高考之后報(bào)志愿不是一個(gè)簡單的事沥阳，各個(gè)網(wǎng)友也是為考生操碎了心，但是專業(yè)真的有好壞之分么险掀？理科和工科真的比文科更香么沪袭？別急，看完這篇文章你再下定論也不遲樟氢。

最近有一個(gè)比我小幾歲的朋友問了我一個(gè)問題冈绊，具體是這樣的：他是一名典型的文科生，大學(xué)所讀的專業(yè)是政治學(xué)埠啃，他其實(shí)一直都被一個(gè)問題困擾著死宣，那就是該如何的運(yùn)用自己在大學(xué)三年里所學(xué)習(xí)的理論知識到實(shí)際的工作內(nèi)容上，而這個(gè)困擾在經(jīng)歷過一次企業(yè)實(shí)習(xí)后變得更加的嚴(yán)重碴开，因?yàn)樗軣o奈的發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識毅该，在實(shí)際的工作上完全沒有用武之地博秫，那一刻的他有點(diǎn)疑惑，自己這么多年在大學(xué)里學(xué)習(xí)的意義到底在哪里眶掌？而即將畢業(yè)的他又該如何的找工作賺錢呢挡育？

相信這其實(shí)也是很多文科生們都會遇到的問題，無法有效運(yùn)用自己在大學(xué)里所學(xué)到的專業(yè)知識到自己的工作上朴爬，關(guān)于這一個(gè)問題即寒，首先我們先來看看一個(gè)社會現(xiàn)象，其實(shí)如果你仔細(xì)觀察的話召噩，就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的事實(shí)母赵，那就是現(xiàn)在普遍上從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生們，在大學(xué)畢業(yè)后所從事的工作具滴，往往都跟他在大學(xué)里所讀的專業(yè)沒有任何的直接關(guān)系凹嘲，而在這一群大學(xué)生中，文科生背景的大學(xué)生占了里面最大的一部分构韵。

我的一個(gè)死黨就是一個(gè)很典型的例子周蹭，大學(xué)所讀的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)，但畢業(yè)后長期從事的職業(yè)卻是市場營銷疲恢，而和他一個(gè)專業(yè)的同學(xué)們谷醉，現(xiàn)在所處的職業(yè)也都是五花八門，他們有的去了銀行上班冈闭，有的則去當(dāng)了項(xiàng)目管理人員俱尼。但不管處在什么樣的職業(yè)，他們都有著一個(gè)共同點(diǎn)萎攒，那就是在工作上遇八，其實(shí)都沒什么機(jī)會可以運(yùn)用學(xué)了整整4年的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。

為什么會說很多的文科生都會遇到這樣的一個(gè)問題耍休？因?yàn)楹芏鄷r(shí)候畢業(yè)后所從事的工作跟大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)不一樣刃永，我知道他們也不想這樣，可是作為文科生似乎天生跟理科生們不一樣羊精，我們其實(shí)很難能找到跟我們的專業(yè)適合的職業(yè)斯够，而為什么會這樣呢？想要解釋這個(gè)現(xiàn)象喧锦，首先我們就得來了解什么是文科读规。

從定義上的角度來看，文科也被稱為人文社會科學(xué)燃少，是以人類社會獨(dú)有的政治束亏、經(jīng)濟(jì)、文化等作為研究對象的一個(gè)學(xué)科阵具，比方說歷史學(xué)碍遍、人類學(xué)定铜、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)等等都是屬于文科的范圍之內(nèi)怕敬，如果我們是在以歷史的角度來看的話揣炕，會發(fā)現(xiàn)其實(shí)在古羅馬的時(shí)代，文科也被稱作自由技藝东跪，被歸類為是自由人應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程之一祝沸，這可能對于現(xiàn)在人來說有點(diǎn)無感，因?yàn)樯硖幵谶@一個(gè)時(shí)代的我們都是自由的越庇，但對古羅馬人來說的話，自由其實(shí)是意味著你不是奴隸奉狈，而不是奴隸的話卤唉，就代表你有權(quán)直接地參與社會公務(wù)和公共政治，而且你可能還要管理奴隸仁期。簡單來說文科如果放在古代的話桑驱，就是一些地位比較高的貴族老爺們所需要學(xué)習(xí)的知識，而這些貴族們的工作其實(shí)都是決策者跛蛋，而不是執(zhí)行者熬的，這也是為什么文科里所學(xué)的知識很難得可以直接拿出去找工作賺錢，因?yàn)槲目扑囵B(yǎng)的是間接的思維訓(xùn)練赊级，傳授的都是一些軟技能押框。

看到這里，我希望你千萬不要認(rèn)為自己選錯(cuò)了專業(yè)理逊，因?yàn)樵凇赌隳茏鋈魏蔚墓ぷ飨鹕。瑹o用的自由技藝的驚人力量》這一本書中提到過一個(gè)觀點(diǎn)“在這一個(gè)時(shí)代，文科生其實(shí)更容易的找到工作”下面我想講個(gè)故事晋被，這個(gè)故事來自萬維鋼老師的《精英日課》兑徘，具體是這樣的：有一個(gè)男生叫做喬西，大學(xué)的專業(yè)是人類學(xué)羡洛，這是一個(gè)非常冷門的專業(yè)挂脑，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是研究一些熱帶雨林中的原始部落之類的，而這樣的一個(gè)專業(yè)除了知道一些趣聞?wù)勝Y之外欲侮，還能有什么用呢崭闲？喬西在大學(xué)的時(shí)候，有一天講課的一位女教授帶了一把剪刀進(jìn)來威蕉，當(dāng)著學(xué)生的面剪下自己的指甲镀脂，然后把指甲放在一張紙上，讓全班的同學(xué)傳看忘伞，同學(xué)們一看都覺得這也太惡心了薄翅，這時(shí)候女教授說：“指甲還長在我手上的時(shí)候沙兰，你們都夸指甲好看，可是當(dāng)我把它剪下來的時(shí)候翘魄，你們就覺得很惡心鼎天，這說明了什么道理呢？ 說明了同樣的一個(gè)東西暑竟，我們對它的評價(jià)并不完全是由東西本身決定斋射，而是和他所處的環(huán)境文化這些背景條件有關(guān)系，而我們研究人類學(xué)學(xué)的并不是那一些所謂的專業(yè)的知識但荤，而是在學(xué)著去理解同樣的東西在不同的文化中意味著什么”這就給了學(xué)生一個(gè)考察復(fù)雜世界的眼光罗岖，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了人類學(xué)就可能擁有一種比直來直去更為高級的思維方式，這其實(shí)就是文科的價(jià)值所在腹躁，因?yàn)樗囵B(yǎng)的是解決復(fù)雜問題的能力”桑包。

看完了這個(gè)故事后，回答剛剛的那一個(gè)問題纺非，為什么說在這個(gè)時(shí)代的文科生其實(shí)更容易的找到工作哑了？那是因?yàn)樵谌缃竦娜斯ぶ悄芎妥詣踊夹g(shù)的快速發(fā)展下，你會發(fā)現(xiàn)很多的技術(shù)使用門檻其實(shí)已經(jīng)變得越來越低烧颖，比方說在今天就算是一名技術(shù)小白的你弱左，也能輕易的架構(gòu)自己的商業(yè)網(wǎng)站或者APP軟件，能夠開啟自己的事業(yè)炕淮，所以這也意味著掌握自由技藝的文科生們將變得更加的值錢拆火，因?yàn)楸绕鹌刚堄布寄艿募夹g(shù)人員，現(xiàn)在的企業(yè)所需要的將會是精通軟技能的文科生涂圆。

當(dāng)然有一點(diǎn)要注意的是榜掌，這里所說的文科生可不是那些只知道死記硬背的人，而是那些真正的培養(yǎng)出軟技能的文科生乘综，而所謂的軟技能是一種隱性的能力憎账，屬于無法直接察覺的能力，比方說解決復(fù)雜問題的能力卡辰，或者像故事中的人類學(xué)學(xué)生所掌握的高級思維能力胞皱，都可以歸類在軟技能的范圍內(nèi)，所以對于文科生來說九妈，你的關(guān)鍵任務(wù)并不是去學(xué)習(xí)什么專業(yè)的知識反砌，而是在于軟技能上的培養(yǎng)。

當(dāng)然任何事情都是具有兩面性的萌朱，文科生的起點(diǎn)宴树，其實(shí)一般來說都會比理科生低，所以千萬不要指望一畢業(yè)就能拿到高薪晶疼，或者羨慕其他的人可以拿到高薪酒贬，因?yàn)槲目粕灰莆樟私鉀Q問題和思維能力的這一些軟技能又憨，那么你的前途將不可限量。

如果我們把職場看作是一場DOTA游戲的話锭吨，那么理科生就是屬于一些前期發(fā)力的英雄蠢莺，而文科生則是屬于后期發(fā)力的英雄，而一般如果游戲能夠玩到最后零如，同時(shí)后期發(fā)力的英雄也能夠真正的發(fā)育起來的話躏将，那么它無疑將會是帶動整場游戲局勢的關(guān)鍵所在，而能讓這一些英雄發(fā)育起來的辦法有兩個(gè)：

第一：等級要提上去考蕾，現(xiàn)實(shí)生活中祸憋，英雄等級就是你的人生閱歷。

第二：裝備要搞好肖卧，現(xiàn)實(shí)生活中蚯窥，裝備就是你的軟技能。

所以文科生不只需要軟技能喜命，同時(shí)也需要人生經(jīng)驗(yàn)，年輕的時(shí)候多換幾份工作河劝，對你來說或許并不是一件壞事壁榕。讓我們來看一個(gè)數(shù)據(jù)，如果你去考察各專業(yè)最成功人才一生的總收入赎瞎，你會發(fā)現(xiàn)前5名分別是政治學(xué)牌里、歷史學(xué)、會計(jì)學(xué)务甥、哲學(xué)牡辽、企業(yè)管理，這就是文科生們的后勁敞临，起薪不高态辛，但如果學(xué)到了真本事，那么最后一定會成就非凡挺尿，

最后來一個(gè)總結(jié)奏黑，現(xiàn)在你對文科生的認(rèn)識是否已經(jīng)發(fā)生了改觀？如果你仔細(xì)想想這局面其實(shí)一點(diǎn)也不奇怪编矾，因?yàn)閺?fù)雜的世界需要復(fù)雜人才熟史，所以對于文科生來說，你的關(guān)鍵技能并不是具體的專業(yè)知識窄俏，而是對于軟技能的培養(yǎng)和人生閱歷的累積蹂匹。