變：變現(xiàn)學(xué)院就是變
終身陪伴
吃飯讥蟆、睡覺勒虾、學(xué)習(xí)、找人瘸彤；而變現(xiàn)學(xué)院是把普通人不再普通修然，平法人不再平凡。
深刻的一個(gè)點(diǎn)：4個(gè)男生质况，可以兩個(gè)人擠在一起睡愕宋。
分享環(huán)節(jié)：
1、
2结榄、陳全：舉例：海明教練中贝、洪濤教練、興華教練臼朗。
祝大家學(xué)習(xí)四個(gè)維度邻寿。
3、大飛：知識(shí)會(huì)過時(shí)视哑，升級(jí)系統(tǒng)绣否、只留下必要的概念。
先從思維開始：思維決定行為黎炉，行為決定結(jié)果枝秤。
搜索行業(yè)網(wǎng)站排行，前10在哪里慷嗜？把行業(yè)優(yōu)質(zhì)總結(jié)有利于你淀弹，歷史有簡(jiǎn)單的重復(fù)、卻有相似的驚人庆械。
主持人：不能用過去的時(shí)代用在21世紀(jì)了
主理人：
陳露：變現(xiàn)學(xué)院可以變出行動(dòng)薇溃、資源、財(cái)富
有項(xiàng)目的業(yè)績(jī)倍增缭乘、沒項(xiàng)目的可以學(xué)習(xí)沐序、成長(zhǎng)、
四堕绩、教練分享環(huán)節(jié)：
1策幼、阿木：魔術(shù)改變了我的生活
以前我是牙醫(yī)，為什么跨度那么大奴紧，還能這樣好特姐？
學(xué)習(xí)目的：提問。什么是最寶貴的?不是時(shí)間黍氮、金錢唐含，是專注力
功利的學(xué)習(xí)：你需要什么就去學(xué)什么浅浮。再講自己為什么學(xué)習(xí)魔術(shù)？
提升影響力捷枯、學(xué)習(xí)筆記好的滚秩，會(huì)單獨(dú)給大家開一場(chǎng)直播。
變現(xiàn)學(xué)院：早起
張博教練
說思維大課見到牛人
NLP理解六層次：從下到上先了解
不斷變化收獲不一樣
舉例：羅胖稻田生活過不去淮捆，能不能躬身入局郁油，跳下去？一個(gè)人扁擔(dān)接過來攀痊，讓另一個(gè)人跳下去已艰？
《彭蕾傳》：前臺(tái)已經(jīng)在想經(jīng)理怎么做？經(jīng)理已經(jīng)在想總裁怎么做蚕苇？
使命哩掺、愿景、價(jià)值觀直接決定你未來的人生涩笤。
主持人：我喜歡我自己嚼吞。我喜歡我的聲音。
興華教練
主持人：我是一個(gè)對(duì)聲音沒有抵抗力蹬碧。興華教練聲音就愛了愛了舱禽。
讀書時(shí)不得不學(xué)+走出來后以前學(xué)的東西過時(shí)了+出來后還是要不斷學(xué)習(xí)。
來到這個(gè)地方問自己一個(gè)問題：我為什么要學(xué)恩沽？
有的人說我自己的不足誊稚、能力不行、身邊小伙伴都在學(xué)罗心，我不學(xué)怎么辦里伯？
舉例：那么多人都去北京的火車，你會(huì)焦慮呢渤闷？
那你為什么要看著別人學(xué)習(xí)會(huì)焦慮呢疾瓮？
你為什么學(xué)習(xí)？你如果沒有正確的方向?qū)W習(xí)就會(huì)焦慮飒箭、
你可能只是人來了狼电，只是起來了。但是你來了變現(xiàn)學(xué)院就是終結(jié)亂學(xué)習(xí)的終結(jié)地弦蹂。接下來大家就像戀愛肩碟，慢慢解開面紗
明白道理沒有用，而是結(jié)合生活凸椿、工作運(yùn)用削祈，要在正確的圈子、氛圍學(xué)習(xí)削饵。
主持人：你是誰岩瘦？要去哪里？
學(xué)習(xí)靠氛圍窿撬、成長(zhǎng)靠圈子
五启昧、海明教練
時(shí)間是有彈性的：我已經(jīng)分享第3場(chǎng)，我坐出租車30分鐘我完成一個(gè)課件和一場(chǎng)分享劈伴。
當(dāng)我們看待時(shí)間角度不同密末，時(shí)間復(fù)利時(shí)是非常可怕跛璧，再講自己寫書去年講的時(shí)候已經(jīng)寫完了严里。
斷舍離：日本作家寫的，因?yàn)樗麄冃腋Ａ芨咦烦牵迷缟系臅r(shí)間學(xué)習(xí)刹碾、閱讀、運(yùn)動(dòng)座柱。
舉例：7點(diǎn)起床匆忙迷帜，狀態(tài)不好，如果早起啥也干好狀態(tài)不一樣
有人5點(diǎn)采訪色洞、3點(diǎn)起來為了講師訊戏锹，為什么大家現(xiàn)在那么拼命學(xué)習(xí)。
阿里巴巴：全機(jī)器化
有沒有想過我們現(xiàn)在的行業(yè)未來不存在了火诸？
變思維：從聽不懂讓別人聽不懂
連接緊密的10個(gè)人锦针，他們的平均成長(zhǎng)速度不滿意、收入平均水平就是你的置蜀。大家都不愿意接受新事物
再問：你學(xué)習(xí)變現(xiàn)了嗎》1.0-3.0思維：不要用農(nóng)業(yè)時(shí)代運(yùn)用在智能時(shí)代
很多社群你能參加到核心嗎奈搜？
變現(xiàn)學(xué)院可以
再問一個(gè)問題?
你們會(huì)問成功的人失敗的還是成功的路徑？
舉例：朋友說問失敗的經(jīng)驗(yàn)盯荤，我說失敗的對(duì)你有什么作用媚污？
舉例：一個(gè)朋友跑步，說辭職廷雅，我問：你能不能迅速把我拿下耗美？不能那你就要去深挖這個(gè)能力再說出去。
答疑環(huán)節(jié)
怎么整合自己的思維體系航缀？
興華教練：這是一個(gè)非常大的概念商架，如果從哲學(xué)方向就要花很多時(shí)間
對(duì)于生活：所有東西不是我們有什么就去用什么，而是需要什么就去用什么芥玉。
海明：你擅長(zhǎng)什么蛇摸？有什么成就？現(xiàn)在不是時(shí)間維度灿巧，我可以一個(gè)月完成你十年目標(biāo)赶袄。
很多人定目標(biāo)揽涮，有多少人完成？
其實(shí)更重要的是達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)饿肺。很多人被看似很有道理的話卡住蒋困，比如很多人說要有課程、爆品敬辣，難道沒有就不能進(jìn)行嗎雪标？
小IP
高歌：你為什么做小IP？
對(duì)方：
高歌：那你做了多久溉跃？
對(duì)方：
高歌：那你現(xiàn)在的卡點(diǎn)在哪里村刨？
對(duì)方：
高歌：那他們的反應(yīng)呢？
對(duì)方：他們滿意撰茎，只有
海明老師：
IP其實(shí)是
第一嵌牺、你有什么思維、
什么能力可以打造專業(yè)的
