? ? 時(shí)光在悄悄的走著项乒，作為一名青年教師，入職已經(jīng)第三個(gè)年頭了梁沧，回首過(guò)往檀何，感觸良多。有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
? ? ? 首先廷支，時(shí)刻持續(xù)一個(gè)良好的心態(tài)频鉴。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)恋拍。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做垛孔，例如備課、上課等施敢，想學(xué)生所想周荐，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)僵娃，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)概作。任何人都有自我的缺陷，只有不斷磨練自己默怨，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)讯榕，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)收獲進(jìn)步。
? ? 然后先壕，做個(gè)有心人瘩扼，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平谆甜。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行學(xué)校公開教研課等垃僚，只要有這樣的機(jī)會(huì)集绰，我都會(huì)本著一顆謙虛的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短谆棺，經(jīng)過(guò)摸索反思自我所教栽燕，自我所學(xué)從而不斷進(jìn)步、改善改淑、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)碍岔，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)朵夏，至多只能是膚淺的知識(shí)蔼啦。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)仰猖、教法與學(xué)法的選取捏肢、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。
? ? ? 最后饥侵，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)鸵赫，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。班級(jí)管理講究藝術(shù)躏升，要多動(dòng)腦筋辩棒，思考孩子的需求∨蚴瑁總之一睁，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理佃却。要想有一個(gè)用心向上的良好班級(jí)氛圍者吁，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)双霍，作為管理者的教師就務(wù)必掌握孩子發(fā)展的腳步砚偶，把工作做細(xì)、做好洒闸。做到心中有目標(biāo)染坯，眼中有孩子，處處有教育丘逸，營(yíng)造健康向上的班群眾单鹿。
還有一點(diǎn)也是最重要的就是：有愛(ài)心、耐心深纲，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子仲锄。人的智力是不等的劲妙，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異儒喊。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能镣奋，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對(duì)的怀愧。要用不一樣的尺子來(lái)量孩子侨颈，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長(zhǎng)處。孩子的發(fā)展有快有慢芯义，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)哈垢，決定他的一生呢？
? ? 回首是為了更好的立足現(xiàn)在扛拨，踏實(shí)認(rèn)真的站好每一班崗耘分，用行動(dòng)去踐行學(xué)高為師，身正為范绑警，帶著不忘初心求泰，繼續(xù)前進(jìn)！
