“宋姐，你女兒這個(gè)假期補(bǔ)哪幾門課呀套媚？”“小陳缚态，你家兒子還在上小學(xué)，假期該不會(huì)報(bào)培訓(xùn)班吧凑阶？”暑假即將到來(lái)猿规，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假期培訓(xùn)已拉開報(bào)名序幕衷快。
只聽宋姐說(shuō)宙橱，“我女兒一會(huì)說(shuō)想報(bào)畫畫班，還要報(bào)書法班蘸拔；一會(huì)又說(shuō)還得去上數(shù)师郑、理、化调窍、外”宝冕，“女兒想整天都呆在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，比較貪戀那兒邓萨，可是我的錢又要被洗劫一空地梨。”宋姐很無(wú)奈地說(shuō)道缔恳。宋姐因?yàn)槔瞎ぷ麟m然穩(wěn)定宝剖，但收入比較低，全家主要靠她的支撐歉甚，這樣還是有點(diǎn)吃力万细。可她女兒特別愛學(xué)習(xí)纸泄，就想讓她媽媽給報(bào)培訓(xùn)班赖钞，寧愿假期不外出玩都行。這些讓身邊的家長(zhǎng)很是羨慕聘裁。
小陳的兒子才上二年級(jí)雪营，就在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)奧數(shù)，以及畫畫和樂(lè)高衡便。平時(shí)也在學(xué)習(xí)献起，假期更不會(huì)放棄。
食堂吃飯時(shí)，只要是媽媽們聚在一起征唬，聊的話題基本上都是孩子的學(xué)習(xí)捌显，聊得最多的是孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要上些什么課。
小彭家的兩個(gè)孩子都在學(xué)習(xí)鋼琴总寒，鋼琴的利用率比較高扶歪，且從小接受藝術(shù)熏陶，還可鍛煉大腦摄闸∩屏可見當(dāng)媽媽的為孩子想得比較深遠(yuǎn)。學(xué)畫畫的還比較多年枕，以想的是以后炫欺，孩子如果學(xué)習(xí)不好的話，還可走藝術(shù)這條路熏兄。還有自己喜歡拉小提琴的品洛，也讓孩子去學(xué)習(xí)的，這樣摩桶，自己在家時(shí)也可以輔導(dǎo)桥状。
還有的就是讓小孩子去學(xué)習(xí)樂(lè)器；學(xué)習(xí)中國(guó)象棋硝清，國(guó)際象棋辅斟，圍棋；舞蹈芦拿；跆拳道士飒；以及書法等等。
不過(guò)蔗崎，小學(xué)階段酵幕，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)奧數(shù)、語(yǔ)文和英語(yǔ)的比較多蚁趁。特別是步入小升初行列的孩子裙盾，聽說(shuō)有的家長(zhǎng)為了想讓孩子上一所好的學(xué)校，分別在三個(gè)老師處補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)他嫡》伲基本上是節(jié)假日無(wú)休，風(fēng)雨無(wú)阻钢属，雷電交加也會(huì)繼續(xù)前往徘熔。有的，還會(huì)在考試前一兩個(gè)月時(shí)開始請(qǐng)假淆党，直接在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課酷师，說(shuō)這樣對(duì)孩子的補(bǔ)習(xí)才有針對(duì)性讶凉。
到了中學(xué)，課程增加山孔，孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呆的時(shí)間就越來(lái)越長(zhǎng)懂讯。有的孩子因眼睛長(zhǎng)時(shí)間的睜開，而不能聚集台颠，不得不借助于帶上厚厚的鏡片褐望，前面的路也不見得清晰可見。
這也讓我想起兒子的往事串前，為了讓他強(qiáng)身健體瘫里，學(xué)過(guò)跆拳道；聽說(shuō)孩子在12歲前學(xué)習(xí)一門樂(lè)器荡碾，會(huì)開發(fā)大腦谨读，就讓他去學(xué)習(xí)吉它；上小學(xué)四年級(jí)時(shí)坛吁，有了“字是一個(gè)人的第二張臉”的認(rèn)知劳殖，就讓孩子學(xué)習(xí)書法；這幾項(xiàng)學(xué)習(xí)阶冈，沒(méi)有一樣是持久的闷尿。唯獨(dú)書法讓兒子有時(shí)間的時(shí)候塑径，還要練習(xí)女坑。
四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，遵從老師的建議讓孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù)统舀，以便選擇更好的中學(xué)匆骗，沒(méi)想到參加成外附小五升六考試時(shí)，錄取了誉简。從此碉就，小學(xué)階段告別了培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在成外附小這一年的學(xué)習(xí)生活闷串，讓兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣瓮钥。以致于升入中學(xué)后，沒(méi)去培訓(xùn)班上課烹吵，可學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在班上上游碉熄，比較獨(dú)立和愛好運(yùn)動(dòng)。這得益于六年級(jí)全體老師的噂噂教導(dǎo)肋拔，和辛勤付出锈津。一直比較感恩這一年的所有的相遇。
上周末兒子回家時(shí)凉蜂，我問(wèn)他琼梆，假期這么長(zhǎng)性誉，同學(xué)基本上都要在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，沒(méi)有同學(xué)玩茎杂，是否也可去上一階段错览。兒子明確的告訴我，這沒(méi)啥意思煌往。
可他不明白我讓他去培訓(xùn)班的真實(shí)意圖蝗砾。我只是想，假期太長(zhǎng)携冤，在家沒(méi)有伴悼粮，還不如去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有同學(xué)作伴，起碼也能多多少少學(xué)習(xí)到一點(diǎn)知識(shí)曾棕。不過(guò)扣猫，最重要的是，去培訓(xùn)班可以占用很多時(shí)間翘地，就不用把大量的時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)游戲上申尤。是否如愿，還得繼續(xù)做思想工作衙耕。但還得找到比較好的理由昧穿，讓他去培訓(xùn)班是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看橙喘，有需求就會(huì)有供應(yīng)时鸵。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就這樣如雨后春筍般的蓬勃發(fā)展起來(lái)了。
孩子真的需要上培訓(xùn)班嗎厅瞎？
我曾無(wú)數(shù)次的問(wèn)過(guò)自己饰潜，也問(wèn)過(guò)身邊的人『汪ぃ可每個(gè)人面臨的情況不一彭雾，有的希望孩子有某一方面的成就；有的希望孩子不能輸在人生的起跑線上锁保；有的希望孩子有更多的選擇薯酝；有的希望培訓(xùn)班當(dāng)個(gè)“托兒所”；有的希望……
其實(shí)爽柒，培訓(xùn)班是個(gè)耗財(cái)耗人的地方吴菠，也許是奪走孩子快樂(lè)童年的地方，也許是限制了孩子自由的地方霉赡，也許是讓學(xué)校日漸遭人詬病的地方……
其實(shí)橄务，多數(shù)情況都是因比較跟風(fēng)去上培訓(xùn)班。有的孩子去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了穴亏，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都比未上的好蜂挪。這樣重挑，給人造成一種假象，培訓(xùn)班可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)棠涮，培訓(xùn)班的老師才是好的谬哀。你看那些高考畢業(yè)后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)說(shuō)某某某在他那兒學(xué)習(xí)严肪，才取得的好成績(jī)史煎。說(shuō)實(shí)在的，在校學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)還是培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)驳糯，這還用說(shuō)嗎篇梭。如果是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的功勞，那是不是就可代替學(xué)校的教育了嗎酝枢？好好想想恬偷，真的是這樣嗎？凡正我不認(rèn)為帘睦，培訓(xùn)班真的有必要上袍患。
我在想，如果哪一天竣付，這些培訓(xùn)班不存在诡延，讓教育回歸學(xué)校，那該是一件多么幸福的事情古胆。如果教育資源能夠合理匹配肆良，老師們的辛苦付出能得到應(yīng)有的回報(bào)。孩子們不在“奔波勞碌”赤兴，老師專心在校培育祖國(guó)的未來(lái)妖滔，這是家庭的福音，這也是國(guó)之幸事桶良！
