周末回家的路上秃踩，女兒突然對(duì)我說(shuō)：我討厭高一的歷史老師尤揣！女兒語(yǔ)氣和用詞的強(qiáng)烈讓我吃驚！在她向我講述整個(gè)事件的過(guò)程中姨俩，她流下了委屈的淚水蘸拔。我左手握著方向盤，右手輕輕地握住她的手......
事情已經(jīng)過(guò)去一年多环葵，她心底的傷痛依然沒(méi)有消失调窍。
距離高考還有20天，她似乎想和我談一談......一路上张遭，我們談了許多邓萨，也談了很久，直到她的臉上露出了笑容帝璧。
這件事已經(jīng)過(guò)去了幾天了先誉。但是在我的心里，卻在反反復(fù)復(fù)地思考著的烁。
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首先褐耳，我的內(nèi)心非常自責(zé)：為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？為什么當(dāng)時(shí)她遇到這樣的壓力和困擾的時(shí)候渴庆，沒(méi)有及時(shí)告訴我铃芦，向我尋求幫助雅镊？
也許她覺(jué)得我會(huì)和老師一樣站在同一個(gè)立場(chǎng)，責(zé)備她的不好刃滓？或者她希望在我的心里悼瘾，她一直是一個(gè)好學(xué)生谈火？亦或她根本不想再回想事情經(jīng)歷的每一個(gè)細(xì)節(jié)瞳筏？
但是正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)她沒(méi)有告訴我事情的經(jīng)過(guò)喇辽，也就錯(cuò)失了我?guī)椭淖詈脮r(shí)機(jī)。
所以砰诵，作為父母征唬，得到孩子的信任是最重要的。父母對(duì)于孩子的教育和引導(dǎo)可以來(lái)自于生活的方方面面茁彭。所以在某些特殊的時(shí)刻总寒，和孩子站在一起，做孩子最強(qiáng)的支持者理肺，得到她的信任摄闸，這才是教育最好的環(huán)境。
現(xiàn)在女兒已經(jīng)18歲了妹萨，應(yīng)該漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立去面對(duì)生活中的問(wèn)題年枕。但是我依然希望，在未來(lái)的時(shí)間里眠副，父母能夠做她最信任的人画切，在她的學(xué)業(yè)竣稽、工作囱怕、情感等問(wèn)題上能夠給她一點(diǎn)建議或僅做為傾聽者讓她有個(gè)傾訴的對(duì)象。
我想毫别，對(duì)一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)娃弓，她可以強(qiáng)健自己的翅膀，她可以展翅高飛岛宦，但父母最大的愛(ài)就是永遠(yuǎn)站在她的身后台丛，做她最信任的人，做她堅(jiān)實(shí)的后盾砾肺。
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事情已經(jīng)過(guò)去一年有余挽霉，孩子依然難以釋懷。她也向好幾個(gè)朋友吐槽過(guò)变汪，但在她的心中侠坎，“恨意”卻依然沒(méi)有消除。
這也是我引導(dǎo)她思考的第二個(gè)方面裙盾，我們的生命实胸，是要尋找到更多的快樂(lè)和價(jià)值他嫡，而不是糾纏在煩惱當(dāng)中。
當(dāng)有煩惱事情發(fā)生的時(shí)候庐完，我們應(yīng)該想辦法去排解钢属。
比如這件事，女兒和同學(xué)講门躯，和我講淆党，都是排解內(nèi)心煩惱的的方法，這個(gè)方法是對(duì)的讶凉。
但是這樣做的目的是什么呢宁否？是為了盡快地把煩惱的情緒釋放掉，從而能有更好的心態(tài)去迎接生活缀遍。
如果我們不斷地向他人重復(fù)著這個(gè)煩惱慕匠，但沒(méi)有放下它，反而加深它域醇，強(qiáng)化它台谊，那么我們就變成了“祥林嫂”。這就背離了我們快樂(lè)生活的初衷譬挚。
目的不同锅铅，結(jié)果也就不同了。以獲得快樂(lè)為目的地釋放負(fù)面情緒减宣，宣泄和傾訴盐须，達(dá)成內(nèi)心中對(duì)自己的認(rèn)知，對(duì)他人的理解和諒解漆腌，最終可以把內(nèi)心中的痛點(diǎn)徹底清除贼邓，迎來(lái)豁然開朗的感悟。（希望女兒能夠聽得懂）
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作為一個(gè)家長(zhǎng)和教師闷尿，從小我一直希望孩子做一個(gè)懂事塑径、聽話的孩子。但這樣真的是好的嗎填具？一味的聽話统舀，會(huì)讓孩子失去自我判斷能力，陷入對(duì)長(zhǎng)輩劳景、師長(zhǎng)誉简、權(quán)威的盲目信任和服從。
所以在和孩子的交流中盟广，我第一次告訴她闷串，老師也是普通的人，只是在專業(yè)領(lǐng)域比其他人了解得多一些衡蚂，他也有著普通人的弱點(diǎn)甚至缺點(diǎn)窿克。對(duì)于老師骏庸，我們既要抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，也要抱著一種對(duì)話的態(tài)度年叮。
將來(lái)具被，上了大學(xué)或參加工作，遇到的教授只损、領(lǐng)導(dǎo)一姿，甚至專家，他們也不過(guò)是普通人跃惫，不要陷入盲目的崇拜從而失去了自我判斷和獨(dú)立思考能力叮叹。
當(dāng)今社會(huì)，光怪陸離的現(xiàn)象讓人眼花繚亂爆存，在這樣的環(huán)境下蛉顽，獨(dú)立思考能力是多么的可貴啊先较！
只有擁有清醒獨(dú)立的思考携冤，自己才不會(huì)隨波逐流，從而迷失方向闲勺。只有不迷信和盲從權(quán)威曾棕，才能夠讓自己不失去做事的立場(chǎng)。
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今天在課堂上我批評(píng)了一名學(xué)生菜循。我覺(jué)得作為一名老師翘地，是可以有性格有脾氣的。為了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步癌幕，批評(píng)是完全可以的衙耕。
但是，我們的批評(píng)序芦，依然要讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和愛(ài)臭杰。批評(píng)粤咪，不能打著愛(ài)學(xué)生的名義谚中，以損害學(xué)生的自尊和尊嚴(yán)為代價(jià)。
女兒剛升入高三時(shí)寥枝，許多科的老師都換了宪塔，包括歷史。我主動(dòng)到校拜訪了一下所有的教師囊拜。
因?yàn)闅v史是新老師某筐，而且女兒成績(jī)不佳，課上一直比較低調(diào)冠跷。所以找老師之前南誊，女兒還開玩笑說(shuō)：老師可能都不認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)身诺。
但是當(dāng)我?guī)е⒆幼哌M(jìn)到老師辦公室的時(shí)候，老師看著她抄囚，溫和地笑著霉赡，說(shuō)“珈珈，你終于來(lái)了幔托⊙鳎”
我想就是他的這句話，讓孩子知道重挑，老師一直在關(guān)注著她嗓化，一直對(duì)她有所期望。
半年多的時(shí)間谬哀，孩子的歷史成績(jī)突飛猛進(jìn)地進(jìn)步著刺覆。
我想這就是一個(gè)好老師的魅力，他允許孩子的不優(yōu)秀史煎，允許孩子暫時(shí)的落后隅津，但是他也始終張開著雙手，迎接著孩子的努力劲室。
也以此伦仍，作為對(duì)我教師職業(yè)的啟發(fā)吧！
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