? ? ? ? “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開饿序。”映著這一片美麗的景色友题，春的事物嗤堰，我仿佛又聽到了從學校里的一間間教室中傳出莘莘學子的朗朗書聲，暈染了大好春光……然而一場突如其來的疫情打亂了人們平靜的生活，孩子怎么上學則成為了一道難題踢匣。
? ? ? “停課不停教告匠，停課不停學”當教育部提出這一政策時，如同春風化雨滋潤我們的心田离唬。于是后专，專家和老師們緊鑼密鼓進行網(wǎng)上授課，孩子們卻在家悠閑地聽著課输莺。這讓我由衷地感受到信息化時代所帶來的便利睁蕾，讓更多學生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源送粱。雖然一場疫情困住了我們的腳步，卻無法禁錮我們的思想。
? ? ? 我猶記得女兒童年時寄托在作文格子里對十年后的暢想寥枝，那時的她說，我們可以在家學習蓉驹，我們可以隔著屏幕于老師對話列另。或許這樣的夢對當時小小的她是天馬行空的往弓，但誰想過疏唾，曾經(jīng)渺渺無期的幻想，真的在2020年函似，因為一場嚴峻的疫情槐脏，走進了我們的生活。
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? ? ? 由于這次的超長假期顿天，孩子們無法如約來到學校的課堂上課。而通過線上的形式進行上課重抖，孩子們的教室搬到了家里露氮，線上教學成為了主戰(zhàn)場，老師從幕前轉(zhuǎn)戰(zhàn)到幕后钟沛，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的服務畔规，為孩子們的學習保駕護航！
? ? 為期4天的新學期寧都教師網(wǎng)絡在線培訓恨统，讓我想起初見楊瑩校長時的情景叁扫，當時我們送教下鄉(xiāng)來到她那個學校。給我第一印象是學校雖小畜埋，但干凈莫绣、整潔、美麗悠鞍。楊校長是一位熱情好客对室、健談的人，在閑談之中 她談到對這所學校學生生源的擔憂，她說掩宜，這所學校地處縣城郊區(qū)蔫骂，有很多優(yōu)秀的學生都轉(zhuǎn)到縣城去，只留下一些沒辦法走的學生牺汤。家長們都認為這里的師資力量和教學條件比不上縣城的學校辽旋，因此都舍近求遠去縣城的學校上學。去年下半年我們又見面閑聊到檐迟，她說通過互加課堂美麗鄉(xiāng)村讓孩子們學到很多東西补胚，實現(xiàn)自己的夢想，讓家長們也更加相信老師追迟，放心在這所學校學習溶其。我相信楊瑩校長的夢想一定能走進現(xiàn)實！
? ? ? ? 目前村級小學布局并不合理敦间，點多面廣握联，學生數(shù)少，辦學規(guī)模日趨萎縮每瞒。村級小學教師整體文化素質(zhì)偏低，師資力量不充分纯露，工作量偏大剿骨，教師隊伍并不穩(wěn)定。雖然各村小都在進行互加計劃埠褪，但語文和數(shù)學浓利、英語沒辦法同步授課，我想如果村小的主課（語文钞速、數(shù)學贷掖、英語）也采取直播的形式不知道行不行的通，也就是說中心小學每個年級語數(shù)英各選出一名教師每節(jié)課都直播渴语，而村小的學生就同步聽課苹威，進行資源共享，這總比復式教學更好驾凶。不知道我的這種夢想能不能實現(xiàn)呢牙甫？
? ? 庚子之春，桃之夭夭调违，灼灼其華窟哺。是桃花，更是愛與希望技肩。女兒的夢想通過一場疫情實現(xiàn)且轨，楊瑩校長的夢想通過互加課堂而實現(xiàn)，我相信我的夢想在未來的某一天一定也能實現(xiàn)！
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