? ? 看著老楊的微言博語墓律，內(nèi)心是滿滿的佩服與感動(dòng)，感動(dòng)老楊通過書籍和所有人分享了她日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幔亥。而在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中耻讽，我看到了她是靈敏地抓住教育的契機(jī)，或是春風(fēng)化雨帕棉、或是幽默针肥、或是嚴(yán)厲但友善地點(diǎn)醒學(xué)生；我看到了她是如何讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人香伴，帶領(lǐng)學(xué)生感受語文的魅力慰枕；我看到了她與親人間的關(guān)愛、鼓勵(lì)和溫暖即纲；我看到了她如何與家長(zhǎng)溝通捺僻，使家長(zhǎng)感動(dòng)，更重要的是她能改善家長(zhǎng)崇裁，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育自己的孩子。在這背后束昵，是她的大智慧拔稳，最深沉的愛，最廣博的知識(shí)锹雏。
? ? 她把在常人看來又苦又累還備受各種壓力的教師生活巴比，過得特別開心、特別滿足、特別幽默轻绞，給自己一個(gè)愉快的生活采记，給學(xué)生一個(gè)詩(shī)意、快樂的青春政勃。
? 很多言語和實(shí)例都給了我很大的啟發(fā)唧龄。
? 昨晚，帶著兒子去找鋼琴林老師奸远，布置練琴作業(yè)既棺，這是他手受傷恢復(fù)后的第一次作業(yè)±僚眩快到琴行的那個(gè)路口丸冕，他說肚子不舒服了，于是走得很慢薛窥。我覺得他是不太想去了胖烛，因而內(nèi)心有點(diǎn)抗拒。但在我的要求下诅迷，他還是去了佩番。進(jìn)門時(shí)也是有點(diǎn)猶豫，上樓后竟贯，看到林老師在上課答捕，他趕緊躲一邊去。布置作業(yè)時(shí)屑那，看起來也心不在焉拱镐。練琴確實(shí)不是一件容易有趣的事，盡管他彈得還可以持际，但還是常常厭倦沃琅，但就此停掉，實(shí)在可惜蜘欲，能掌握音樂的語言益眉，能有一個(gè)自己的音樂技藝對(duì)人生的幫助一定是很大的，只是暫時(shí)還表現(xiàn)不出來而已姥份。我的內(nèi)心告訴我郭脂，這還是要堅(jiān)持的。但他現(xiàn)在不主動(dòng)練琴澈歉，怎么辦展鸡？
? ? 回家后，想起了老楊的話語：孩子天性就愛玩埃难，那我們就陪著他玩莹弊，玩著玩著就學(xué)會(huì)了涤久，玩著玩著就長(zhǎng)大了。硬生生的說教忍弛，讓大家都不開心也無趣响迂。又想起蕾老師最近跟她女兒玩的積分，想起兒子小時(shí)候練琴時(shí)我常常給他的獎(jiǎng)勵(lì)细疚，他當(dāng)時(shí)不就是哄著哄著就鋼琴入門了嗎蔗彤？于是，跟兒子商量惠昔，現(xiàn)在開始的練琴幕与，如果你每天能主動(dòng)到點(diǎn)就練琴，記1分镇防，媽媽說彈得好聽啦鸣，記1分，被林老師表?yè)P(yáng)記3分来氧，累計(jì)10分诫给，可得大致10元的禮物，以此類推啦扬，累計(jì)50分中狂，可得50元的禮物，禮物自己挑選扑毡，也可以去吃牛排啊等等胃榕。這下，他臉上放光了瞄摊，好把帧！他也根據(jù)他的需求换帜，再調(diào)整了下楔壤。然后屁顛屁顛地練琴去了，而不是像以往一樣惯驼，皺著眉頭蹲嚣，萬般不愿的樣子。而且祟牲，今晚確實(shí)彈得好聽隙畜！我開心極了！原來這么大的孩子说贝，玩積分還是喜歡的禾蚕。
? ? 今早，帶著兒子一起朗讀《道德經(jīng)》狂丝』幌可是他怪聲怪氣地讀，隨便應(yīng)付几颜。我說倍试，讀書怎能這樣，你這樣咿唔咿唔地讀蛋哭，是小人的表現(xiàn)县习，猥瑣人才這樣，我們是堂堂正正的男子漢谆趾，就該大聲正氣地朗讀躁愿。他的表情一下子黯淡了下來。我?guī)е^續(xù)讀沪蓬，可是這下他變得很小聲地讀彤钟，雖然讀正確了，但小聲跷叉，于是我又要求他要大聲地讀逸雹，他大聲地快快地讀了，然后就走了云挟。他爸這時(shí)醒了過來梆砸，就這事批評(píng)了他，他哭了起來园欣。他爸問他帖世，是不是今天身體有不舒服，他點(diǎn)點(diǎn)頭沸枯∪战茫回想這事，我對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單粗暴辉饱，這勢(shì)必會(huì)影響他以后也這樣處理事情搬男。我不該一下就點(diǎn)出他的表現(xiàn)是如何壞的，使他心情大大遭挫彭沼，覺得他原來是這樣的缔逛。這樣壞心態(tài)的導(dǎo)引下，使得后面的一系列惡化下去姓惑。他沒有正確大聲朗讀褐奴，可能的原因：人不舒服，沒精氣神于毙；不理解讀的內(nèi)容敦冬，但平時(shí)讀語文課文、詩(shī)歌也是如此唯沮，應(yīng)該是朗讀習(xí)慣的問題脖旱。如何正確引導(dǎo)他大聲地有感情地朗讀堪遂，這是我現(xiàn)在要想法子去做的。記住“受到肯定的孩子萌庆，臉上綻著笑靨溶褪，生機(jī)勃勃地朝著我希望的方向發(fā)展〖眨”
? ? 在孩子有不對(duì)的時(shí)候猿妈，如何批評(píng)，如何正面引導(dǎo)巍虫，老楊的這本書里彭则，有很多生動(dòng)的實(shí)例和具體的方法、語言可以參考占遥。要記赘┒丁：
? “謹(jǐn)防批評(píng)不當(dāng)，孩子逆反筷频，如果不能從正面引導(dǎo)蚌成，寧可靜觀其變×菽螅”担忧；
? “一個(gè)過分說教的家長(zhǎng)，所說教的內(nèi)容是沒有分量的坯癣；一個(gè)不能以身作則的家長(zhǎng)瓶盛，對(duì)孩子提出的要求是沒有質(zhì)量的∈韭蓿”
? “孩子是人惩猫，活生生有尊嚴(yán)的人，批評(píng)和懲罰也是為了喚醒蚜点、激發(fā)和引領(lǐng)轧房，不可傷著孩子，永遠(yuǎn)都要給孩子希望绍绘∧滔猓”
“孩子是用來愛和原諒的，而不是拿來進(jìn)行所謂的“教育的陪拘〕д颍”
? ? 老楊的另三本書，也給了我極大的受用左刽。這四本書對(duì)老師捺信、家長(zhǎng)都有非常大的啟發(fā)和非常具體的指導(dǎo)作用。為人母和為人師的我還要再深入地讀欠痴。如果我能早些讀到這些文字迄靠，那我的教師生涯秒咨、母親角色想必快樂很多。新教師梨水、特別是新班主任能及時(shí)讀到這本書拭荤，可以繞過很多彎路，給孩子們以更大的幫助疫诽，而不是互相傷害。
? ? 我覺得一本書的作者特別偉大奇徒，她把自己的經(jīng)驗(yàn)、智慧和思考無私地分享給別人缨硝，給人以啟發(fā)摩钙，給人以光明和智慧，甚至可以拯救身處困境中的人查辩。因此覺得寫書是一件特別有意義的事胖笛，于是我也在嘗試寫作，寫作中宜岛，也有很多的困惑长踊，比如文字能力不夠好，寫出的文章不夠吸引人萍倡，但看了老楊的這些書身弊，有了些許啟發(fā)！如書中提到的朱永新說：“對(duì)于中小學(xué)教師列敲。我不主張去從事對(duì)他們來說相對(duì)較遠(yuǎn)的理論研究阱佛，教育科研可以是日記的形式、隨筆的形式戴而，蘇霍姆林斯基凑术、陶行知的著作，都是隨筆所意』囱罚”。而本書這樣的微感悟成書形式扁眯，活生生地告訴我壮莹，多觀察、多反思姻檀、多閱讀命满、多實(shí)踐，有靈感就趕緊記下绣版，是我目前該做的胶台。
