IDEA #EDUATION
今天上午和無忌上每周一次的“閱讀理論”課柿祈，讀到圖中這一段哈误，我們都有所體會(huì)酣难。
無忌說：文中提到的媒體，現(xiàn)在更多更有影響的是自媒體黑滴，聽他們的東西之后，會(huì)覺得自己對(duì)很多事情都有“自己的看法”紧索，覺得自己“好像很厲害”袁辈。
我說：沒錯(cuò)，這種“好像很厲害”的狀態(tài)是很危險(xiǎn)的珠漂，新型媒體只能提供信息晚缩，而現(xiàn)在他們提供的更具迷惑性的，用“思維方法”包裝起來的信息媳危。而事實(shí)上這些過量信息阻礙了我們的理解力荞彼。
我們中的大多數(shù)不能分辨“為信息而閱讀”和“為提升理解力而閱讀”的區(qū)別，自然沒法提高自己的理解力待笑。所以作者一開篇就強(qiáng)調(diào)“為增進(jìn)理解力而讀書”這個(gè)目的鸣皂，本書后面提到的“閱讀”基本上都是指“為增進(jìn)理解力而閱讀”，這是本書的Key Term暮蹂。
無忌問：究竟理解力是什么寞缝，為什么要提升理解力？
我答：理解力是一種根據(jù)有限信息做出判斷的能力仰泻，是一種對(duì)世界的洞察力荆陆。
比如我的朋友108老師跟我提到他很敬佩他的上司，因?yàn)檫@位年輕人雖然并不是所有領(lǐng)域的專家集侯，但是他能夠在極短的時(shí)間內(nèi)根據(jù)下屬提供的信息作出判斷和決策被啼，而且毫不猶豫。這就是理解力棠枉，不同于特定領(lǐng)域的知識(shí)或信息浓体。
理解力的背后是長期有意識(shí)的思維訓(xùn)練，根據(jù)我的自身經(jīng)驗(yàn)术健，我認(rèn)為閱讀邏輯清楚論證嚴(yán)密的理論性書籍就是一種相當(dāng)好的訓(xùn)練方法汹碱，本書也正好提供了這種閱讀的方法論。
更有趣的事荞估，有許多書籍本身就會(huì)提供一些提升理解力的思維方法咳促，比如GTD中的5 Phases Project Planning，《第五項(xiàng)修煉》中的System Thinking勘伺，Seven Habits中的First Thing First等等跪腹，這些都是年輕人提高理解力的必讀書目。
總而言之飞醉，任何一個(gè)讀者Reader冲茸，即那些今天仍然有能力從書寫文字中汲取大量資訊以增進(jìn)對(duì)世界了解的人屯阀，都應(yīng)該明確“為獲得資訊而讀書”與“為增進(jìn)理解力而讀書”的區(qū)別，并有意識(shí)地為增進(jìn)自身的理解力而奮斗終身轴术。如若不然难衰，他當(dāng)然仍可以成為某一個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士，但是永遠(yuǎn)不能夠說自己是一個(gè)有獨(dú)立思考能力的完整的人逗栽。
