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我覺得從人性上說,我們都依賴于即時(shí)的嚷往、有效的反饋刁绒。

但是從成長(zhǎng)上說,我覺得真實(shí)的情況其實(shí)是反著來的客年。反饋從來都是漫長(zhǎng)的,成長(zhǎng)從來都不是一蹴而就的蛾找。

成長(zhǎng)是自己的事情,不能因?yàn)榻裉斓奈恼聸]人看,今天的語音練習(xí)沒有人點(diǎn)評(píng),今天發(fā)了個(gè)朋友圈沒有人點(diǎn)贊,你就開始懷疑自己,懷疑人生娩脾。然后你就抱怨沒有人和你互動(dòng),沒有人給你反饋,沒有人和你一起玩,于是你就不做了。

其實(shí)誰也沒有義務(wù)要給你反饋,誰也沒有義務(wù)要陪你玩,不理你是本分,理你是情分打毛。我覺得如果我們把心態(tài)放低一些,不要對(duì)外界有那么多預(yù)期,多對(duì)自己有一些要求,也許我們能走得更遠(yuǎn)柿赊。

如果你總是期望著外界給予一些東西才能走下去,以一種索取者的身份看待周圍的所有人和事,把自己的不如意歸結(jié)于所有環(huán)境,那你很有可能忽視了自己內(nèi)心的一片荒蕪。

相反,假如你的目光往內(nèi)心看,通過邏輯分析想清楚自己想法的來龍去脈,對(duì)于所做的事情,有清晰的認(rèn)知,包括風(fēng)險(xiǎn)幻枉、核心碰声、要點(diǎn)、挑戰(zhàn)…那你會(huì)走得非常堅(jiān)定熬甫。而且這個(gè)時(shí)候,外界的反饋對(duì)你來說,只是一個(gè)順帶結(jié)果而已胰挑。于是,有外界反饋,你會(huì)高興;沒有,也可以淡然。

我一直認(rèn)為,如果我們持續(xù)地做一件事情,一定是因?yàn)槲覀兡壳暗姆治稣J(rèn)為它是靠譜的、值得做的,或者是應(yīng)該做的瞻颂。而不是因?yàn)槲易隽诉@件事情,大家會(huì)覺得我很牛,所以才去做豺谈。

I便簽：

之前有聽到一個(gè)關(guān)于成功的勵(lì)志語錄：雞蛋從里面打開是生命；從外面打開是食物贡这。從成長(zhǎng)角度而言茬末，可以理解為一個(gè)是向內(nèi)生長(zhǎng)的力量，另一個(gè)是依賴外在影響的力量盖矫。目前正在熱播的電視劇《功勛》丽惭，袁隆平、黃旭華辈双、張桂梅责掏、屠吆吆等等，不管哪個(gè)優(yōu)秀人物辐马，他們卓越功勛各不相同拷橘，遇到的困難險(xiǎn)境層出不窮，很多都被外界認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)喜爷，但他們無一例外都是堅(jiān)定冗疮、持續(xù)行動(dòng)在前往目標(biāo)的道路上。我們反觀自身成長(zhǎng)的過程檩帐，真正能做出作為的或有優(yōu)秀表現(xiàn)的术幔，往往也都是那些內(nèi)心堅(jiān)定，自我驅(qū)動(dòng)強(qiáng)的方向湃密，一路走來诅挑，外在的反饋褒貶不一，但我們還是持續(xù)走在成長(zhǎng)的路上泛源。

因?yàn)榘瓮祝砷L(zhǎng)的道路上，我們不缺乏機(jī)會(huì)达箍，也少不了挑戰(zhàn)没龙，真正能讓我們走向目標(biāo)的，還是我們堅(jiān)定的信念與持續(xù)的行動(dòng)缎玫。

雖說硬纤，成長(zhǎng)的道路以自己為中心，并不是直接否定和拒絕反饋赃磨，我們需要理性分析看待周邊的反饋筝家，哪些對(duì)我的成長(zhǎng)是有幫助的，哪些可以給我提示與指引邻辉，哪些是可以忽略的溪王。

因此腮鞍，我們?cè)诔砷L(zhǎng)上，如何不忘初心的持續(xù)行動(dòng)在扰？

1缕减、堅(jiān)定選擇：成長(zhǎng)的方向很多，如何選定一個(gè)自己突破單位方向或者某項(xiàng)技能芒珠。需要經(jīng)過分析和甄選桥狡？為什么要選擇這個(gè)方向或能力？預(yù)期的價(jià)值是什么皱卓？需要投入哪些資源（時(shí)間裹芝、精力、經(jīng)費(fèi)等）娜汁；選定選擇后嫂易，就需要堅(jiān)定堅(jiān)持

2、審視反饋：在學(xué)習(xí)提升過程中掐禁，明確學(xué)習(xí)是以個(gè)人為中心怜械，任何與學(xué)習(xí)相關(guān)的都是反求諸己；當(dāng)我們面對(duì)他人反饋時(shí)傅事，需要進(jìn)行分辨缕允；以是否有利于我改進(jìn)何改善學(xué)習(xí)；另一個(gè)蹭越，也可以進(jìn)行主動(dòng)反饋障本，比如對(duì)于技能提升，有相關(guān)的評(píng)估評(píng)比响鹃；參加社團(tuán)學(xué)習(xí)營驾霜，獲得學(xué)員和教練的知道與點(diǎn)評(píng)；更能夠直觀反饋學(xué)習(xí)的水平和狀態(tài)买置。任何的反饋都需要進(jìn)行分析和過濾粪糙，引發(fā)自我反思并確實(shí)有效的建議和意見，我們應(yīng)該吸納和改進(jìn)忿项。

3猜旬、反觀初心：在成長(zhǎng)過程中，必定不會(huì)一帆風(fēng)順倦卖。但面對(duì)沒有反饋或者沒有立竿見影的成就時(shí)，我們更需要回顧自己的初心椿争∨绿牛回想自己選定和堅(jiān)定的價(jià)值和意義。

A1便簽：

2年前秦踪，覺得需要提升自己的閱讀能力褐捻，提升寫作能力掸茅，參加學(xué)習(xí)閱讀社群，也報(bào)班參加寫作學(xué)習(xí)柠逞。但是昧狮，經(jīng)過幾個(gè)周期的集中學(xué)習(xí)后，卻沒有了后續(xù)的持續(xù)行動(dòng)板壮。

反思：對(duì)于選擇成長(zhǎng)方向的寫作逗鸣。也僅僅是通過各類學(xué)習(xí)班的廣告，覺得能掌握寫作可以獲得更快的能力提升绰精，各種變現(xiàn)的方式等等撒璧。其實(shí)并沒有真正去思考，選擇寫作的目的與我的重要性笨使，沒有對(duì)投入做好預(yù)估卿樱。寫了些文字，也沒有得到什么認(rèn)可硫椰。最后也就作罷繁调。放棄了。其實(shí)核心的因素靶草，其實(shí)并不是自己真正有強(qiáng)烈意愿去做蹄胰，沒有落實(shí)持續(xù)行動(dòng)。

A2便簽：在未來6個(gè)月中爱致，持續(xù)加入拆書學(xué)習(xí)社區(qū)烤送，先通過完成作業(yè)方式（自我學(xué)習(xí)+教練反饋指導(dǎo)），提升鍛煉拆書技能糠悯。

1帮坚、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)互艾，以個(gè)人為中心试和，對(duì)閱讀書籍提前進(jìn)行閱讀選取拆頁片段，完成便簽任務(wù)纫普；

2阅悍、結(jié)合教練和同學(xué)的反饋進(jìn)行分析思考，針對(duì)性完成作業(yè)的修改和迭代昨稼；

3节视、每周選取2個(gè)拆頁片段，與同事進(jìn)行分享聽取反饋假栓；

4寻行、訓(xùn)練營結(jié)束后，進(jìn)行對(duì)本階段的反思復(fù)盤匾荆，為做好下一個(gè)行動(dòng)的持續(xù)做好準(zhǔn)備拌蜘；