“草樹(shù)知春不久歸芯丧，百般紅紫斗芳菲”芍阎，陽(yáng)春三月，乘著新教育課改的春風(fēng)缨恒，踏著高校課堂的浪潮谴咸，我校教材研讀活動(dòng)開(kāi)展得如沫春風(fēng)。教材,是教師搞好教學(xué)的主要依據(jù)骗露。要想搞好教學(xué),首先必須熟悉教材岭佳、吃透教材、鉆研教材,才能在課堂上游刃有余的發(fā)揮萧锉、傳授∩核妫現(xiàn)將我校教材研讀活動(dòng)進(jìn)展情況匯報(bào)如下：
第一階段：個(gè)體研讀。
寒假前夕柿隙，根據(jù)留固鎮(zhèn)中心校2017-2018下學(xué)期研讀教材活動(dòng)實(shí)施方案叶洞，結(jié)合我校實(shí)際情況，語(yǔ)文禀崖、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別制定了學(xué)科教材研讀計(jì)劃衩辟，在放假前安排全體教師全員參與教材研讀個(gè)體研讀活動(dòng)，讓教師在備課中研讀《課標(biāo)》帆焕、研讀教材惭婿、研讀教師教學(xué)用書(shū)不恭、明白教材在年段中的地位。
開(kāi)學(xué)后财饥，我針對(duì)寒假期間教師對(duì)新教材的研讀活動(dòng)换吧，到新老兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行查看、督導(dǎo)钥星，并對(duì)教師研讀記錄情況作了全面把握沾瓦。通過(guò)查看，了解到我校老師們寒假研讀期間做到精心準(zhǔn)備,能夠?qū)φn標(biāo)精神準(zhǔn)確把握, 對(duì)教材知識(shí)解讀得異彩紛呈谦炒，各具千秋贯莺。
3月8日下午2點(diǎn)，我校隆重舉行留固鎮(zhèn)西街小學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)宁改。新學(xué)年伊始缕探，我在大會(huì)上致詞，對(duì)全體教師和同學(xué)們提出新學(xué)年的奮斗目標(biāo)和努力方向还蹲，告訴我校的老師們要積極研讀教材爹耗，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法谜喊，根據(jù)教材內(nèi)容及各班學(xué)生實(shí)際潭兽，擬定采用的教學(xué)方法，使新學(xué)期的每一課都做到“有備而來(lái)”斗遏，并告訴全體師生要不忘初心山卦，砥礪前行！
第二階段诵次，教研組研討（同伴互助）账蓉。
每周三下午、周四下午是我校固定的教研時(shí)間藻懒。3月13日剔猿、3月14日,我校按年級(jí)、分學(xué)科以同組互助的形式針對(duì)第一輪的“個(gè)體研讀”完善共案嬉荆。教研組長(zhǎng)是每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人归敬，以同年級(jí)為一備課組，每個(gè)小組根據(jù)年前分好的備課任務(wù)鄙早，從課標(biāo)分析汪茧、學(xué)情分析，學(xué)習(xí)目標(biāo)限番，重點(diǎn)難點(diǎn)舱污，教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行解說(shuō)，說(shuō)出每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖弥虐，同級(jí)組的教師還把“過(guò)程要素”作為重點(diǎn)研讀內(nèi)容扩灯，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況媚赖，對(duì)照教材內(nèi)容進(jìn)行磨課，每個(gè)備課組都激情高漲珠插，解說(shuō)—傾聽(tīng)—提議—達(dá)成共識(shí)—形成精品共案惧磺。大家在研討中互相促進(jìn)，共同提高捻撑。我積極參加本次教研組研讀活動(dòng)磨隘，并參與交流研討, 親臨指導(dǎo), 提出建議和意見(jiàn)。
第三階段：教材研讀比賽
熟悉教材顾患、 鉆研教材是備好課的關(guān)鍵番捂，為了讓全體教師更全面地熟悉教材，打造新型的高效課堂江解，根據(jù)中心校安排,結(jié)合我校的實(shí)際情況,3月? 日在我校多媒體教室開(kāi)展了語(yǔ)文设预、數(shù)學(xué)教材解讀比賽活動(dòng)。在這次教材解讀活動(dòng)中,? ? 老師和? 老師分別結(jié)合課標(biāo)的要求對(duì) 至 年級(jí)的語(yǔ)犁河、數(shù)教材進(jìn)行了深入淺出的講解和剖析, 引領(lǐng)教師們將教材和課標(biāo)相結(jié)合, 突出教材使用過(guò)程的科學(xué)性和創(chuàng)新性絮缅。他們從教材的編排特點(diǎn)、口語(yǔ)交際呼股、文本選擇、画恰、教學(xué)實(shí)施建議等幾個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述彭谁。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,每一個(gè)在座的教師們都認(rèn)真聆聽(tīng),仔細(xì)筆記,使此次活動(dòng)充滿(mǎn)濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)本次教材教法解讀比賽活動(dòng)的開(kāi)展, 教師們即解除了教育教學(xué)中的疑惑, 又提高了教育教學(xué)的理論水平允扇，教學(xué)思路更加清晰, 課改方向更加明確缠局。最后，我 針對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)考润，希望教師們?cè)诮窈蟮膫湔n過(guò)程中認(rèn)真解讀教材狭园，站在編者的角度，站在教材的角度糊治，站在主題的角度抓住重點(diǎn)進(jìn)行解讀唱矛。
第四階段：實(shí)踐反思
托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣井辜∫锴”的確，只有讓孩子們充分感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣粥脚，他們才會(huì)愉悅地窃肠、主動(dòng)地投入其中。我們的教材研讀刷允，最終的目的還是要回到課堂冤留。通過(guò)前面三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)碧囊、研讀、磨課纤怒，把教材內(nèi)容變成自己的東西糯而，創(chuàng)造性地運(yùn)用于課堂教學(xué)，努力使每一個(gè) 40 分鐘的教學(xué)肪跋，成為學(xué)生掌握知識(shí)的一種認(rèn)知過(guò)程歧蒋，努力把教師的外部指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)，努力使學(xué)生不僅長(zhǎng)知識(shí)州既，能力也得到訓(xùn)練和培養(yǎng)谜洽。
教材解讀這項(xiàng)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，也許我們無(wú)法讓一節(jié)課完美無(wú)缺吴叶，但我們可以細(xì)致地備課阐虚、鉆研教材、解讀教材蚌卤、分析教材实束。合理組織教材研讀活動(dòng)，運(yùn)用多種組織方式逊彭，提高全體教師的探究能力咸灿，拓展我校學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，放開(kāi)手腳侮叮，把更高校的課堂還給學(xué)生避矢！
