? 由于互聯(lián)網(wǎng)的普及报辱，知識爆炸時代真的已經(jīng)到來，稍不留意就會陷入“學(xué)了那么多，卻過不好這一生”的困境。如何才能實現(xiàn)學(xué)得更好，卻學(xué)得更少的目標(biāo)紊婉，古典老師在《躍遷》中做了非常詳實的介紹-功利學(xué)習(xí)法。
? 功利學(xué)習(xí)法辑舷，顧名思義啥有用就學(xué)啥喻犁，沒用的先放放。更具體來說就是何缓，學(xué)習(xí)能幫助你解決當(dāng)前問題的知識肢础。不能幫助你解決當(dāng)前問題的知識但你又感興趣的知識，則留待有閑暇時間再去學(xué)習(xí)碌廓。? 認知心理學(xué)認為传轰，成人學(xué)習(xí)有三個前提要求的時候效率最高，即有目標(biāo)導(dǎo)向谷婆、有即時反饋慨蛙、最近發(fā)展區(qū)辽聊。簡單地說，能解決當(dāng)下問題期贫、學(xué)了有地方用跟匆、難度適中的知識最有效。
? 而這與楊媽（楊萃先唯灵，前新東方老師）英語學(xué)習(xí)的方法不謀而合贾铝，找自己感興趣的素材（聽、讀）埠帕、確定輸出對象（說）、對照中英文能懂意思的素材最佳玖绿。
? 其實這也是李笑來老師所說的：學(xué)英語敛瓷，在掌握最少必要知識后，最重要的就是用（說斑匪、讀呐籽、寫）。為解決當(dāng)下問題不得不學(xué)習(xí)各類英語資料蚀瘸，英語儼然只是一個工具狡蝶，幫助我們調(diào)用當(dāng)今最新的理論、技術(shù)解決當(dāng)下問題贮勃。
? 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)贪惹，高手們首先都是學(xué)習(xí)的高手，唯有先成為學(xué)習(xí)的高手寂嘉，才能永遠是高手奏瞬！?
? PS:本人正在參加楊媽的英語21天實戰(zhàn)互評訓(xùn)練營，有興趣的戰(zhàn)友可以一起來哦
