10月的天空下著蒙蒙細(xì)雨，外小的校園竟有了江南的婉約。一提到秋天堂湖，總會(huì)讓人有種凄涼的感覺，“自古逢秋悲寂寥”嘛状土，但外小的活動(dòng)氛圍沒有這樣的感覺无蜂，卻讓人有種“我言秋日勝春朝”的感覺。也許蒙谓，這源于他們“陽光下的約定”吧斥季。今天，我們齊聚這里累驮，是為了一場(chǎng)盛會(huì)酣倾，第十六屆校際交流活動(dòng)。
此行有太多的感悟谤专，感嘆于管理的精細(xì)化躁锡，感嘆于校園濃厚的文化氛圍，感嘆于謙恭有禮的小學(xué)生置侍，感嘆于溫文儒雅的教師映之，感嘆于豐富多彩的校本課程拦焚，更感嘆于多才多藝的師資隊(duì)伍。
漫步在外小的校園中杠输，整潔的地面讓你不忍心往上踩赎败，更不用說隨地把垃圾丟在地上。溫文爾雅的小學(xué)生微笑行禮蠢甲，一句老師好褪去了我身上的寒意僵刮；知性的引導(dǎo)員老師，耐心地講述著活動(dòng)流程峡钓，引導(dǎo)著活動(dòng)的路線妓笙，無不讓人心生溫暖……而最讓我感嘆的是，校本課程的多樣化能岩。
首先體現(xiàn)在校本課程規(guī)劃上寞宫，從黃小玲校長(zhǎng)的講解中我們不難發(fā)現(xiàn)，無論是從前期的調(diào)查拉鹃，還是后期的方案制定辈赋，學(xué)校都充分考慮了學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位膏燕，這些都彰顯了管理者的精心钥屈、細(xì)心、真心坝辫。
其次在于課程環(huán)境的布置上篷就，貼近學(xué)生實(shí)際，切合于課程內(nèi)容近忙。走進(jìn)書法教室里竭业，一張張古色古香的長(zhǎng)幾上，擺放著筆墨紙硯及舍，孩子們端坐在長(zhǎng)幾旁未辆，拿起毛筆，蘸上墨水锯玛，揮筆開始書寫咐柜。那架勢(shì)，讓人看了攘残，真有一種沖動(dòng)拙友，真想過去拿起筆寫上幾個(gè)字。漫步在學(xué)生群中肯腕，聞著淡淡的墨香献宫，看著墻上的標(biāo)語，誰不想坐下寫幾個(gè)字实撒？這樣的環(huán)境姊途，自然潛移默化地深入學(xué)生心靈，學(xué)生怎會(huì)不安心的坐在這里抒寫知态？我們也想布置這樣的環(huán)境捷兰，可是我們沒有沒有場(chǎng)地。開學(xué)連教室都不夠负敏，鎮(zhèn)政府的一座辦公樓給我們騰出三個(gè)教室讓我們作為五年級(jí)的教室贡茅，現(xiàn)在學(xué)校又多了一個(gè)新校區(qū)，管理上十分不便其做。別說專用教室了顶考，現(xiàn)在連老師們辦公都在簡(jiǎn)易房里。都說重視教育妖泄，可重視到什么程度呢驹沿？現(xiàn)在連基本的教室、活動(dòng)場(chǎng)地都沒有蹈胡，我們?nèi)绾稳ラ_展多種多樣的活動(dòng)渊季？有時(shí)學(xué)校會(huì)舉行一些大型的活動(dòng)，這些活動(dòng)只能開在室外罚渐。有時(shí)前邊已經(jīng)策劃好了却汉，到那天卻突然刮風(fēng)下雨等惡劣天氣，我們的活動(dòng)就無法開展荷并。往往那個(gè)時(shí)候合砂，我們就會(huì)說，要是有一個(gè)大型的室內(nèi)場(chǎng)地或者說階梯教室源织，能夠讓我們開展活動(dòng)該有多好棒嫖薄！
再次在校本課程的多樣化雀鹃、創(chuàng)新型幻工。無論在哪一個(gè)教室，我們大家說的最多的就是黎茎，沒有做不到的囊颅，只有想不到的。課程多種多樣傅瞻，有藝術(shù)類踢代、語言類、健身類嗅骄、書畫類胳挎、動(dòng)手DIY等。在七彩泥塑教室里溺森，是我感嘆最多的地方慕爬。在孩子們的手中窑眯，廢舊的瓶子、紙箱医窿，磚頭磅甩，都成了孩子們手中的藝術(shù)品。他們用廢舊的紙箱剪成圓形姥卢，方形卷要，其他的形狀，用鉛筆在上邊畫出輪廓独榴，然后開始填充彩泥僧叉。包括瓶子、磚頭都是用這樣的方法完成棺榔。比較復(fù)雜的作品瓶堕，他們還會(huì)用白乳膠粘出輪廓，然后再填充上彩泥掷豺。
還有就是捞烟，老師們的多才多藝。走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)当船，老師正領(lǐng)著同學(xué)們?cè)诔S梅戲题画。兩位老師一男一女，他們穿著戲服德频，跟著音樂苍息，領(lǐng)著孩子們正一板一眼地開始練唱。我一直在問壹置，這個(gè)老師是從外邊專業(yè)劇團(tuán)請(qǐng)過來的竞思，還是學(xué)校的音樂老師？但是沒有人回答這個(gè)問題钞护，因?yàn)榇蠹叶际莵韺W(xué)習(xí)的盖喷。出來，我問過學(xué)校的一位老師难咕，他說课梳，這個(gè)老師連音樂老師都不是，而是學(xué)校四年級(jí)的一個(gè)數(shù)學(xué)老師余佃。不禁感嘆：老師太有才了暮刃。回想起我們的學(xué)校爆土，試問椭懊，有幾個(gè)這樣有才的老師？我們的社團(tuán)在剛剛起步的時(shí)候步势，先問老師們誰有哪方面的興趣愛好可以先報(bào)到學(xué)校氧猬，竟然沒有一個(gè)老師去報(bào)背犯。這個(gè)問題，我們學(xué)校的是不是也要深入思考一下狂窑？老師們的業(yè)余生活太乏味了媳板，他們除了上課改作業(yè)之外桑腮，其他的好像從來沒有考慮過泉哈，他們也漸漸失去了自我。這樣的生活多么無味呀破讨！更主要的是丛晦，我們還是缺少老師，平時(shí)提陶，每個(gè)老師烫沙，從早到晚忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一到四年級(jí)的老師全部包班隙笆，每天都是為了一個(gè)班級(jí)轉(zhuǎn)锌蓄。五六年級(jí)雖說沒有包班，但是除了要帶五六年級(jí)的一門主科之外撑柔，還要帶其他年級(jí)副科瘸爽，或者是擔(dān)任著學(xué)校的其他管理工作。有時(shí)我跟老師們調(diào)侃說铅忿，連上廁所都沒時(shí)間剪决，必須要跑步過去。別說娛樂時(shí)間檀训，平時(shí)柑潦，老師們連生病都不敢。這樣的日子峻凫，我們?cè)鯐?huì)讓生活多姿多彩渗鬼，老師們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)自己的興趣，如何去開發(fā)自己喜歡的課程荧琼？那么譬胎，在有限的條件下，我們的活動(dòng)該如何開展铭腕，這應(yīng)是我們當(dāng)前要思考的一個(gè)問題银择。城市跟農(nóng)村會(huì)有一定的差距，這算是一個(gè)問題累舷，不過浩考，如果能夠在有限的時(shí)間、物力被盈、精力條件下析孽，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)搭伤，這不也是一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì)？
其實(shí)看看他們的課程袜瞬，很多課程在我們學(xué)校是都能夠開展起來的怜俐。其實(shí)我們學(xué)校建社團(tuán)之初，我也想開展很多的社團(tuán)邓尤，動(dòng)手制作拍鲤、文學(xué)、合唱汞扎、體育季稳，但無奈分身乏術(shù)，只能選擇其中一項(xiàng)澈魄。如果一項(xiàng)活動(dòng)精彩景鼠，說明這個(gè)人很用心，學(xué)校的所有活動(dòng)都很精彩痹扇，那所有的人都是佼佼者铛漓。這就是管理者的魅力所在了，一個(gè)成功的管理者鲫构，并不是能夠管著手下按照自己的想法去做事浓恶，而是激發(fā)手下的內(nèi)驅(qū)力，讓手下人能夠在領(lǐng)導(dǎo)者思想引導(dǎo)下主動(dòng)的創(chuàng)造性的開展活動(dòng)芬迄，并在活動(dòng)只展示自我问顷，活出精彩。
雖然禀梳，相比于師資杜窄、人力、物力方面算途，我們有很大的差距塞耕，但是通過這樣的交流活動(dòng)，我們會(huì)有所思有所悟嘴瓤，這也是這項(xiàng)活動(dòng)最大的成功之處吧扫外。我仍舊要說，這里的老師很出彩廓脆，這里的課程很精彩筛谚！
