? ? ? ? 大學那幾年蒲牧，我讀的是師范院校撇贺，給人第一印象就是以后是一名教師的角色。然而冰抢，因為所學專業(yè)的緣故松嘶，我們接觸了許多有趣的科目，比如攝影挎扰、影視節(jié)目錄制及后期制作翠订、信息技術(shù)等等。于是乎遵倦，到了畢業(yè)季蕴轨，出來找工作的那一刻，青春洋溢的我們感覺身上充滿了能量骇吭，準備在職場上大干一番橙弱，幾乎每個人都不約而同地有“教師，是我們最后的職業(yè)選擇”這樣的想法燥狰。多么振奮人心凹辍！然而龙致，等到大伙安定下來蛀缝，再聯(lián)系時，卻發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都成為了人民教師目代，不出意外地也包括我在內(nèi)屈梁。看似挺搞笑的榛了，但每個人從教的原因各不相同在讶，不過最起碼，我們都有謀生最基本的技能霜大。
? ? ? ? 干一行构哺，愛一行。既然選了這份職業(yè)，便只顧風雨兼程曙强。
? ? ? ? 當了教師之后残拐，我深深地感受到“教師”這兩個字分量有多重，不單單是完成好日常的教學任務(wù)碟嘴，更重要的是學生的德育教育溪食，甚至是家庭教育及親子關(guān)系。當然娜扇，我原本可以不用去考慮太多的眠菇，只要把課本內(nèi)容教給學生就OK了，我想那樣我可能會輕松很多很多袱衷。但是捎废，看到一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉、一雙雙渴望進步的眼睛致燥、一個個正在茁壯成長的身影登疗，我不由自主地就“管得有點多”了，一個個教育小故事也就慢慢地出現(xiàn)了嫌蚤。
? ? ? ? 從教的那6年里辐益，中國人民教育家陶行知先生對我的影響是很大的，他的教育名言一直為我的教育指明了方向脱吱，我深受啟發(fā)智政。其中有一句話我最喜歡的話“教是為了不教”，咋一看還以為教師把書教完了箱蝠，就可以不用再教了续捂，多么美的一份差事啊。但其實不然宦搬，這句話執(zhí)行起來卻不易牙瓢，它充分體現(xiàn)了學生在學習中的“主體”地位，而教師在教學中處于“主導(dǎo)”地位间校，他的任務(wù)是讓學生“學會學習”矾克，這是一種主動式學習的能力培養(yǎng)。而每個學生又是一個獨特的個體憔足，面對個體差異胁附，教師還得因材施教。所以滓彰，簡簡單單的6個字控妻，卻體現(xiàn)了教育無易事。
? ? ? ? 這幾年找蜜，由于工作的變動饼暑，我已經(jīng)從教育一線轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他行業(yè)稳析，然而我卻時刻關(guān)注著教育的種種訊息洗做，引起我最大的關(guān)注點是家庭教育及親子關(guān)系弓叛。每每看到、聽到因為家庭教育的缺失而引發(fā)的種種現(xiàn)象诚纸，我都不由地感到痛惜撰筷。聯(lián)想到自己在一線教育的那幾年，也是接觸了不少有關(guān)家庭教育的問題畦徘，這促使我產(chǎn)生了整理教育案例的想法毕籽。趁著現(xiàn)在記憶還比較深刻，我想以“案例+處理方式”的形式把一個個小故事整理出來井辆。雖然不是什么大哲理或是驚世奇聞关筒，都是些再普通不過的小事件，但通過適當?shù)靥幚恚录寄軋A滿，家長祖今、學生和我都有所成長射亏，也是非常感恩當年家長們的支持和孩子們的懂事。
? ? ? ? 當一張張白紙擺在你面前時最岗，我們都希望每一張紙上都有色彩斑斕的圖畫，但凡發(fā)現(xiàn)一個小污漬，你都會想著如何去讓它最小化包雀。教育無小事，那么亲铡，就讓我來說說教育的那些事吧才写。
? ? ? ? 在《簡書》里，我將不定期更新奖蔓、分享我的《教育札記——假如你是孩子……》琅摩，希望有更多的同頻小伙伴一起來討論、學習锭硼，在“教育”這條路上一起成長房资。謝謝，晚安檀头，祝好夢轰异！
OY姑娘，用心書寫文字暑始，用愛對待未來搭独！
