早上厉颤，老師在群裡佈置一道作業(yè):下午的家長(zhǎng)會(huì)，給孩子寫一段寄語(yǔ)怀大。

老師希望通過(guò)書寫的方式纱兑，讓孩子跟父母有這樣的聯(lián)結(jié)，我喜歡化借。

最近一次跟孩子的書信潜慎，是在暑假的夏令營(yíng)上。臨行前蓖康，我利用出差的時(shí)間铐炫，給兒子寫了一封信。一周後蒜焊，我收到兒子的回信倒信，我記得他當(dāng)時(shí)豪言壯語(yǔ)了一番，但是具體內(nèi)容卻是不記得了泳梆。

後來(lái)我問(wèn)他鳖悠，見到我的信，感受是什麼优妙。他哭了乘综，他說(shuō)他對(duì)不起我。

這樣的對(duì)不起鳞溉，讓我有一些詫異瘾带。從五年級(jí)兒子跟我來(lái)上學(xué)開始，我對(duì)他採(cǎi)取的政策是“放養(yǎng)”。

某一次看政，語(yǔ)文老師生氣地對(duì)我說(shuō)兒子的字太糟糕朴恳，如果再不改以後就不要再交作業(yè)了。我回到家告訴他老師說(shuō)你的字比你剛剛轉(zhuǎn)校時(shí)允蚣，好了很多于颖，兒子受到鼓勵(lì)，之後的書寫嚷兔，真的好了很多森渐。

再有一次，兒子跟同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭冒晰，我看見他從校門沖了出來(lái)同衣，滿臉的委屈。我沒(méi)有問(wèn)他為什麼壶运，我只是摟著他的肩膀耐齐，讓他把眼淚流出來(lái)，允許孩子可以流淚蒋情，可以有情緒埠况，這是我們可以做的事。第二天棵癣，兩個(gè)孩子和好了辕翰。

作為單親家庭的孩子，兒子身上背負(fù)了太多狈谊。他會(huì)去觀察別人的臉色喜命，會(huì)去考慮某一件事做了會(huì)不會(huì)讓人不高興。每次老師提到課外的學(xué)習(xí)河劝，他會(huì)告訴老師媽媽沒(méi)有錢渊抄，他自己學(xué)就可以。他不會(huì)輕易表露自己的想法丧裁，很多時(shí)候總是說(shuō)你決定你高興就好护桦。

他太懂事，當(dāng)然煎娇，我不是說(shuō)懂事並沒(méi)有什麼不好二庵。我只是覺得，作為一個(gè)孩子缓呛，他應(yīng)該有他的真實(shí)催享，他的朋友，他也應(yīng)該有的快樂(lè)哟绊。

那麼因妙，給兒子的寄語(yǔ)，我大概會(huì)說(shuō):

大人的事，跟你沒(méi)有關(guān)係攀涵。爸爸媽媽離婚铣耘，僅僅是因?yàn)樗麄儾幌鄲郏荒茉僭谝黄鹕盍艘怨省５俏舷福麄儗?duì)你的愛，卻是一直存在的怒详，而且足夠豐厚的炉媒。爺爺婆婆的嚴(yán)，僅僅是以他們的認(rèn)知來(lái)衡量應(yīng)該怎麼管教你昆烁，他們的認(rèn)知有局限吊骤，他們有時(shí)候難以接受新事物，這是他們的事静尼，跟你沒(méi)有關(guān)係水援。你能接受，接受茅郎。你不能接受，記得說(shuō)不或渤。親情不是綁架系冗，道理在你自己心中。

你的學(xué)習(xí)薪鹦，需要你自己做主掌敬。媽媽雖然讀到碩士，現(xiàn)在也仍然在學(xué)習(xí)池磁，但媽媽很笨奔害，記不住以往課本裡的那些東西，更何況地熄，媽媽那時(shí)候?qū)W習(xí)也不好华临，學(xué)到的再傳給你，可能會(huì)出錯(cuò)端考，所以這事雅潭，需要你自己來(lái)。有時(shí)候却特，你會(huì)有厭學(xué)情緒扶供，媽媽深感理解，因?yàn)閶寢屢彩悄屈N過(guò)來(lái)的裂明。那時(shí)候椿浓，我也會(huì)思考，為什麼我要學(xué)習(xí)，這有什麼用扳碍√岵恚可思考?xì)w思考，我還是得學(xué)左腔，這個(gè)事沒(méi)辦法停止唧垦，索性，我就不去想液样，去學(xué)就好了振亮。當(dāng)我們沒(méi)有那么多目的和意義，該來(lái)的效果鞭莽，自然會(huì)來(lái)坊秸。

如果你覺得委屈，記得找一個(gè)傾訴澎怒。我希望這個(gè)對(duì)象是媽媽褒搔，因?yàn)槲易运降叵胍坏牧私饽悖玫奶蹛勰闩缑妗星瘾？墒俏抑溃@隨著你的越長(zhǎng)大惧辈，越有難度琳状，那麼，我希望你有志趣相投的朋友盒齿、有喜歡閱讀的書籍念逞、有一直堅(jiān)持的愛好。當(dāng)然边翁，如果這些都不能幫到你翎承，我會(huì)在家等你。

最後符匾，媽媽知道叨咖，你是一個(gè)特別善良的孩子，媽媽希望你在款待老師款待好同學(xué)的同時(shí)啊胶，也款待好自己芒澜。