文|呂靜賢

前言：又到九月開學(xué)季了，孩子不愿上學(xué)旁壮、怕上學(xué)，相信很多家長都深有體會谐檀，尤其是每天早上來到校園門口抡谐，更是看到許多孩子在校門口哇哇大哭，不愿進校門桐猬，而在這群哭鬧的孩子中尤以第一次上幼兒園的孩子為甚麦撵。為什么會這樣呢？相信很多做家長的都會說：因為這是第一次上幼兒園袄７尽免胃！可是為什么第一次上幼兒園就那么難上呢？我相信很多家長很少會去往深里想惫撰，去思考里面的原因羔沙，只是一句“每個孩子都是這樣”而籠統(tǒng)地帶過。下面我就來說說我的孩子第一次上幼兒園的經(jīng)歷并順帶自己分析下孩子不愿上幼兒園的心理厨钻，希望能給為孩子不肯上幼兒園總是哭鬧而頭痛的家長一些啟發(fā)扼雏。

以下這篇文章是我去年十月底寫的，那時距離孩子上幼兒園已經(jīng)差不多兩個月了夯膀，當(dāng)然從九月一號開學(xué)到十月底诗充，孩子其實也并沒上過幾天幼兒園（和許多初上幼兒園的小朋友一樣，剛剛上幼兒園孩子總是要經(jīng)歷身體等各方面的適應(yīng)期诱建，那段時間蝴蜓，孩子生了幾次病，每次都有一段時間俺猿，所以孩子具體說來這將近兩個月也并沒上過幾天幼兒園）茎匠，但讓我們做家長欣慰和放心的是，雖然沒上過幾天幼兒園辜荠，但孩子已經(jīng)接受甚至喜歡上了上幼兒園汽抚，從這一點來說，就可以肯定的是伯病，不到兩個月造烁，孩子就已順利渡過了上幼兒園的心理適應(yīng)期否过。

兒子已經(jīng)適應(yīng)并喜歡上幼兒園了：

晚上吃飯，兒子對我們說：“媽媽惭蟋，我明天還要上幼兒園苗桂！”“爸爸，我明天還要上幼兒園告组！”我和他爸問他：“你喜歡上幼兒園嗎煤伟？”“喜歡！”兒子大聲說木缝，并哈哈笑便锨，再問一次：“你喜歡上幼兒園嗎？”“喜歡我碟！”兒子更大聲了放案，同樣還是伴隨著笑臉〗冒常“那為什么原來一上幼兒園就老是哭呢吱殉？”孩子他爸忍不住問，也拋出我心底的疑問厘托，“我想爸爸友雳！我想媽媽！”孩子答道铅匹⊙荷蓿“哦，原來是這樣伊群！”我跟老公相視一笑考杉，看來原來判斷對了，也看來對孩子所做的開解工作是做到點子上了舰始，要不孩子怎么一下子就接受并適應(yīng)了上幼兒園呢崇棠？

送孩子上幼兒園的起因：

兒子今年六月中才剛剛兩歲，到九月份學(xué)校開學(xué)時丸卷，還不到兩歲三個月枕稀。

說讓孩子上幼兒園還是八月份某一天很偶然的情況下老公說的，老公說：“媽也太辛苦了谜嫉，爸也年紀(jì)大了萎坷，不如送小孩上幼兒園吧！”當(dāng)時我一臉的錯鍔：“孩子也太小了吧沐兰？”后來老公也陸陸續(xù)續(xù)地說了幾次哆档，表面上我不置可否，可內(nèi)心里住闯，還是真的不愿意瓜浸，孩子也太小了澳淑，并且父母也從來沒抱怨過帶小孩，雖然有時他們看起來很累插佛，可是對帶小孩的事杠巡，我感覺他們真的是樂在其中，父母開心了不少雇寇，常常被小孩逗得哈哈大笑氢拥，而且我看到父母對孩子那真的是捧在懷里怕化了，對孩子充滿了不盡的喜愛之情锨侯。

后面我也把老公的想法拿出來跟父母講嫩海，父母也不同意，說：“孩子太小囚痴，要送就再過多一年再送出革，明年九月開學(xué)時孩子也已經(jīng)三歲了，現(xiàn)在還太小渡讼，不適合上幼兒園，并且我們還可以帶岸怠成箫！你不用操什么心！”有父母這句話旨枯，我也心安了蹬昌，也不打算把小孩送幼兒園了。

可是那段時間老公也不知什么心理攀隔，就是總是不斷地提出送小孩上幼兒園皂贩，而平時總喜歡聽大人講話的兒子，也開始經(jīng)常念叨：“我要上幼兒園昆汹！”而且不論走到哪明刷，只要一看到幼兒園，就馬上指著說“這是我的幼兒園满粗！”（孩子在這方面的觀察力還是可以辈末，原來就只跟他講過一次這是幼兒園，以后不論去到哪映皆，只要一見到幼兒園挤聘，他就會迅速地辨認(rèn)出來，也不知他是以什么為判斷標(biāo)志的捅彻，難道是每家幼兒園的那最基本的三個字“幼兒園”组去？）

所以一方面是老公在那里總是念叨，另一方面是孩子在那里鬧步淹，我的心也有點動搖了从隆，甚至有一天帶孩子出去玩诚撵，看到附近有一天幼兒園正在發(fā)招生簡章，于是就帶著孩子過去看广料，順便也進去幼兒園里面看了一下砾脑，結(jié)果從里面一出來，孩子就不干了艾杏，哇哇大哭韧衣，還鬧著要進去，一路上都在哭购桑、鬧畅铭，而且哭、鬧了好久勃蜘。我在想：是不是孩子真的想上幼兒園八敦？而這時老公也突然打電話給我缭贡，現(xiàn)在某某這邊幼兒園也在招啊炉擅，你是想把小孩送到家附近，還是爸爸媽媽住的附近阳惹？我不加思索地說：“當(dāng)然是爸媽住的附近了谍失，要不下午孩子放學(xué)我們怎么去接？誰都沒到下班時間莹汤】煊悖”“那好，那我現(xiàn)在就去拿簡章纲岭，這兩天就報名了抹竹！”

——現(xiàn)在這時想想，那時同意小孩上幼兒園并幫小孩報名送小孩上幼兒園止潮，至少對我來說窃判，真的是一時頭腦發(fā)熱，甚至可以說被老公利用了喇闸。這也成了孩子上幼兒園之后面對孩子不適有一段時間我對老公抱怨并自責(zé)的來源兢孝。

兒子第一天及之后半個月上幼兒園的狀態(tài)：

9月1日，孩子第一天上幼兒園仅偎，坐在爸爸的車上跨蟹，孩子看到的都是新鮮的風(fēng)景，我也不斷地給孩子指：“看橘沥，這個姐姐背著書包和媽媽一起上學(xué)了窗轩！”又指著那個說：“看，兩個小朋友一起手牽手去上幼兒園座咆！”孩子也跟著我的手到處東張西望痢艺。一路上仓洼，孩子也不吭聲，也不知他心里在想什么堤舒。

但作為母親色建，心里頭最緊張的還是：他能不能適應(yīng)幼兒園啊舌缤？去到幼兒園箕戳，孩子也沒出聲，背著個書包国撵，一路被父母拉著走陵吸，我也沒時間去細(xì)看孩子的表情，畢竟我等一下還要趕著上班介牙，進到教室壮虫，看到已經(jīng)有小朋友在哭了，甚至不給环础、不讓父母走囚似，我把小孩領(lǐng)到了老師跟前，老師說：“家長可以走了线得！”我轉(zhuǎn)過身谆构，再回頭看看小孩，看到小孩還呆呆地站在那里框都。不知小孩能不能適應(yīng)幼兒園生活啊呵晨？一整天魏保，我都在想這個問題。

果然下午孩子被爸爸接回家的時候摸屠，孩子就說了：“我不上幼兒園谓罗！爸爸，我不上幼兒園季二！媽媽檩咱，我不上幼兒園！”

而也就在那一天起胯舷，在差不多半個月內(nèi)刻蚯，每天晚上兒子都要對我們說：“明天我不上幼兒園！”而每天早上一醒來桑嘶，又聽到兒子說：“媽媽炊汹，我不上幼兒園！爸爸逃顶，我不上幼兒園讨便！”甚至坐在去幼兒園的車上充甚，孩子還一個勁地回過頭來對爸爸說：“爸爸，我不上幼兒園霸褒！”然后基本上是每天一到幼兒園的路口伴找，準(zhǔn)備把孩子抱下來的時候，而這時孩子一看到前面就是幼兒園就馬上開始大哭起來废菱，我們是邊抱孩子技矮，孩子邊哇哇大哭，基本上每天都重復(fù)這樣的場景昙啄。

這時候我的心就開始痛了穆役，我怪老公干嘛那么早送小孩上幼兒園，并且我也在網(wǎng)上看到記者對兒童心理專家的采訪報道梳凛，據(jù)兒童心理專家說孩子不適宜太早送幼兒園耿币，因為這時孩子對父母還很依戀，缺乏安全感韧拒，如果要送孩子上幼兒園淹接，最好就在孩子三歲之后。我也頗為認(rèn)同這個觀點叛溢，因為我的兒子也太小了塑悼，才剛剛兩歲，現(xiàn)在就被父母送到幼兒園楷掉，每天看到和想到孩子哇哇大哭的場景厢蒜，我的心里都非常地難受：孩子那么小，家里又不是沒條件帶烹植，為什么還要讓孩子經(jīng)歷這苦斑鸦？

那段時間也是心里最糾結(jié)的時候，也常常抱怨老公為什么那么早把小孩送去讀幼兒園草雕∠镉欤可是一個學(xué)期的學(xué)費已經(jīng)交了啊，也不可能中途退學(xué)岸蘸纭嘱巾！這樣下去也不是辦法，我也不忍看孩子每天這樣大哭并哭得眼睛通紅诫钓，“看來得想個辦法做做孩子的思想工作才行旬昭！”我心想。

與兒子的第一次溝通：

那一天菌湃，是孩子上學(xué)差不多半個月了稳懒。又和往常一樣，早上孩子哭著被老師領(lǐng)著走進教堂。

晚上孩子回來告訴我：“媽媽场梆，今天我又哭了墅冷！”我跟孩子說：“為什么哭啊或油？”孩子沒有出聲寞忿。

我又說：“去幼兒園多開心啊顶岸！早上一過去腔彰，就和小朋友一起吃早餐，然后吃完早餐老師就教你們唱歌辖佣，給你們講故事霹抛，或者和你們一起玩游戲，然后就又吃中午飯了卷谈，再然后就睡覺了杯拐，睡完覺又再吃個點心，這時爸爸世蔗、媽媽或者姥姥端逼、姥爺就過來接你了！一天多開心拔哿堋顶滩！”

孩子說：“我想姥爺沪编！”

“姥爺下午不就過來接你嗎烦味？每天開開心心幼兒園地在幼兒園玩完，到了下午姥爺就過來接你了螟炫！”

“嗯赁豆〗龃迹”孩子點點頭。

“明天上幼兒園不哭了歌憨，好嗎？開開心心地去上墩衙，等到到下午下課時姥姥务嫡、姥爺或者爸爸、媽媽就過去接你漆改！好不好心铃？”

第二天早上，孩子起來沒出聲挫剑，沒有像原來每天早上起床第一句話就說：“媽媽去扣，我不上幼兒園！”然后在路上爸爸的車上也沒出聲樊破。聽老公講愉棱，去到那里唆铐，孩子什么話也沒說，把他放下來奔滑，他就自己直接走到在門口等待的老師面前艾岂，拉著老師的手就往前走，甚至頭也沒回一下朋其。晚上孩子回來王浴，更是自己主動跟我說：“媽媽，今天我一天都沒哭梅猿！”“是嗎氓辣？”我高興地看著他，“嗯袱蚓〕ィ”他點點頭。

聽去接他的姥爺說癞松，老師說他今天是很乖爽撒，一天一點也沒鬧、也沒哭响蓉。

但遺憾的是硕勿，那天回到家，發(fā)現(xiàn)孩子感冒了枫甲，而且這一感冒就差不多二十多天源武，又感冒又咳嗽，從中秋節(jié)（9月24日）前到過完國慶長假想幻，流鼻涕的現(xiàn)象還存在粱栖，本來打算放完國慶長假就上學(xué)的，結(jié)果又休息了差不多一個星期脏毯，等到10月12日才又開始上幼兒園（這時已將近十月中了）

與兒子的第二次溝通：

然后10月12日這天上幼兒園順利嗎闹究？可以很自豪也很開心地跟每個人講：非常順！

不過在那上學(xué)的前一天食店，我也跟兒子聊了天渣淤，我問兒子：“明天上幼兒園了，好嗎吉嫩？”

“嗯价认，不上！”兒子搖搖頭自娩，看來這段時間兒子在家又開始習(xí)慣了用踩，又開始不想上幼兒園了。

“去幼兒園不好玩嗎？”

“好玩脐彩！”

“那為什么不想上碎乃？”這一次兒子沒出聲，然后我又開始和上次那樣的給兒子細(xì)數(shù)在幼兒園每天的節(jié)目了：“你看丁屎，每天一上幼兒園荠锭，就先去吃早餐，吃完早餐晨川，老師又教你們唱歌证九，和你們玩游戲，然后玩完就準(zhǔn)備吃中午飯共虑，然后吃完午飯愧怜，又大家一起好好地睡覺了，睡完覺妈拌，再吃個點心拥坛，然后爸爸、媽媽或姥姥尘分、姥爺就過來接你了猜惋！你看，多開心培愁，多充實爸ぁ！”

“嗯定续〉兀”

“那明天還上幼兒園嗎？”

“上私股！”兒子大聲地說摹察。

事后聽姥爺說（上幼兒園一天晚上兒子是在姥爺家里住的），一起床倡鲸，兒子就對姥爺說：“昨天我已經(jīng)跟爸爸媽媽說好了供嚎，今天上幼兒園！”然后兒子就安安靜靜峭状、開開心心地拉著姥爺?shù)氖稚嫌變簣@了克滴。

再然后，從那天開始兒子每天從幼兒園回到家都開開心心的宁炫，每天早上上幼兒園都安安靜靜的偿曙。

那天甚至過兩三天氮凝，我心里都不安羔巢，害怕兒子適應(yīng)不了幼兒園，但沒想到從那之后，孩子每天上幼兒園都開開心心的竿秆，不哭也不鬧启摄，現(xiàn)在看來孩子是已經(jīng)想通了。

關(guān)于此事我從中得到的啟發(fā)：

再聯(lián)系昨天跟兒子的對話幽钢，看來我的想法和判斷真的對了：我想歉备，兒子原來上幼兒園總是哭，一定是想爸爸媽媽匪燕，害怕爸爸媽媽不要自己了蕾羊，但是孩子小，這種想法又無法表達出來帽驯，只能以每天拼命地大哭來向外界宣瀉他對上幼兒園與父母等家人離別卻又不知什么時候而且家人會不會再來接他的的內(nèi)心的焦慮龟再、痛苦、不安和害怕尼变，即沒有安全感（這一點也是受上面的報道中的“兒童心理問題專家所講的三歲以下孩子不適宜送去上幼兒園利凑，因為他還沒有安全感”啟發(fā)而來的）。

而通過我與他的聊天嫌术，向他傳輸了爸爸哀澈、媽媽或姥姥、姥爺?shù)燃胰嗣刻煜挛缍紩斫幽愕男畔⒍绕顾靼酌刻煜挛缂依锶硕紩^來接他割按，從而有一個心理保障。

而且我又跟他詳細(xì)講了每天在幼兒園的具體活動蚯嫌，而他再在幼兒園的具體實踐中也看到并驗證了和我所講的一模一樣的流程從而心中有數(shù)哲虾，對幼兒園每天的具體生活有一個大概和清晰的認(rèn)識，從而心中有了底择示，沒有了當(dāng)初的對新生事物的由于未知而引起的害怕束凑、迷茫、焦慮和不安等情緒栅盲。并且在這基礎(chǔ)上汪诉，他從開始對幼兒園的生活陌生到好奇再到變得感興趣起來，即從被動谈秫、被迫扒寄、抗拒上幼兒園到自己有意識地主動去適應(yīng)、去發(fā)現(xiàn)幼兒園拟烫，最終喜歡上了每天上幼兒園该编。

所以現(xiàn)在每天早上孩子都安安靜靜地背起書包就上幼兒園，每天下午開開心心地被家人接回家硕淑，每天在幼兒園過得都開開心心课竣，可以說現(xiàn)在孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園嘉赎。

我也沒想到，僅僅兩次看似簡單的與孩子的溝通和交流于樟，就會讓孩子在那么短的時間內(nèi)一下子適應(yīng)和接受幼兒園公条，并每天都樂在其中∮厍看來靶橱，“打蛇要打七寸”這句話說得沒錯啊路捧！凡事只要抓住問題的核心关霸，對癥下藥，就可立時杰扫、有效地藥到病除谒拴！

現(xiàn)在每當(dāng)看到未滿兩歲半的兒子每天背著書包開開心心地去上幼兒園時，我的心里就充滿了欣慰涉波，孩子英上，謝謝你！希望媽媽每次都能及時并準(zhǔn)確地找到與你溝通的鑰匙啤覆，每一次都能及時和準(zhǔn)確地搭好與你溝通的橋梁苍日，從而陪伴你快樂地走好成長路上的每一步！

后記：在生活中窗声，許多方面相恃，我發(fā)現(xiàn)很多父母都很少甚至不和孩子交流，就以孩子第一次上幼兒園這件事來說笨觅，很多家長都是硬著心腸將哇哇大哭的孩子推進幼兒園拦耐，卻很少有家長去了解孩子哭泣、抗拒上幼兒園的心理原因见剩，至多不過就是“第一天上幼兒園肯定不習(xí)慣了杀糯，以后總會習(xí)慣的，不要怕”而搪塞過去苍苞，卻沒站在孩子的角度和立場細(xì)細(xì)地體諒孩子的心理和情感固翰，從而幫助孩子從容地走過第一次走向外面世界的不安與膽怯，導(dǎo)致孩子在害怕羹呵、恐懼骂际、不安中通過一定時間的煎熬而被動適應(yīng)，當(dāng)然這種方法也不是說不行冈欢，畢竟從另一方面來說也是孩子適應(yīng)外部社會的必經(jīng)過程歉铝，但是與其讓孩子在痛苦、不安中被動地適應(yīng)外部社會凑耻，為什么不能通過溝通幫助孩子積極太示、主動地適應(yīng)外部社會呢送火？就像我的兒子從害怕上幼兒園到接受幼兒園再到喜歡上幼兒園，盡管時間很短先匪，但也完成了從被迫接受到主動適應(yīng)的心理成長過程。所以弃衍，經(jīng)常站在孩子的立場上去想問題呀非，與孩子多溝通、多交流镜盯，是每一個家長在陪伴孩子成長過程中應(yīng)該有的姿勢岸裙。而且，結(jié)尾補充一句：如果沒有其它必須的原因速缆，我也不主張將孩子過早地放進幼兒園——要尊重孩子的自然成長規(guī)律降允。