今天是杰杰的第四堂架子鼓課祟身，也是到目前為止表現(xiàn)最好的一次坡脐，情緒穩(wěn)定泄私，愿意把手給我抓住，與同學(xué)們一起打節(jié)奏备闲。我的想法是:只要他愿意配合讓我手把手教挖滤，就有機(jī)會(huì)感受節(jié)奏，就有機(jī)會(huì)參與到架子鼓的活動(dòng)中浅役，就有機(jī)會(huì)喜歡上架子鼓斩松。
我發(fā)現(xiàn)當(dāng)音樂響起，用棒子敲的時(shí)候配合度與專注力最佳觉既，他的手很放松惧盹，只要他抓緊了鼓棒，注意力集中瞪讼，我就把我的手移到他的小手臂處钧椰，一點(diǎn)一點(diǎn)撤退輔助。老師說理論時(shí)符欠，他的注意力較分散可能與他的理解能力有關(guān)嫡霞，我允許他玩手中的物件，但不能離座和發(fā)出聲音影響課堂希柿。
這15節(jié)課就當(dāng)作一個(gè)啟蒙诊沪，看最后是否產(chǎn)生興趣养筒，若最后沒興趣也沒關(guān)系，這也是一種體驗(yàn)端姚。
