我不是在最好的時(shí)光中遇見了你們戒职，而是遇見了你們栗恩，才給了我這段最好的時(shí)光。
相比于現(xiàn)在的是師生劇帕涌，這部以1985年為背景的《老師好》給我?guī)Ю狭撕艽蟮臎_擊摄凡，電影沒有用到很多高難度的技巧，簡(jiǎn)單的白描手法蚓曼，真摯細(xì)膩的展示了那個(gè)時(shí)代師生的相處模式亲澡。八十年代的師生關(guān)系背景，新時(shí)代的學(xué)生特點(diǎn)纫版，沖突中床绪，更加生動(dòng)的表達(dá)了師生之間的感情。
于謙老師最深入人心的形象是“抽煙其弊、喝酒癞己、燙頭”，作為得德云社最著名的捧哏梭伐，但同時(shí)于謙老師還是北京電影學(xué)院導(dǎo)演系1995屆的畢業(yè)生痹雅，加上多年的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，使劇中的苗宛秋真實(shí)的好像真的就是我們的某個(gè)老師糊识。因而劇中的師生關(guān)系更能觸動(dòng)人心绩社，引人深思。
這就是我今天這篇文章想要分享的中心赂苗，故愉耙，不再過多的分析片中的故事框架、拍攝手法和剪切技術(shù)拌滋。
接下來朴沿，我從影片中感受到的學(xué)生和老師之間關(guān)系的發(fā)展，去解析師生之間的關(guān)系維系方式败砂，主要分為以下幾方面：
師生關(guān)系中老師需要嚴(yán)格：教不嚴(yán)赌渣，師之惰，教師是師生關(guān)系的主導(dǎo)者吠卷。
師生關(guān)系中學(xué)生需要有理解的態(tài)度：信其師才能興其道锡垄，有信任才能。
師生關(guān)系的核心是一致的目標(biāo)：師生的相遇本身就是因?yàn)榻逃栏簦罱K的目標(biāo)都是學(xué)生成材。
這幾個(gè)條件缺一不可，是良好的師生關(guān)系得以建立的基礎(chǔ)疾渴，老師是老師千贯，學(xué)生才能是學(xué)生「惆樱《老師好》里師生關(guān)系中一個(gè)又一個(gè)沖突搔谴，讓我們感受到師生之間的關(guān)系的發(fā)展∽椋基于現(xiàn)實(shí)敦第，我也會(huì)談一談當(dāng)下師生關(guān)系該如何建立和維系。
01.師生關(guān)系中老師需要嚴(yán)格
教不嚴(yán)店量，師之惰芜果，嚴(yán)格不是嚴(yán)厲。
說到嚴(yán)格融师，它是一位有責(zé)任心的老師右钾，在執(zhí)教過程中必須有的態(tài)度，在劇中苗宛秋老師身上更是體現(xiàn)的淋漓盡致旱爆。苗老師是嚴(yán)格的舀射，也有人說苗老師是嚴(yán)厲的，但我更傾向于用嚴(yán)格這個(gè)詞怀伦，因?yàn)閲?yán)格是態(tài)度脆烟，嚴(yán)厲還加了手段。
這種嚴(yán)格房待，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面邢羔，一個(gè)是對(duì)學(xué)生，一個(gè)是對(duì)自己吴攒。
首先张抄，是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，用最嚴(yán)厲的語氣說最強(qiáng)硬的話洼怔。
我不管之前你們的老師是怎么教育你的署惯，我也不管你們之前都是什么三教九流，從今天開始镣隶，這個(gè)教師里的規(guī)矩它姓苗极谊！
這段話發(fā)生在開學(xué)第一次見面的課堂上。苗老師和同學(xué)們的第一次見面是一次斗智斗勇安岂，比狠立規(guī)矩的較量轻猖。看得出來域那，苗老師操作游刃有余咙边，過年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見慣了這種場(chǎng)面。
給燙頭發(fā)的李海燕1毛錢败许，讓她放學(xué)之后找個(gè)地方把頭發(fā)燙直了王带，李海燕悶悶不樂的一聲“哦！”全班哄堂大笑市殷，這時(shí)候苗老師輕輕一句：
前面站著去愕撰！
李海燕算是被拿下了。
那手絹直接抹了關(guān)婷婷的口紅醋寝，接受舉報(bào)找出班級(jí)做生意的劉昊搞挣，靠鼻子找出抽煙的XXX和XXX，一眼揭穿假裝預(yù)習(xí)的王海音羞，盡管心理也慫囱桨，但還是震住了“九龍一鳳”中的洛小乙。
心理學(xué)里有個(gè)名詞叫刻板印象黄选，從那一刻起蝇摸，“苗老師很嚴(yán)格”這個(gè)印象就刻在了同學(xué)們的心里。
正是這種嚴(yán)格办陷，制定了班級(jí)的“規(guī)矩”貌夕，讓同學(xué)們知道了什么事情可以做，什么事情不可以做民镜，觸犯就會(huì)被處罰啡专。這一節(jié)課，幾乎算是奠定了班級(jí)必定不凡制圈。
二是们童，對(duì)自己嚴(yán)格，一直要求自己是學(xué)校優(yōu)秀老師鲸鹦。
一直是校級(jí)優(yōu)秀教師慧库，還是地區(qū)優(yōu)秀教師，連文藝匯演都一直是全校第一馋嗜。
合唱比賽齐板，第二名！我?guī)Я诉@么多年的班了葛菇，頭回第二名甘磨！
這是一個(gè)普通的水杯嗎？這是榮譽(yù)眯停！這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定济舆！
這兩句話是在班級(jí)合唱比賽得了第二名的時(shí)候，苗老師在班上說的莺债，說明苗老師對(duì)自己和自己的學(xué)生要求都是一樣的：做到最好滋觉！當(dāng)時(shí)學(xué)生是有情緒的签夭，課間，就有同學(xué)把苗老師的“獎(jiǎng)”牌糖瓷杯給刮成了“大”牌椎瘟！
嚴(yán)格是一種態(tài)度覆致，師生關(guān)系中侄旬，嚴(yán)格是老師負(fù)責(zé)最直接的表達(dá)方式肺蔚。
現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，有第一儡羔，有第二宣羊，老師們都想讓自己和自己的學(xué)生成為第一，但平心而論汰蜘，大部分老師對(duì)這個(gè)目標(biāo)的渴望沒有苗老師那么強(qiáng)烈仇冯。
不是不想，而是不敢族操！醫(yī)患關(guān)系很緊張苛坚，師生關(guān)系又何嘗不是？孩子是家長(zhǎng)的心頭肉色难，身心均在呵護(hù)下成長(zhǎng)泼舱，一直都是在鼓勵(lì)下長(zhǎng)大，老師們擔(dān)心太嚴(yán)格會(huì)造成孩子們的逆反心理.
