中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)高級(jí)6期肖巧風(fēng)悔雹，堅(jiān)持分享第701天
案例學(xué)習(xí)
答疑解感:
1.有沒(méi)有什么不好的念頭复哆？最難受難受到什么程度？有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)掩飾腌零。要相信梯找，不要完全相信，保持驗(yàn)證的態(tài)度益涧。是否新生適應(yīng)不良锈锤？（抑郁、呆不下去，人際關(guān)系）
2.設(shè)置久免。如果孩子做咨詢家長(zhǎng)要求每周兩次浅辙，回到規(guī)則上，職業(yè)行規(guī)阎姥，如果不是危機(jī)记舆，情緒不是很糟糕的話，一般一周一次呼巴。我們一不小心就會(huì)成為父母的槍泽腮，要格外小心。
3.能讓人受傷害的是語(yǔ)言背后的態(tài)度衣赶，而非行為诊赊。說(shuō)什么不重要，怎么表達(dá)很重要屑埋。
4.關(guān)于智力低下的孩子來(lái)做咨詢豪筝。先有診斷評(píng)估的階段，排除生理因素摘能。通過(guò)會(huì)談先感覺(jué)是否智力低下→再治療。放到關(guān)系上敲街，孩子想要啥改變团搞，給予強(qiáng)化。不可能做幾次就有太大的變化多艇，考慮家庭經(jīng)濟(jì)情況逻恐，父母的意愿度。有些是靠緣分的峻黍。
5.長(zhǎng)程還是短程复隆。如果是短程→控制會(huì)談話題方向，可能做過(guò)哪些嘗試姆涩？有哪些改變挽拂？可能希望咨詢師做什么？更多在理性層面探討骨饿。他對(duì)這場(chǎng)咨詢的思考亏栈？希望更多的停留？哪些需要改進(jìn)宏赘？感受绒北？他們說(shuō)更重要。
6.如果遇到有危機(jī)個(gè)案察署，有些事該上報(bào)就上報(bào)闷游。及時(shí)記錄并簽字（孩子，父母)。比如什么時(shí)候來(lái)的脐往。
案例一:
1.是來(lái)訪者認(rèn)為沒(méi)效果還是咨詢師認(rèn)為沒(méi)有效果呢休吠？相互誰(shuí)在影響誰(shuí)呢？做為咨詢師要有一種非常清楚的定力钙勃。相信咨詢是有用的蛛碌，來(lái)訪者才可能有信心走下去。
2.能不能穩(wěn)住自己辖源。吃藥都這么時(shí)間了還沒(méi)有什么太大的效果蔚携，咨詢幾次沒(méi)有太大效果是正常的，持續(xù)一段時(shí)間才可能會(huì)有效果克饶。跟家長(zhǎng)說(shuō)酝蜒，也不要拗著他，說(shuō)明信任咨詢矾湃，好奇:怎么感覺(jué)咨詢是有效的呀？希望通過(guò)咨詢所獲得的東西邀跃？
3.否定他的想法途戒，他想要的你認(rèn)為不可能蒜茴，就想轉(zhuǎn)變方向顽腾，就會(huì)走不下去了。無(wú)力憎瘸、想要狀態(tài)好一點(diǎn)等，可能是太累了酥诽，在描述癥狀边器，而非抑郁癥獨(dú)有的恒界，那樣就無(wú)法再繼續(xù)聊了际长。
4.所以，如果你能更多的在這個(gè)點(diǎn)做一些工作，當(dāng)你的觀念轉(zhuǎn)變了谎势，你能做什么脏榆？想有興趣是啥？語(yǔ)氣台谍、拓展的廣度须喂、深度都會(huì)有變化。
5.探討他所說(shuō)的這些興趣又會(huì)帶來(lái)什么？
6.從系統(tǒng)整體來(lái)看坞生，他想讓自己做事有興趣仔役，是什么讓他想要這些？他想要的實(shí)現(xiàn)了會(huì)怎么樣是己？做過(guò)哪些嘗試又兵？基本功:好奇、傾聽(tīng)卒废、具體化沛厨。與興趣想關(guān)的因素有哪些？做到的部分→成就感價(jià)值感升熊？哪些可以維持俄烁？評(píng)分→程度。哪些因素讓他有這些變化级野？思維被自己限制住了页屠。
7.慣性思維。拆掉思維的墻蓖柔。負(fù)向感受→收→轉(zhuǎn)正向→原因→解決→要建議→不能給又慌了辰企。流敞很重要→先不考慮符不符合焦點(diǎn)的理念→好奇→陪伴走一場(chǎng)心靈之旅→允許、接納况鸣、好奇牢贸。牽涉到亂倫的不接、不督導(dǎo)镐捧。當(dāng)思維打開(kāi)后潜索，才有可能聊出更多的東西。
8.如果是精分患者懂酱，在情緒上做工作竹习，有可能也會(huì)有一些變化。在他的脈絡(luò)里工作列牺，因?yàn)樵谒氖澜缋锬蔷褪钦娴恼啊Ｅ率裁矗磕愕牟∮雅虏慌孪沽欤堪踩诒瑁榫w就會(huì)有所改變。咨詢做的是知九默、情震放、行。長(zhǎng)期的→完善人格荤西，助人自助澜搅。
9.相對(duì)有效的伍俘，做什么不會(huì)更糟糕？這樣咨詢就會(huì)有效勉躺。
10.反饋一下癌瘾，聽(tīng)到了啥？能做什么就做什么饵溅。
11.所以妨退，當(dāng)我們狀態(tài)不是很穩(wěn)定，內(nèi)心背負(fù)著很多東西時(shí)就可能會(huì)受到影響蜕企。固定的時(shí)間咬荷、頻率、次數(shù)轻掩、咨詢師幸乒，創(chuàng)設(shè)溫暖的、安全的唇牧、信任的罕扎、輕松的氛圍。設(shè)置丐重、基本功→在各個(gè)案例中以各種形式呈現(xiàn)出來(lái)而已腔召。包括修自己、照顧好自己扮惦。
12.咨詢師要始終保持一種氣定神閑的狀態(tài)臀蛛，才能保持中立，覺(jué)察~調(diào)整崖蜜。
13.你接納媽媽嗎浊仆？有條件的話會(huì)一個(gè)人單獨(dú)聊，一個(gè)人在外面等豫领。我們想讓一個(gè)人接納另一個(gè)人氧卧，就要先接納這個(gè)人。我們?cè)谝酝瑯拥姆绞绞系獭㈩愃频哪Ｊ絹?lái)對(duì)待，所以就不會(huì)有太大的改變搏明。跳出來(lái)~覺(jué)察~保持相對(duì)清醒~看到是怎么了鼠锈。
14.擅長(zhǎng)家庭治療就讓他們?cè)谝黄穑瑪_動(dòng)星著。接納购笆、共情、空椅子虚循。對(duì)話同欠，情緒出來(lái)样傍。我們接納他的情緒嗎？能看到他能在乎的那份心嗎铺遂？我們聽(tīng)了好幾遍能不能穩(wěn)的住衫哥。
15.能力可以慢慢練，設(shè)置襟锐、倫理非常重要撤逢，能影響整個(gè)咨詢、治療粮坞。
案例二:
1.走著聊著蚊荣，陪好每一個(gè)當(dāng)下就夠了。
2.怎么會(huì)有這樣的解釋莫杈？
3.焦點(diǎn)解決的思路是啥互例？EARS是什么？
4.首次咨詢:主訴~話題筝闹、主題~目標(biāo)~資源~一小步~咨詢方案~可能要去的方向~備注媳叨。~這一周的改變和不同。新的期望和目標(biāo)丁存。
5.EARS
6.修練內(nèi)功肩杈、自我覺(jué)察。
7.當(dāng)咨詢中出現(xiàn)情緒時(shí)解寝，及時(shí)覺(jué)察:你怎么啦扩然？
8.卷入~跳出來(lái)~第三只眼睛~中立~好奇。知道與做到吳老師案例督導(dǎo)收獲
1.如果是熟人找到做咨詢聋伦，我們不好推辭夫偶，我們就可以。推到倫理規(guī)則上去可以說(shuō)如果孩子愿意觉增，我可以和孩子聊一聊兵拢，了解一下大概情況，但是按照咨詢的規(guī)則逾礁，熟人是不能做咨詢的说铃，因?yàn)楹枚嗌顚哟蔚膯?wèn)題是聊不出來(lái)的，這樣的不利于孩子的成長(zhǎng)嘹履。原則就是：遵循規(guī)則腻扇，為對(duì)方著想
2.如果咨詢師有太多牽掛羈絆，擔(dān)憂就會(huì)破壞咨詢?cè)O(shè)置砾嫉，影響咨詢效果
3.咨詢師為什么那么想出效果幼苛？其實(shí)是怕否定，怕被別人覺(jué)得無(wú)能焕刮，可能是自戀在作怪
4.一個(gè)人自身系統(tǒng)發(fā)生變化舶沿，可能他的狀態(tài)就有變化了
5.不要想的太多墙杯，陪好每一個(gè)當(dāng)下即可！
9.來(lái)訪者是自己?jiǎn)栴}的專家括荡。
感恩一切的遇見(jiàn)高镐。
二、讀書(shū)分享
持續(xù)每日閱讀第676天一汽，有聲打卡第674天避消，專業(yè)提升學(xué)習(xí)第394天
三、健康打卡355天
