？
第三醋寝，不要給孩子太多的預(yù)設(shè)搞挣。總是說，按理應(yīng)該怎樣怎樣音羞。應(yīng)該九點(diǎn)以前睡覺啦囱桨，這個年齡段應(yīng)該可以背多少首詩啦，可以進(jìn)行多少以內(nèi)的加減乘除運(yùn)算啦嗅绰。更甚者舍肠，父母都是名牌大學(xué)生，孩子應(yīng)該也很優(yōu)秀啦窘面。
你總在認(rèn)為應(yīng)該是這樣翠语，當(dāng)孩子沒有達(dá)到你的要求時，你開始咆躁财边，將不滿轉(zhuǎn)移到孩子身上肌括。結(jié)果如何，你當(dāng)然能想到酣难。
曾經(jīng)讀過一首詩谍夭，與大家共勉。
《牽一只蝸牛去散步》
作者：臺灣 張文亮
上帝給我一個任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步憨募。
我不能走太快紧索，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)菜谣？
我催它珠漂，我唬它，我責(zé)備它尾膊，
蝸牛用抱歉的眼光看著我媳危，
彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」
我拉它冈敛，我扯它待笑，甚至想踢它，
蝸牛受了傷莺债，它流著汗滋觉，喘著氣，往前爬……
真奇怪齐邦，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步椎侠？
「上帝啊措拇！為什么我纪？」
天上一片安靜。
「唉！也許上帝抓蝸牛去了浅悉！」
好吧趟据！松手了！
反正上帝不管了术健，我還管什么汹碱？
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣荞估。
咦咳促？我聞到花香，原來這邊還有個花園勘伺，
我感到微風(fēng)跪腹，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著飞醉！我聽到鳥叫冲茸，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗缅帘！
咦轴术？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？
我忽然想起來了股毫，莫非我錯了膳音？
