時(shí)隔一年浆熔，作為一個(gè)畢業(yè)一年的TFCer旨指，再次搭上了組織的培訓(xùn)順風(fēng)車厦取，到美麗的七彩云南進(jìn)行一星期的研修學(xué)習(xí)潮太，和伙伴們來了一場(chǎng)美麗的邂逅。
學(xué)習(xí)地點(diǎn)定在大理市大理大學(xué)虾攻，學(xué)校坐落于風(fēng)花雪月的城市半山腰上铡买，云霧繚繞，每天上學(xué)仿若修仙霎箍。我們一行人往返于美景中奇钞，帶著各自的憧憬和教育問題來學(xué)習(xí)。
但凡學(xué)習(xí)總是能打開新視野漂坏，有新的收獲的蛇券，現(xiàn)在我就依照舊例給自己一星期的學(xué)習(xí)做個(gè)小結(jié)。
D1：（一）未來世界需要什么人樊拓？
首先給我們講課的是趙楚先生纠亚，他是一個(gè)軍事戰(zhàn)略學(xué)者，專欄作家筋夏，從事國際政治蒂胞、軍事戰(zhàn)略和軍事歷史研究與評(píng)論多年，所以他帶給我們的課挺新鮮的条篷，講的是《關(guān)注21世紀(jì)的大趨勢(shì)》骗随。
他從當(dāng)今的國際形勢(shì)與全球變化方面給我們分析了很多內(nèi)容，有點(diǎn)像大學(xué)里《國際形勢(shì)與政治》的開課老師赴叹。趙老師提到五個(gè)方面的內(nèi)容：
1.形形色色奇怪領(lǐng)導(dǎo)者的出現(xiàn)
從特朗普到澤倫斯基鸿染，各國領(lǐng)導(dǎo)人在不斷的變化，無不影響著各國之間的政治交往與全球關(guān)系乞巧。比如日常出現(xiàn)在新聞視野里的美國特朗普涨椒，他作為一個(gè)商人從政，執(zhí)政以來非常規(guī)的執(zhí)政風(fēng)格做出了許多讓人大跌眼鏡的事情。他所領(lǐng)導(dǎo)的美國政治政策方向蚕冬、外交關(guān)系免猾，對(duì)本國以及其他國家都將產(chǎn)生重大影響。趙老師講到囤热，20世紀(jì)以來猎提，各國首領(lǐng)都是職業(yè)政客，如今的21世紀(jì)即實(shí)現(xiàn)了一切皆有可能旁蔼。澤倫斯基人民公仆黨的意外勝利锨苏，意大利五星聯(lián)盟的勝利，英國脫歐公投的成功等等棺聊，全球政治面貌正在發(fā)生驚人變化蚓炬。
2.全球生活的滄桑巨變，冷戰(zhàn)后至今的全球政經(jīng)發(fā)展
反恐與數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是全球的熱點(diǎn)問題躺屁；技術(shù)與公私生活融合的速度空前加速肯夏；全球化經(jīng)貿(mào)浪潮與社會(huì)分化，財(cái)富正在向頂層涌動(dòng)犀暑；國際政治重回大國權(quán)利博弈軌道……趙老師講的這些看起來抽象難懂的問題驯击，其實(shí)都層出不窮地以具體形式出現(xiàn)在新聞當(dāng)中。作為一個(gè)不怎么衬涂鳎看新聞的人徊都，對(duì)世界的恐怖襲擊活動(dòng)和戰(zhàn)爭(zhēng)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和生活發(fā)展广辰，以及大國經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展等還是有所耳聞的暇矫。
3.從奧威爾到托夫勒，兩個(gè)1984世界的并存
這里提到著名小說《1984》所描寫的技術(shù)極權(quán)主義社會(huì)择吊，以及1984年托勒夫描述的未來世界李根。我對(duì)以上內(nèi)容并不了解，所以聽得云里霧里几睛，后面打算把那本書翻出來看看房轿，只記得趙老師最后大概歸納的是：未來已來，技術(shù)導(dǎo)向世界的力量與強(qiáng)弱所森。還有個(gè)很容易被我們忽視的問題囱持，其實(shí)現(xiàn)在人與人之間的互動(dòng)更便捷，在這信息共享的時(shí)代焕济，人的思維是可以被日常所使用的科技所影響的纷妆。我們以為我們使用了科技便主宰了所用之物，其實(shí)不然晴弃，像現(xiàn)在的碎片化閱讀文章掩幢，使用的軟件逊拍，其實(shí)無形中我們的思維、習(xí)慣都被植入了他人的思維導(dǎo)向和習(xí)慣導(dǎo)向粒蜈，這是一件細(xì)思極恐的事情。
要重點(diǎn)標(biāo)記旗国！?????
4.從911到南中國海枯怖，關(guān)于21世紀(jì)的安全問題
這些國際安全大事件眾所周知，從911到IS能曾，新世紀(jì)國際恐怖主義在興起和擴(kuò)散度硝。安全問題成為新世紀(jì)的又一大核心問題。新大國軍事競(jìng)爭(zhēng)的興起表現(xiàn)在其優(yōu)勢(shì)寿冕、權(quán)利與技術(shù)競(jìng)賽上蕊程。趙老師提到，將來的某天再有開戰(zhàn)驼唱，估計(jì)都不用出兵打藻茂，大家在電腦上模擬一下就能分出勝負(fù)。這是一個(gè)新的安全戰(zhàn)略優(yōu)先的時(shí)代玫恳。聯(lián)系到今年我國的華為事件辨赐，不難理解，為何美國要對(duì)華為進(jìn)行打壓京办，無非就想獨(dú)攬世界先進(jìn)通訊技術(shù)掀序，在安全技術(shù)與監(jiān)控方面要做龍頭老大。
5.迷霧中的方向惭婿，21世紀(jì)會(huì)走向哪里不恭？
“人倒退著走向未來〔萍ⅲ”
趙老師在結(jié)尾時(shí)引用了這么一句話换吧。21世紀(jì)是一個(gè)沒有確定性的時(shí)代，一切都在迷霧當(dāng)中發(fā)生钥星，未來走向哪兒式散，誰都無法預(yù)測(cè)。
那么以上和我們的教育有關(guān)系嗎打颤？當(dāng)然有暴拄。教育要培養(yǎng)的正是面向這樣一個(gè)未知世界的人才，國際形勢(shì)的千變?nèi)f化编饺，世界需求的千變?nèi)f化乖篷，都是未來我們需要應(yīng)對(duì)的問題。我們不能總想著以19世紀(jì)的方法透且，20世紀(jì)的知識(shí)撕蔼，來教授21世紀(jì)的未來人豁鲤。作為教師，這是一個(gè)需要深深思考的問題鲸沮。
回想自己琳骡，作為學(xué)生的啟蒙者和引領(lǐng)者，其實(shí)我對(duì)世界問題的變化與發(fā)展毫不關(guān)心讼溺，這是教育工作者應(yīng)當(dāng)反省的楣号。趙老師的這堂課把我們的視野帶上了更大格局，放眼未來和世界怒坯，才是我們需要引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龅摹?/p>
趙老師公眾號(hào)：趙楚閑談
（二）從《道德經(jīng)》看教育哲學(xué)
楊鵬老師作為深入研究《道德經(jīng)》的工作者炫狱，他對(duì)此書的有著自己的心得。但聽了半天剔猿，其實(shí)我就記住了他講的很重要的一點(diǎn)是：教育一定要培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才视译。這一點(diǎn)我是認(rèn)同的。未來時(shí)代归敬，智能機(jī)器和技術(shù)可以代替很多人工和作用酷含，唯一無法代替的是人腦的創(chuàng)造力。那么我們教育汪茧，絕對(duì)不能批量生產(chǎn)無創(chuàng)造力的人第美。
以上劃重點(diǎn)?????
楊老師的其他關(guān)于道家哲學(xué)與教育的問題我聽的不是很明白，有些也不是很認(rèn)同陆爽。道家說：一生二什往，二生三，三生萬物慌闭。在道家經(jīng)典中遣字逐句是可以提煉出一些教育哲學(xué)别威。但教育哲學(xué)，心理學(xué)驴剔，不也是從哲學(xué)中分脫出來的省古。萬物既是相通，我想從任何一個(gè)學(xué)科中都能或多或少的提取出一些教育真理吧丧失。直接上筆記共享：
