圖書館偶然看見美國斯賓塞·約翰遜的這本《誰動了我的奶酪坐慰？》，很薄的一本用僧，半個多小時瀏覽完结胀，觸動最深的一句便是這句 如果不再恐懼，你會做什么责循？
貫穿全書的奶酪即指人生在世糟港，你所向往的一切，金錢財富院仿，名聲地位秸抚，龐大的朋友圈，良好的人際關(guān)系等等能讓你感到快樂歹垫，滿足的人剥汤，事，物排惨。
曾經(jīng)我的奶酪也被人動過吭敢，而我扮演的卻是故事中的哼哼，那個固守在c站暮芭，沉溺于過去取之不盡用之不竭的奶酪的人省有。
那年，我高三谴麦，放假前說好的不分班還是分了蠢沿。
為了能提高升學率，整個學校上到校長匾效，下到任課老師舷蟀，無人不出謀劃策。于是乎分班按學生排名來面哼，年級前八十名組成兩個班并美其名曰“陽光班”野宜，而我也在那八十個人之中。去了才知道魔策，所謂的陽光班匈子，于我來說，絲毫無陽光可言闯袒。當然這一切都是相對于我高二在的那個普通班而言虎敦。
現(xiàn)在想來游岳，高二那年怕會是我求學生涯中最快樂的一年，高二二班其徙，一個集“天時地利人和”的存在胚迫。老師平等對待每個學生，不歧視唾那，不打壓访锻，最重要的是有一個跟學生交朋友的地理老師，還記得他說過請我吃的那頓飯至今還未兌現(xiàn)闹获。同學親和友善期犬，各自擁有屬于自己的朋友圈，有大有小避诽，互不干擾龟虎。
憑借至今殘存的記憶，高三那個班的班主任成天成天的分數(shù)至上論茎用，在他眼中遣总，分數(shù)等于學生好壞睬罗。于是在他的精心帶領(lǐng)下轨功，學生也學會了勾心斗角，復(fù)習資料不愿意相互分享容达，會做的題怕耽誤自己學習拒絕給別人講…
強烈的心理反差讓我萌生了轉(zhuǎn)回原來班級—現(xiàn)在的高三三班的想法古涧。然而我還是低估了學校定的規(guī)律的強制性與不可更改性。與班主任花盐，年紀主任的一番“斗爭較量”之后事情終究還是以我的失敗而告終羡滑。剛開始每晚回去以后自己一個人在被子里邊哭到第二天腫了眼睛，都說時間是個神奇的東西算芯，然而于我而言柒昏，它只不過是在一點點消蝕著我奮起反抗的心理，我用日復(fù)一日的墮落回擊著他們熙揍。結(jié)局就是高考結(jié)束后的一個二本學校錄取通知書职祷。
現(xiàn)在想想，變了的讀書環(huán)境而我卻在原地一直留戀著已經(jīng)不復(fù)存在的鏡花水月届囚。而認真思考有梆，當初的我用盡力氣想要掙脫那個班級的顯而易見的理由是我一直在恐懼，我怕那尖子生云集的教室里安靜得讓人覺得可怕的競爭氛圍意系。沒錯泥耀，奶酪被動了，我一直都在恐懼蛔添，害怕去改變痰催。
換了一份自己并不怎么喜歡的工作兜辞，升職加薪永遠輪不到自己，跟男(女)朋友分手了…面對充滿變數(shù)的人生陨囊，你的每一次不愿去改變都是要付出代價的弦疮。相信外邊是有“新奶酪”的，勇敢的邁出第一步蜘醋，克服恐懼胁塞，只要努力就能找到他們，畢竟上帝不會虧待每一個打破現(xiàn)狀压语，在迷宮中奮力摸索前行的人啸罢。
人生沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌胎食。很多時候決定你人生的不是際遇扰才，而是你面對他們的態(tài)度。
