? ? ? ? ? 升旗儀式上匣沼，當我聽到初一的小男孩讀著送給初三學子的畢業(yè)沖刺祝福中，有這樣一句話：十年寒窗無人問鹅龄，一舉成名天下知。我的心被狠狠的揪了一下亭畜。
? ? ? ? ? 稚嫩的少年扮休，稚嫩的聲音，卻讀著如此老成沉悶的話題拴鸵。僅僅只是初三中考玷坠，僅僅只是初一學子，就要為成名成功而奮戰(zhàn)劲藐。這到底是教育的成功還是失敯吮ぁ？
? ? ? ? ? 人聘芜，活在這世上兄渺，是不應該被貼上各種標簽的。學習厉膀，小而言之溶耘，是為個人的自身素養(yǎng)二拐、自身修養(yǎng)的提升。大而言之凳兵，是為國家的富強百姓的安康百新。如果從小只是為了出名，為了出人頭地庐扫，為了名氣名聲而學饭望，那這樣的教育很是堪憂。當全社會都這樣想的時候形庭，所以教育就卷到了變味的程度铅辞。
? ? ? ? 教育是陪伴，是給予一個人更好的生活的能力萨醒，而不是名聲斟珊。何況人活著，有萬千種選擇富纸，沒必要都整齊劃一的考好學校囤踩，讀好專業(yè)，找好工作晓褪。本來就是越來越多的大學生放不下架子堵漱，寧肯在家里啃老也不想出去工作。都盯著有限的幾個工作涣仿，用一年兩年勤庐，甚至更多的時間，把最好的青春年華都用在考公考編上好港，完全忘記了考不上不丟人愉镰，忘記了“三百六十行，行行出狀元”的道理媚狰。拈輕怕重岛杀，好高騖遠，以年輕人的眼光混淆著成功的概念崭孤。這就很讓人擔憂类嗤。
? ? ? ? 再看看現(xiàn)在對高考的關注度，比這快四十度的高溫還要燃辨宠。全民焦慮的時代里遗锣，沒有人能逃過被架空的感覺嗎？沒有了自我嗤形，群體的集體認同感早已深刻在每一個人的集體記憶里精偿。于是幾家歡喜幾家愁。
? ? ? ? 能不能像老子所說的放下來、慢下來笔咽，讓不同年齡段的人都暢意他們各自的人生之路搔预。這才是對生活的終極熱愛。
