赫章2022余升
依稀還記得2009年7月的大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)拿到大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)位證芋哭，感覺非常高興塑悼。還記得鄰居的老教師感慨地對我說，只要大學(xué)畢業(yè)楷掉，找到工作厢蒜，每月工資至少1000元以上，當(dāng)時的我感到是多么的遙不可及烹植。一轉(zhuǎn)眼工資已翻了幾倍斑鸦，鄰居的老師也早已逝去，過去的未來都已變成了現(xiàn)實草雕。
? ? ? ? 在2019年的這個暑假巷屿，非常有幸參加了滬江計劃，第一次參加滬江計劃的上課中墩虹，就讓我感到了深深的危機嘱巾，意識到自己是多么的才疏學(xué)淺，于是加入了要加強學(xué)習(xí)的洪流中诫钓。老師推薦我讀朱永新老師的《未來學(xué)醒眩》，剛開始讀菌湃，我就感到了深深危機感问拘，正如朱老師所說的那樣，未來的老師如果不轉(zhuǎn)型，那對不起骤坐，老師可能也要失業(yè)绪杏，未來的老師可能是學(xué)生的陪伴者，伴讀者纽绍。依據(jù)現(xiàn)代的AI技術(shù),智能的處理蕾久，AR、VR拌夏、MR等技術(shù)的不斷成熟腔彰，未來的老師在計算機技術(shù)和人工智能技術(shù)面前完全沒有很多的優(yōu)勢，如計算辖佣、精準(zhǔn)教學(xué)霹抛、精細化學(xué)習(xí)等方面。教師要發(fā)揮自己的優(yōu)勢卷谈，那就是對學(xué)生情感上的陪護杯拐、關(guān)愛、創(chuàng)造性等活動方面世蔗，才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢端逼。未來學(xué)校究竟是什么樣，朱老師在未來學(xué)校中給我們勾勒出大體的未來學(xué)校（或者叫學(xué)習(xí)中心）的樣式污淋，從互加計劃顶滩、涼水井中學(xué)等學(xué)校的探索中看到了希望，根據(jù)我的理解寸爆，我再一次把未來學(xué)校的一些特征總結(jié)如下：
（一）礁鲁、未來學(xué)校將會是家校共存，多種形式共存的學(xué)習(xí)中心赁豆。根據(jù)學(xué)校的起源仅醇，考慮家庭在學(xué)校中的重要作用，家庭不可能置身事外魔种，而是在教育中起著重要作用的不可分割的重要部分析二。
（二）、在未來學(xué)校中节预，學(xué)習(xí)方式將是更加自由叶摄、個性化的，為人類更好的生活而學(xué)習(xí)安拟，學(xué)習(xí)的課程將以個人的學(xué)習(xí)興趣為指南蛤吓，因為是為學(xué)生的興趣而學(xué)的，所以學(xué)習(xí)會更加高效去扣，更加有趣柱衔。不同的學(xué)習(xí)技能，因興趣的原因而更加專精和長效愉棱，輟學(xué)的這塊“硬骨頭”會因興趣而變得輕易解決唆铐。
（三）、教育更適合人的發(fā)展奔滑，將根據(jù)學(xué)習(xí)程度組建不同的學(xué)習(xí)共同體艾岂。未來的學(xué)校將不再是根據(jù)年齡分班，而是根據(jù)學(xué)習(xí)的程度來分學(xué)習(xí)共同體朋其，可能會出現(xiàn)不同的共同體王浴，因?qū)W習(xí)需要而組建，也因?qū)W習(xí)的結(jié)束而解散梅猿，學(xué)習(xí)者可以在此上課氓辣，也可以在那個學(xué)習(xí)中心上課。
（四）因新技術(shù)和模式的創(chuàng)新袱蚓，教育會更加公平钞啸。因大家的教學(xué)資源是相同的，教學(xué)方式會略有不同喇潘，教學(xué)評價方式也是相同的体斩，所以教育會因為新技術(shù)和模式的創(chuàng)新而更加公平。
? ? ? 未來學(xué)校的特征還有很多颖低，我就暫列以上最為突出的特征絮吵。正如2019年7月27日上海電教館館長張治所說的那樣，當(dāng)下的學(xué)校教育已至變革前夜忱屑，從互加計劃中蹬敲，各類優(yōu)秀學(xué)校的變革中，我們看到了中國教育的希望莺戒，這也是中國教育中的黃金部分粱栖，有很多學(xué)校還在因循守舊，還在單方面的追求考高分脏毯，把大量的時間用在簡單訓(xùn)練闹究，低下的重復(fù)性工作中，學(xué)生浪費大量時間食店，部分學(xué)生昏昏欲睡渣淤，教師工作必然也效率不高，這樣能有什么教育的希望吉嫩。
? ? ? ? 山雨欲來風(fēng)滿樓价认，教育改革的鐘聲依然敲響，在這場浴火重生的變革中自娩，注定了有的要被淘汰用踩，有的要屹立于世界教育史冊渠退，因循守舊、不思進取還是不斷學(xué)習(xí)脐彩、不斷進步碎乃，何去何從，您是否已然做好選擇惠奸，不同的選擇注定了不同的結(jié)果梅誓，再回首，可能已發(fā)現(xiàn)自己是否已經(jīng)被淘汰佛南，老師梗掰，您準(zhǔn)備好選擇了嗎？
