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“失德”教師辭退了锋叨，家長(zhǎng)們滿意了！“失控”學(xué)生怎么辦宛篇，大家都想過沒有娃磺？從懲戒遲到學(xué)生，到“懲戒”責(zé)任教師叫倍，教育的詩(shī)與遠(yuǎn)方何在偷卧？
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近日，網(wǎng)上爆料“河北省邯鄲市永年區(qū)育英學(xué)校學(xué)生遲到被老師強(qiáng)制剃頭”的視頻：學(xué)生家長(zhǎng)和涉事教師徐某理論吆倦，被剃頭學(xué)生在辦公室低著頭听诸，家長(zhǎng)說:“就遲到了一會(huì)兒，就把孩子頭給剃了”蚕泽。
據(jù)“網(wǎng)信永年”消息晌梨，1月14日早上桥嗤，八年級(jí)16班單某某等四學(xué)生早讀遲到，班主任徐某把他們叫到辦公室仔蝌，為警示學(xué)生從“頭”做起泛领，對(duì)學(xué)生采取理發(fā)推頭的處罰。此舉嚴(yán)重違背教師職業(yè)操守敛惊，引起家長(zhǎng)強(qiáng)烈不滿渊鞋，學(xué)校對(duì)責(zé)任教師予以辭退處理。
學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴記者瞧挤，此事暴露出學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)锡宋，問題出在教師，責(zé)任也在學(xué)校特恬，向當(dāng)事學(xué)生执俩、家長(zhǎng)和廣大群眾公開道歉。學(xué)校將以此為鑒……
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輿情發(fā)酵很快鸵鸥，網(wǎng)友議論紛紛奠滑，我瀏覽網(wǎng)絡(luò)跟帖，選取熱點(diǎn)評(píng)論如下：
阿華[無(wú)錫市網(wǎng)友]：這個(gè)老師是個(gè)好老師妒穴。這些學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)明白宋税，你們毀了你們的孩子更愧對(duì)一個(gè)極負(fù)責(zé)任的好老師。這下好了讼油，別說你們的孩子遲到杰赛，就是曠課也無(wú)人管了。
御門聽政[廣州市網(wǎng)友]：原本剃這一次頭矮台，這學(xué)生吸取教訓(xùn)刻苦學(xué)習(xí)乏屯，學(xué)業(yè)有成，但如今只能寵著瘦赫，抱著辰晕，捧著，供著确虱，抬著……
海鷹[黃石市網(wǎng)友]：方法有點(diǎn)欠妥含友，但老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)管事的好老師。
鳳凰網(wǎng)友[無(wú)錫市網(wǎng)友]現(xiàn)在的孩子缺乏挫折教育校辩，老師不敢窘问、家長(zhǎng)不忍，長(zhǎng)此以往孩子大了怎么辦宜咒！
zhl6667 [北京市網(wǎng)友]這個(gè)老師也是太認(rèn)真了惠赫，老師只是一個(gè)職業(yè)，是養(yǎng)家糊口的一個(gè)職業(yè)故黑，跟其他的職業(yè)如養(yǎng)豬儿咱、賣菜庭砍、掃大街等同，別以為是教書育人的就有什么神圣感概疆。向這種孩子逗威、家長(zhǎng)你如此認(rèn)真真不值。他們愛學(xué)不學(xué)岔冀、愛會(huì)不會(huì)，只要每月你能把工資一分不少地拿回家就差不多行了「懦埽現(xiàn)在的孩子在家里就像祖宗供著使套，長(zhǎng)大就是一個(gè)廢物，到中考鞠柄、高考就自己真正明白了侦高。以后再在別的學(xué)校工作，遇上這種情況厌杜，就說晚點(diǎn)沒關(guān)系奉呛，不行困了，回家再睡會(huì)吧夯尽，說他干嘛瞧壮，還給他理發(fā)，累不累匙握。
忠春[長(zhǎng)春市網(wǎng)友]教師失德咆槽，學(xué)生遭罪，社會(huì)受累圈纺，必須辭退秦忿。
鳳凰網(wǎng)友[濟(jì)南市網(wǎng)友]腦殘老師，遲到就遲到蛾娶，笑呵呵的對(duì)學(xué)生說聲就算了灯谣，不知道現(xiàn)在的孩子不能管嗎？該蛔琅。
MARTIN0018 [廣州市網(wǎng)友]過分的上綱上線了吧胎许？還辭退老師？家長(zhǎng)不去教育自己的子女知恥而后勇揍愁，反而去學(xué)校吵鬧呐萨，誰(shuí)還敢管你的孩子？我女兒要是遲到了莽囤，就算是剃個(gè)光頭谬擦，我也絕不認(rèn)為老師有錯(cuò)！不不不朽缎，女孩如果剃光頭了惨远，這處罰的確不合適谜悟。但男孩這樣的處罰，一點(diǎn)也不為過北秽。
生活蹺蹺板[臨沂市網(wǎng)友]現(xiàn)在的孩子誰(shuí)還敢管呢葡幸，今天下午放學(xué)的時(shí)候一個(gè)孩子當(dāng)著那么多同學(xué)和老師的面吸煙，老師批評(píng)的時(shí)候家長(zhǎng)恰巧來(lái)學(xué)校接孩子贺氓，家長(zhǎng)直接說老師多管閑事蔚叨，小題大做。
鈕建華[上海市網(wǎng)友]粗暴將給孩子的人格尊嚴(yán)受到心靈挫傷辙培，老師無(wú)知蔑水。
chenweiche [信陽(yáng)市網(wǎng)友]教師已經(jīng)成了一個(gè)高危職業(yè)！一不小心扬蕊，就會(huì)被找事搀别。
夢(mèng)里的人生[自貢市網(wǎng)友]這所學(xué)校也交不出品德和學(xué)業(yè)皆優(yōu)的學(xué)生。
如上對(duì)教師做法的點(diǎn)評(píng)尾抑，同情支持者頗多歇父，指責(zé)聲討者有之……
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最近讀明清歷史，有兩則帝王教育兒子的材料再愈，可與“剃頭”事件做對(duì)照解讀榜苫。
材料一：朱元璋教子“四字”。
朱元璋派人去請(qǐng)宋濂給兒子朱標(biāo)當(dāng)老師践磅，宋濂心有顧忌沒有前去单刁。后來(lái)，朱元璋帶著兒子府适，親自登門拜訪羔飞。宋濂對(duì)朱元璋了解不多，就想試探他的誠(chéng)意檐春，就問朱元璋逻淌，如果你的兒子頑皮不乖，我這個(gè)老師能打他嗎?
朱元璋疼愛兒子疟暖，也明白尊師重道之理卡儒。所以他未加思索，回答宋濂道:不死即可俐巴。正是這四個(gè)字骨望，讓宋濂看到了朱元璋的誠(chéng)意，讓宋濂決定全心全意教導(dǎo)朱標(biāo)欣舵，也正是這四個(gè)字擎鸠，讓朱元璋帶兒求學(xué)成為一段佳話。
材料二：最牛老師王杰“九字”諫言缘圈。
乾隆時(shí)的狀元王杰劣光，由于才華突出袜蚕，乾隆讓他擔(dān)任十五皇子顒琰的老師，傳授其學(xué)業(yè)和治國(guó)之道绢涡。乾隆把顒琰當(dāng)太子來(lái)培養(yǎng)牲剃，朝廷大臣心知肚明，王杰深感責(zé)任重大雄可。
一次凿傅，顒琰沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，王杰氣得不行滞项，二話不說就罰跪狭归，這一幕正好被乾隆看到。乾隆勃然大怒文判，認(rèn)為王杰太猖狂了，簡(jiǎn)直吃了熊心豹子膽室梅，居然敢讓皇子下跪戏仓，劈頭蓋臉痛罵一頓。等皇帝罵聲停止后亡鼠，王杰義正言辭地說出9個(gè)字：“教者堯舜赏殃，不教者桀紂〖浜”
他的意思是仁热，我之所以對(duì)皇子如此苛刻，是想讓皇子日后成為堯舜那樣的明君勾哩，難道皇帝想讓他變成桀紂那樣的昏君嗎抗蠢？聽完王杰的這句話，乾隆瞬間轉(zhuǎn)怒為喜思劳，稱贊他是難得的忠臣迅矛，隨后提拔他東閣大學(xué)士。
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給遲到者搶行理發(fā)推頭潜叛，確實(shí)有違師德規(guī)矩秽褒，讓學(xué)生和家長(zhǎng)失了面子，學(xué)校應(yīng)該對(duì)此作出反應(yīng)威兜，這是職責(zé)所在销斟。同樣的理由，教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生椒舵，應(yīng)該嚴(yán)格要求蚂踊，必須作出反應(yīng)，這也是職責(zé)所在逮栅，只是這種方法欠妥悴势。
我無(wú)意替老師辯護(hù)窗宇，因?yàn)檫@件事并不復(fù)雜，是非曲直一目了然特纤。我就結(jié)合網(wǎng)友看法军俊，談?wù)剬?duì)教育懲戒，對(duì)教育評(píng)價(jià)的看法捧存！
一嘆家長(zhǎng)的“看客”心理粪躬！
教育問題很多，一股腦兒往教師頭上推昔穴，這都已經(jīng)司空見慣镰官。比如“教師節(jié)”，就淪為對(duì)教育教師的節(jié)日吗货，以前的《未成年人保護(hù)法》頒行泳唠，現(xiàn)在“師德建設(shè)”要求宣傳，大都在教師節(jié)期間進(jìn)行宙搬。教師們戴著鐐銬跳舞笨腥，既要教書育人，又要不觸碰脆弱的“玻璃心”勇垛，教師的無(wú)奈和尷尬只有自己知道脖母。“遲到剃頭”的事件闲孤，責(zé)任老師被辭退了谆级，家長(zhǎng)也出了一口惡氣，主管部門也推卸了責(zé)任讼积。事件開端是孩子教育問題肥照，看網(wǎng)上網(wǎng)友們的留言，很少有人說“這些孩子怎么辦币砂？”建峭，他們的遵規(guī)意識(shí)，他們的行為習(xí)慣的缺失决摧，這一課誰(shuí)來(lái)補(bǔ)亿蒸？處理了責(zé)任教師，孩子忽然不“遲到”了掌桩？
這就是國(guó)人看客心理边锁，網(wǎng)友都是看客，因?yàn)槟遣皇亲约旱暮⒆硬ǖ海局f話不腰疼茅坛；家長(zhǎng)也成了看客，爭(zhēng)回了一個(gè)面子，“失控”的學(xué)生怎么辦!那可是自己的孩子呀贡蓖？
二嘆學(xué)校部門的“自清門戶”曹鸠。
教育也是江湖，關(guān)鍵時(shí)刻大義滅親斥铺，平了民憤再說彻桃，才不管你平時(shí)多么敬業(yè)，多么認(rèn)真晾蜘，成績(jī)多么優(yōu)秀邻眷，此時(shí)一切清零。這件事剔交，育英學(xué)校的處理很迅速肆饶，省去了調(diào)查、取證岖常、調(diào)解的過程（其實(shí)也不需要取證）驯镊，也向家長(zhǎng)和社會(huì)道了歉，清理了門戶竭鞍，自證了清白阿宅。至于“失德”的程度如何，如何把握處理的“度”笼蛛，依據(jù)哪些制度和規(guī)矩，天知道蛉鹿？現(xiàn)在滨砍，教育的負(fù)面新聞多，出現(xiàn)的問題不少妖异，從重從嚴(yán)處理成了常態(tài)惋戏，遇違規(guī)事件，先懲治教師了事他膳，你的飯碗响逢，學(xué)校的面子，以后怎么辦棕孙，孰輕孰重舔亭，誰(shuí)也不去管！
遇到這樣的事蟀俊，學(xué)校和部門好像很冤钦铺，咋又發(fā)生在教育行業(yè)呢！其實(shí)錯(cuò)了肢预，平心而論矛洞，學(xué)校應(yīng)該是一塊凈土，領(lǐng)導(dǎo)大可不必焦慮烫映，我們可以做個(gè)分析：
作為公益行業(yè)沼本，教育無(wú)疑是最大的行業(yè)噩峦，從幼兒園到大學(xué)，四分之一的人都在校園抽兆，包括老師和相關(guān)從業(yè)人員识补，群體最大的，“問題”肯定最多郊丛，簡(jiǎn)單的歸納推理李请。既然如此，就可不必焦慮厉熟，按原則和制度處理导盅，要結(jié)合實(shí)情，就事論事揍瑟，不能一人感冒白翻，教育行業(yè)就吃藥。否則绢片，一出問題滤馍，就給學(xué)校部門丟臉，就沒有面子底循；一出問題巢株，學(xué)校就討好和取悅家長(zhǎng)，只要息事寧人就行熙涤；一出問題阁苞，學(xué)校和老師就主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不考慮原則和公道祠挫。所以那槽，事件發(fā)生后，對(duì)“問題學(xué)生”應(yīng)該怎么辦等舔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有說骚灸，這不是解決問題的態(tài)度，這是官僚主義和形式主義慌植。
三嘆教師職業(yè)的人情味甚牲。
師德標(biāo)準(zhǔn)是一種理想標(biāo)準(zhǔn)，孔圣人涤浇、曾國(guó)藩都有說錯(cuò)話鳖藕、做錯(cuò)事的時(shí)候，圣人尚且如此只锭，何況常人呢著恩！這些要求要理性解讀，要變通領(lǐng)會(huì)，不能死搬教條喉誊，做有信念邀摆、有道德、有學(xué)識(shí)伍茄、有愛心的教師栋盹，做一個(gè)有個(gè)性、講策略的教師敷矫，才是師德規(guī)范的應(yīng)有之義例获。如果你的孩子打不得、罵不得曹仗、說不得榨汤，常常是家長(zhǎng)改變教師，而不是學(xué)校改變學(xué)生怎茫，那又何談立德樹人呢收壕！
舉個(gè)例子。我的老師說轨蛤，他外甥小時(shí)候愛挑食蜜宪，一次到他家吃飯，外甥把菜放他碗里祥山。他是講究尊卑圃验、說一不二的人，正好有事心里很煩缝呕，一生氣就把外甥摔到門外损谦。當(dāng)時(shí)年輕火氣大，確實(shí)恨了些岳颇，但教訓(xùn)效果明顯，后來(lái)孩子變了颅湘，變得懂事有禮貌话侧。外甥直到參加工作，見到長(zhǎng)輩時(shí)闯参，長(zhǎng)輩不坐下瞻鹏，他就不坐下。他外甥常說：這待人的禮節(jié)鹿寨，都是當(dāng)初舅舅教導(dǎo)的好新博。
還有一例。地震演練時(shí)脚草，學(xué)生下樓梯磨磨唧唧赫悄，嘻嘻哈哈，班主任大吼：地震來(lái)了，快滾下去埂淮。老師爆粗口姑隅，學(xué)生們大驚，很快就到樓下集中倔撞。
教育要有人情味讲仰，要人性化，所謂“人情”痪蝇，就是油鹽醬醋鄙陡，就是恩威并施。所以教育學(xué)生躏啰，當(dāng)不能動(dòng)之以情趁矾，曉之以理時(shí)，適度的懲戒丙唧、暴句粗口也未嘗不可愈魏，只要不違背初心，盡心為孩子著想想际，只要沒造成大傷害培漏，適度懲戒又有何妨！
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少些教育與教師身上的枷鎖胡本，讓咱們的“熊”孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大吧!
