沒有獅子老虎跑出動物園码党，沒有人在猛獸區(qū)停車抚吠，北京野生動物園的一則聲明就這么火了常潮。
簡單說，就是在8月7日下午楷力，有兩家子人在北京野生動物園打架喊式，公安機關調解后就和解了。
動物園提醒游客文明游覽萧朝，沒事兒別打架岔留。如果聲明就到這里，估計也上不了熱搜检柬。
關鍵在最后一段献联，因為看到人類打斗，動物園的動物紛紛效仿何址，場面一度失控里逆，飼養(yǎng)員耐心教育之后，他們才知道打架不好用爪，特別不好原押。
更有看熱鬧不嫌事大的媒體，給配了這樣的視頻偎血，讓這則聲明更有畫面感
打架的人很沖動诸衔，聲明很幽默，姑且不說動物紛紛效仿是真是假颇玷，這件事兒讓人笑完之后還真是細思極恐署隘！
01 瑣事引發(fā)兩家人的“戰(zhàn)爭”
8月7日，是個周六亚隙，很多家庭會選擇帶孩子出去耍磁餐，北京野生動物園是個很不錯的選擇。
帶孩子跟小動物親密接觸阿弃，看看各種各樣的動物怎么過日子诊霹，孩子喜歡，大人也不無聊渣淳。
官方的聲明里并沒有說清楚兩家人為什么發(fā)生糾紛脾还，也沒說清楚有幾個人參與打斗。
從熱心網友發(fā)布的視頻里可以看到入愧，扭打在一起的鄙漏，有年輕的女士嗤谚，有年邁的老人，也有青壯男子怔蚌。粗略估計怎么也是三代人吧巩步？
參觀個野生動物園，能有多大的糾紛呢桦踊？踩腳了椅野，插隊了，走路碰到了籍胯？聲明用“瑣事”兩個字完美概括竟闪，反正就是沒啥大事兒。
打斗的場面挺激烈的杖狼，大概分成兩個戰(zhàn)場炼蛤，一邊是幾個女士躺在地上，互相揪著頭發(fā)蝶涩，還有一邊是幾個男士在拉扯鲸湃。
最讓我揪心的，有兩個鏡頭子寓。
一個抱孩子的老人暗挑，參加了女士們的戰(zhàn)斗，她一只手抱著孩子斜友，另一只手使勁拽著一個女人的頭發(fā)炸裆。
旁邊有個戴口罩的胖胖的男子想過去拉開她，還沒有什么結果的時候鲜屏，從老人的后方出現(xiàn)一個瘦弱的男子烹看，一腳揣在老人的大腿上。
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老人抱著孩子一個踉蹌洛史，倒在地上惯殊。還好孩子始終抱在懷里，沒有摔到也殖。
第二個鏡頭土思，是在幾個女人的旁邊，站著一個小男孩忆嗜，不知道是哪個女人的孩子己儒。在視頻里還能聽到有個稚嫩的聲音在喊，“媽媽你過來”捆毫。
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對大人的戰(zhàn)爭闪湾，我看著是沒什么感覺，但這兩個孩子的出現(xiàn)绩卤，真是讓人捏了一把汗途样。
02 帶孩子出門江醇，認慫不丟人
看到動物園打架的視頻里，抱著嬰兒也要參戰(zhàn)的老人家何暇，我想起8年前的一樁慘案陶夜。
在2013年7月23日，北京大興區(qū)的一個公交站赖晶，一個媽媽推著嬰兒車，跟兩個駕車的男子發(fā)生了沖突辐烂。
媽媽和男子都各不相讓遏插，爭執(zhí)中，一名男子把嬰兒車里的孩子抓起來摔在地上纠修，孩子嚴重受傷胳嘲，不幸死亡。
事后扣草，摔女嬰的男子受到應有的處罰了牛，被判處死刑〕矫睿可嬰兒車上的嬰兒卻永遠失去了生命鹰祸。
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在整個事件的前半程，也是因為瑣事引發(fā)的爭吵密浑。
北京的公交車站蛙婴，即使是事發(fā)時的20點50分，也不會是空無一人尔破，不會給人危險和壓迫的感覺街图。
因為瑣事爭吵兩句，在正常人眼里也不過是口舌之爭懒构，即使動手餐济，大概率也會像野生動物園里一樣，不會有什么嚴重的傷害胆剧。
但這世界上還有一種危險分子絮姆，他們前一秒還跟正常人一樣有說有笑，下一秒就像亡命徒一般橫沖直撞秩霍。
摔嬰兒的男子滚朵，剛刑滿釋放9個月。據公開報道的資料顯示前域，他因為盜竊一輛汽車被判處了無期徒刑辕近。
出獄后他曾經努力融入社會，有碰壁匿垄，也有成功移宅。也許這次小小的爭吵引起了他內心深處的委屈归粉、憤怒，也許他想在朋友面前證明自己可以做很多事……
有社會學家指出漏峰，社會存在一些“狠化”現(xiàn)象糠悼，是個值得警惕的問題。
比如浅乔，患者對醫(yī)療結果不滿意拔刀刺殺醫(yī)生倔喂，城管與小販有爭執(zhí)時出現(xiàn)死傷……每個“狠化”現(xiàn)象背后都充斥著暴戾之氣。
知乎上有個問題靖苇，帶孩子出門為什么要認慫席噩？
有個答主是這么回答的：因為社會上有這樣一群人，他們到處跑來跑去贤壁，身上積攢了滿滿的負能量悼枢，他們需要找地方發(fā)泄。
如果我們帶著孩子剛好碰上脾拆，只需要一個小小的摩擦馒索，這些垃圾就會理所當然丟到我們身上，甚至連累無辜的孩子名船，這種人就是垃圾人绰上。
遇到沖突，退一步不丟人渠驼！
03 父母的做法渔期，是孩子的解藥
動物園事件里打成一團的大人們，不但會讓動物紛紛效仿渴邦，更會對孩子產生不小的影響疯趟。
心理學家班杜拉曾經做過一個有名的充氣娃娃實驗。班杜拉把兒童分為兩組谋梭，分別看一段視頻信峻。
第1組兒童看的是一個人打充氣娃娃，然后一個大人給他一些糖果作為獎勵瓮床。
第2組兒童看的也是有人打充氣娃娃盹舞，然后他被人訓斥了一頓。
接下來兩組兒童都到了有充氣娃娃的房間隘庄。結果踢步，第1組兒童都打了充氣娃娃，第2組基本沒有人打充氣娃娃丑掺。
過了一段時間获印，班杜拉進行了第二階段的實驗。他把這些兒童帶回實驗室街州，讓他們像視頻里的人一樣打充氣娃娃兼丰，打得好還有獎勵玻孟。
兩組兒童都爭先恐后地去打娃娃，第一階段的實驗對此并沒有什么影響鳍征。
孩子通過看錄像黍翎， 就能學會攻擊行為。獎勵和懲罰艳丛，可能會暫時讓孩子放棄模仿匣掸，一旦條件適合，孩子就會把他學會的行為釋放出來氮双。
孩子會從他看到的世界里碰酝，學習他自己的為人處事之道。比如眶蕉，孩子會從有些動畫片里學習暴力砰粹，會從隔壁的鄰居那里學到臟話唧躲。
當然造挽，對孩子影響最大的，自然是父母弄痹。
英國的心理學家奧利弗·詹姆斯饭入，在《天生非此》里提出過一個概念：后代斯德哥爾摩綜合征。
奧利弗·詹姆斯認為肛真，孩子就像人質谐丢，為了生存，他們對父母會產生類似斯德哥爾摩綜合征中的情感蚓让。
孩子會有兩種明顯的行為：一是模仿乾忱，孩子會觀察父母，然后改變自己的行為历极，讓自己跟父母變得一樣窄瘟；還有一種行為是身份認同。
身份認同是一種更強烈的情感趟卸，他們會把父母的某些特性內化成自身特質蹄葱。
比如，從小被家暴的孩子锄列，長大后更有可能成為施暴的人图云。他們不單單是模仿父母行為，更是從內心深處認同這種行為邻邮。
因此竣况，父母對孩子的影響是巨大的。孩子會模仿父母筒严，變成父母的樣子帕翻；內心認同父母的做法鸠补，把父母的為人處事作為自己的生活準則。
動畫片嘀掸、鄰居老王和游戲等外在的紛紛擾擾紫岩，父母很難完全控制，但別忘了睬塌，對孩子影響最大的是父母自己泉蝌。
在后代斯德哥爾摩綜合征的存在，也給父母教育孩子提供了新的思路揩晴。
既然孩子會不自覺地模仿父母行為勋陪，認同父母行為，那我們就做好自己硫兰，用實際行動成為孩子的榜樣诅愚，讓孩子有能力抵御外界的紛紛擾擾。
上梁正劫映，下梁才不歪违孝，所謂的育兒，到最后都是育己泳赋！
