?每次寫這教學(xué)日記鸳惯，真是絞盡腦汁商蕴，絞盡腦汁的回想今天都做了什么，看到了什么芝发，又思考到了什么绪商。既然講究語言樸實有時候還的講究語言有可讀性有韻味確實蠻有難度的哈。
? 其實辅鲸，說道今天發(fā)生的事憂喜參半格郁。第一節(jié)課看了看昨天糾的錯，大部分同學(xué)認真糾錯了独悴，但看到后兩個題還沒有改好例书。索性就把后面兩個大題用了七八分鐘時間講了講，并板書到黑板上刻炒，拿出一兩分鐘讓學(xué)生改正記錄决采。然后抓緊用剩下時間講了不規(guī)則的體積這節(jié)課。在這節(jié)課上發(fā)生了不愉快的事情落蝙，期間有兩個孩子竟然上課玩墨水畫畫织狐。我怒不可遏，就是憤怒兩個字吧筏勒。下課把兩個孩子叫到跟前談話嚴厲批評教育移迫，甚至恨鐵不成鋼的“敲打”。兩個孩子都知道錯了管行，其中一個哭著說知道自己錯了厨埋，并保證以后不會再這樣了【枨辏看到孩子哭心就軟下來不忍心再批評了荡陷，還心思要不要安慰她，但我立即打消了這個念頭迅涮，錯就是錯废赞，對于這個結(jié)果也要承受，我不想自己對她的教育叮姑，良苦用心的批評會由于她的哭泣我去安慰而白費唉地。這件事使我認識到教育孩子真要嘴硬心軟据悔，更理解了常說的詞"刀子嘴，豆腐心".
今天讓我感到心喜的是我看到自習(xí)課上好幾個同學(xué)懷著迫切的心情舉起小手問我數(shù)學(xué)題耘沼，我一一耐心的給予解答极颓。如果班里每個孩子都有這種積極學(xué)習(xí)，不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度群嗤，何愁成績不好呢菠隆。明天一定要對今天班里幾個問問題的提出表揚，同時如果能夠課下有問題及時去辦公室問狂秘，我們及時探討數(shù)學(xué)問題骇径，這樣會更好。
