問對(duì)研修學(xué)習(xí)筆記1??

時(shí)隔一年浆熔,作為一個(gè)畢業(yè)一年的TFCer旨指,再次搭上了組織的培訓(xùn)順風(fēng)車厦取,到美麗的七彩云南進(jìn)行一星期的研修學(xué)習(xí)潮太,和伙伴們來了一場(chǎng)美麗的邂逅。

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學(xué)習(xí)地點(diǎn)定在大理市大理大學(xué)虾攻,學(xué)校坐落于風(fēng)花雪月的城市半山腰上铡买,云霧繚繞,每天上學(xué)仿若修仙霎箍。我們一行人往返于美景中奇钞,帶著各自的憧憬和教育問題來學(xué)習(xí)。

但凡學(xué)習(xí)總是能打開新視野漂坏,有新的收獲的蛇券,現(xiàn)在我就依照舊例給自己一星期的學(xué)習(xí)做個(gè)小結(jié)。


D1:(一)未來世界需要什么人樊拓?

首先給我們講課的是趙楚先生纠亚,他是一個(gè)軍事戰(zhàn)略學(xué)者,專欄作家筋夏,從事國際政治蒂胞、軍事戰(zhàn)略和軍事歷史研究與評(píng)論多年,所以他帶給我們的課挺新鮮的条篷,講的是《關(guān)注21世紀(jì)的大趨勢(shì)》骗随。

他從當(dāng)今的國際形勢(shì)與全球變化方面給我們分析了很多內(nèi)容,有點(diǎn)像大學(xué)里《國際形勢(shì)與政治》的開課老師赴叹。趙老師提到五個(gè)方面的內(nèi)容:

1.形形色色奇怪領(lǐng)導(dǎo)者的出現(xiàn)

從特朗普到澤倫斯基鸿染,各國領(lǐng)導(dǎo)人在不斷的變化,無不影響著各國之間的政治交往與全球關(guān)系乞巧。比如日常出現(xiàn)在新聞視野里的美國特朗普涨椒,他作為一個(gè)商人從政,執(zhí)政以來非常規(guī)的執(zhí)政風(fēng)格做出了許多讓人大跌眼鏡的事情。他所領(lǐng)導(dǎo)的美國政治政策方向蚕冬、外交關(guān)系免猾,對(duì)本國以及其他國家都將產(chǎn)生重大影響。趙老師講到囤热,20世紀(jì)以來猎提,各國首領(lǐng)都是職業(yè)政客,如今的21世紀(jì)即實(shí)現(xiàn)了一切皆有可能旁蔼。澤倫斯基人民公仆黨的意外勝利锨苏,意大利五星聯(lián)盟的勝利,英國脫歐公投的成功等等棺聊,全球政治面貌正在發(fā)生驚人變化蚓炬。

2.全球生活的滄桑巨變,冷戰(zhàn)后至今的全球政經(jīng)發(fā)展

反恐與數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是全球的熱點(diǎn)問題躺屁;技術(shù)與公私生活融合的速度空前加速肯夏;全球化經(jīng)貿(mào)浪潮與社會(huì)分化,財(cái)富正在向頂層涌動(dòng)犀暑;國際政治重回大國權(quán)利博弈軌道……趙老師講的這些看起來抽象難懂的問題驯击,其實(shí)都層出不窮地以具體形式出現(xiàn)在新聞當(dāng)中。作為一個(gè)不怎么衬涂鳎看新聞的人徊都,對(duì)世界的恐怖襲擊活動(dòng)和戰(zhàn)爭(zhēng),數(shù)字經(jīng)濟(jì)和生活發(fā)展广辰,以及大國經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展等還是有所耳聞的暇矫。

3.從奧威爾到托夫勒,兩個(gè)1984世界的并存

這里提到著名小說《1984》所描寫的技術(shù)極權(quán)主義社會(huì)择吊,以及1984年托勒夫描述的未來世界李根。我對(duì)以上內(nèi)容并不了解,所以聽得云里霧里几睛,后面打算把那本書翻出來看看房轿,只記得趙老師最后大概歸納的是:未來已來,技術(shù)導(dǎo)向世界的力量與強(qiáng)弱所森。還有個(gè)很容易被我們忽視的問題囱持,其實(shí)現(xiàn)在人與人之間的互動(dòng)更便捷,在這信息共享的時(shí)代焕济,人的思維是可以被日常所使用的科技所影響的纷妆。我們以為我們使用了科技便主宰了所用之物,其實(shí)不然晴弃,像現(xiàn)在的碎片化閱讀文章掩幢,使用的軟件逊拍,其實(shí)無形中我們的思維、習(xí)慣都被植入了他人的思維導(dǎo)向和習(xí)慣導(dǎo)向粒蜈,這是一件細(xì)思極恐的事情。

要重點(diǎn)標(biāo)記旗国!?????

4.從911到南中國海枯怖,關(guān)于21世紀(jì)的安全問題

這些國際安全大事件眾所周知,從911到IS能曾,新世紀(jì)國際恐怖主義在興起和擴(kuò)散度硝。安全問題成為新世紀(jì)的又一大核心問題。新大國軍事競(jìng)爭(zhēng)的興起表現(xiàn)在其優(yōu)勢(shì)寿冕、權(quán)利與技術(shù)競(jìng)賽上蕊程。趙老師提到,將來的某天再有開戰(zhàn)驼唱,估計(jì)都不用出兵打藻茂,大家在電腦上模擬一下就能分出勝負(fù)。這是一個(gè)新的安全戰(zhàn)略優(yōu)先的時(shí)代玫恳。聯(lián)系到今年我國的華為事件辨赐,不難理解,為何美國要對(duì)華為進(jìn)行打壓京办,無非就想獨(dú)攬世界先進(jìn)通訊技術(shù)掀序,在安全技術(shù)與監(jiān)控方面要做龍頭老大。

5.迷霧中的方向惭婿,21世紀(jì)會(huì)走向哪里不恭?

“人倒退著走向未來〔萍ⅲ”

趙老師在結(jié)尾時(shí)引用了這么一句話换吧。21世紀(jì)是一個(gè)沒有確定性的時(shí)代,一切都在迷霧當(dāng)中發(fā)生钥星,未來走向哪兒式散,誰都無法預(yù)測(cè)。

那么以上和我們的教育有關(guān)系嗎打颤?當(dāng)然有暴拄。教育要培養(yǎng)的正是面向這樣一個(gè)未知世界的人才,國際形勢(shì)的千變?nèi)f化编饺,世界需求的千變?nèi)f化乖篷,都是未來我們需要應(yīng)對(duì)的問題。我們不能總想著以19世紀(jì)的方法透且,20世紀(jì)的知識(shí)撕蔼,來教授21世紀(jì)的未來人豁鲤。作為教師,這是一個(gè)需要深深思考的問題鲸沮。

回想自己琳骡,作為學(xué)生的啟蒙者和引領(lǐng)者,其實(shí)我對(duì)世界問題的變化與發(fā)展毫不關(guān)心讼溺,這是教育工作者應(yīng)當(dāng)反省的楣号。趙老師的這堂課把我們的視野帶上了更大格局,放眼未來和世界怒坯,才是我們需要引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龅摹?/p>

趙老師公眾號(hào):趙楚閑談


(二)從《道德經(jīng)》看教育哲學(xué)

楊鵬老師作為深入研究《道德經(jīng)》的工作者炫狱,他對(duì)此書的有著自己的心得。但聽了半天剔猿,其實(shí)我就記住了他講的很重要的一點(diǎn)是:教育一定要培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才视译。這一點(diǎn)我是認(rèn)同的。未來時(shí)代归敬,智能機(jī)器和技術(shù)可以代替很多人工和作用酷含,唯一無法代替的是人腦的創(chuàng)造力。那么我們教育汪茧,絕對(duì)不能批量生產(chǎn)無創(chuàng)造力的人第美。

以上劃重點(diǎn)?????

楊老師的其他關(guān)于道家哲學(xué)與教育的問題我聽的不是很明白,有些也不是很認(rèn)同陆爽。道家說:一生二什往,二生三,三生萬物慌闭。在道家經(jīng)典中遣字逐句是可以提煉出一些教育哲學(xué)别威。但教育哲學(xué),心理學(xué)驴剔,不也是從哲學(xué)中分脫出來的省古。萬物既是相通,我想從任何一個(gè)學(xué)科中都能或多或少的提取出一些教育真理吧丧失。直接上筆記共享:

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