你會(huì)送孩子上全托嗎钢属？
最近有爸爸給我留言，一來就說“救救我們和孩子”门躯，讓我大吃一驚淆党。看完他的留言我才知道讶凉，因?yàn)樯狭?年的全托幼兒園染乌，孩子變成了家里的“外人”：
他的兒子2歲半時(shí)，家里唯一的老人去世懂讯，沒人照顧孩子荷憋，兩夫妻工作也很忙，便張羅著給孩子報(bào)了一間全托幼兒園褐望，周末才帶回家勒庄。剛?cè)雸@時(shí)，每一次被媽媽送到幼兒園門口瘫里，小男孩都會(huì)哭得喘不過氣來实蔽，后來就不哭了，夫妻倆很高興谨读，以為孩子適應(yīng)了局装。后來有一次，一朋友陪著他們送孩子上幼兒園劳殖，朋友說“孩子乖得讓人擔(dān)憂”铐尚，當(dāng)時(shí)夫妻倆只是覺得朋友敏感。
當(dāng)小男孩大班時(shí)哆姻，夫妻倆生了二胎女兒宣增，周末小男孩回到家，親戚朋友都來道喜矛缨，小男孩一個(gè)人蹲在角落玩玩具统舀，一聲不吭匆骗。有客人問他：“你有了妹妹，多高興呀誉简！”
沒想到小男孩冷冰冰地說：“是他們高興碉就，又不是我，我只是來吃頓飯就走……”
小男孩的話被父母都聽到了闷串，夫妻倆感覺很尷尬瓮钥。
后來，小男孩上了小學(xué)烹吵，因?yàn)閷W(xué)校離家近碉熄，小男孩便沒有再全托。但是肋拔，夫妻倆都發(fā)現(xiàn)了孩子的異樣：爸爸媽媽妹妹看電視锈津，他躲在房間看書；爸爸媽媽妹妹看書凉蜂，他跑去玩玩具……有一次媽媽張開手臂想抱抱小男孩琼梆，被小男孩緊張地避開了……
“每次想起兒子小時(shí)候的可愛模樣就很難受，他總愛摟著我的脖子說愛爸爸……”爸爸說窿吩。
每一年中茎杂，臨近孩子們的擇校階段，總有一些父母會(huì)特意詢問“全托”和“半托”的問題纫雁。什么是全托煌往？就是孩子完全托付給學(xué)校，周一到周五轧邪，吃飯刽脖、睡覺、學(xué)習(xí)忌愚、玩耍全在學(xué)校曾棕，由老師和學(xué)校的阿姨照顧，周末才被父母接回家菜循；什么是半托翘地？孩子白天在學(xué)校，午睡癌幕、午飯衙耕、玩耍、學(xué)習(xí)在學(xué)校勺远，傍晚回家橙喘，周末也休息。全托形式胶逢，從幼兒園階段就有厅瞎，接著還有全托小學(xué)饰潜、全托高中。
▲年幼孩子全托和簸，有好處嗎彭雾？
那些全托的學(xué)校，經(jīng)常會(huì)跟父母們說“全托的孩子獨(dú)立能力好”锁保。全托孩子薯酝，的確在獨(dú)立能力上有優(yōu)勢。
在家里爽柒，孩子吃飯有家長喂吴菠；全托后，孩子自己不吃便會(huì)餓肚子浩村，慢慢便養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣做葵。
在家里，孩子穿衣有家長幫忙心墅；全托后酿矢，孩子扣錯(cuò)紐扣、綁錯(cuò)鞋帶也要自己來嗓化，慢慢便養(yǎng)成獨(dú)立穿衣的習(xí)慣棠涮。
在家里谬哀，孩子睡前有家長講故事刺覆、玩游戲、陪睡史煎；全托后谦屑，熄燈便要獨(dú)自入睡，不能說話也不能磨蹭篇梭，慢慢便養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的習(xí)慣氢橙。
在家里，孩子被小朋友欺負(fù)有家長幫忙恬偷；全托后悍手，老師看不見的，孩子便自己解決袍患，被打被罵也要自己獨(dú)自面對(duì)坦康，慢慢便養(yǎng)成自我解決問題的習(xí)慣……
▲提醒：年幼孩子全托，更多的是壞處
1诡延、全托兒滞欠，身體發(fā)育可能比不上家庭照顧的
曾經(jīng)有媽媽跟我說，她的女兒在全托幼兒園的幾年期間肆良，平均每月都會(huì)生病一次筛璧，感冒逸绎、發(fā)燒、皰疹……幾乎輪著來夭谤，有時(shí)病了好幾天棺牧，才被老師發(fā)現(xiàn)送到校醫(yī)室。全托幾年后沮翔，她發(fā)現(xiàn)女兒的身高比身邊的那些同齡孩子都矮陨帆，也顯得瘦小。
我曾經(jīng)看過一段孤兒院的真實(shí)影片：那些小寶寶被一個(gè)個(gè)安頓在嬰兒床上采蚀，嬰兒床的上方綁著奶瓶疲牵，寶寶餓了就吸奶、渴了就喝水……完全“農(nóng)場化”養(yǎng)育榆鼠。全托學(xué)校呢纲爸？可能會(huì)好一些，但到底好多少呢妆够？大概只有全托學(xué)校的老師和阿姨才知道识啦，照顧孩子只是他們的工作，他們不是孩子的爸爸和媽媽神妹。
從基因的角度來說颓哮，對(duì)待自己的孩子與不是自己的孩子，是有差別的鸵荠。這好比一位媽媽招呼兩個(gè)孩子吃飯冕茅，一個(gè)孩子是自己的兒子，另一個(gè)孩子是鄰居家的小男孩蛹找，暫時(shí)寄養(yǎng)幾天的姨伤。這位媽媽會(huì)根據(jù)自己孩子的營養(yǎng)情況和吃飯喜好做飯菜，而對(duì)于暫時(shí)寄養(yǎng)的孩子呢庸疾？跟自己娃吃一樣的乍楚，當(dāng)鄰居小男孩不愿吃或不愛吃，也不會(huì)干涉届慈，反正不出問題就行徒溪。對(duì)于全托的老師和阿姨呢？他們會(huì)把全托的孩子當(dāng)自己的孩子照顧金顿？有吧臊泌，但恐怕只是少數(shù)。
2串绩、全托兒缺虐，獨(dú)立的背后是情感冷漠
幼兒說在前面提及，全托兒的獨(dú)立能力比較好礁凡，但這種獨(dú)立高氮，是沒有“溫度”的慧妄。想想那些幾歲的全托小娃兒，當(dāng)他們經(jīng)歷哭了沒人抱剪芍、摔了沒人扶塞淹、冷了沒人蓋被子、被欺負(fù)了沒人幫罪裹、想爸媽了沒人理……他們僅僅依靠生物本能自我保護(hù)饱普，凍得受不了自己拉被子，餓得受不了便大口吃飯状共，被人打得崩潰終于憤而反抗……這種獨(dú)立套耕，是在無助和絕望中建立起來的，一方面會(huì)給他們帶來堅(jiān)強(qiáng)峡继，另一方面也會(huì)帶來怨恨和冷漠冯袍。
有一種說法，說“抱大的孩子會(huì)更快樂”碾牌，因?yàn)樾雰罕槐ПЭ捣摺⒋蠛⒆颖粨肀r(shí)，他們的大腦會(huì)分泌“催產(chǎn)素”舶吗，給孩子帶來被信任被支持的感覺征冷，這便是愛的感覺。2013年誓琼，加州大學(xué)心理學(xué)者經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，父母的關(guān)注和擁抱會(huì)改變孩子的大腦運(yùn)作踊赠，能幫助孩子穩(wěn)定情緒減少焦慮每庆，讓孩子以更積極的心態(tài)面對(duì)生活。相比之下缤灵，全托兒缺乏父母的關(guān)注伦籍，也缺少父母的擁抱，感覺傷心孤獨(dú)時(shí)腮出，只能抱著枕頭被子暗自落淚。難怪有人說胚嘲，全托對(duì)幼齡孩子來說，相當(dāng)于半個(gè)孤兒院馋劈。
那個(gè)曾經(jīng)的全托兒攻锰，為何頻頻離家出走晾嘶？
有一位老師，她也是一位媽媽垒迂，她跟我說：“如果十多年前有人能告訴我妒蛇，如何正確地當(dāng)父母就好了，現(xiàn)在孩子十多歲了绣夺，給孩子的傷害再也抹除不了……”
在她的兒子三歲時(shí)，她和丈夫?qū)Ρ攘撕芏嗉矣變簣@苦丁，最終給孩子選擇了一家幼兒園小學(xué)連讀的全托學(xué)校。當(dāng)時(shí)他們還很開心旺拉，因?yàn)槟羌覍W(xué)校是國際學(xué)校棵磷，理念好，老師都是高學(xué)歷和外教仪媒。
孩子一開始被送到學(xué)校也很開心，后來沒多久留凭，便聽說小男孩趁老師和保安不注意偎巢，自己揣著一家三口的合照、背著書包“逃出”學(xué)校压昼，一邊走一邊哭著說“要找媽媽”，后來被老師找到帶回去了匠题。有時(shí)周末接回家但金，小男孩便不愿上學(xué)韭山，把書本和書包都藏起來，他跟爺爺說“書包不見了就不用上學(xué)”钱磅；他還無數(shù)次哭著跟媽媽說，“如果晚上媽媽在學(xué)校就好了塞琼，這樣他就能抱著媽媽睡禁舷，老師說抱被子的孩子是膽小鬼……”當(dāng)時(shí)她雖然覺得難受，但覺得孩子始終要獨(dú)立牵咙，卻從沒想過孩子還很小，更需要爸媽的愛渴丸。
后來另凌，孩子上了初中便沒有全托。但是吠谢，孩子因?yàn)橛幸淮伪话职峙u(píng)“不愛學(xué)習(xí)以后會(huì)當(dāng)乞丐”，當(dāng)天晚上就離家出走了献汗。
沒開手機(jī)也沒到同學(xué)家王污，消失了3，4天后尿招，才滿臉灰塵司浪、渾身蚊子包回家把沼。心疼的父母問孩子去哪了，孩子只是冷冷地說：“你們不是希望我當(dāng)乞丐嗎租谈？我就是到路邊睡了幾天……”讓父母震驚得無法形容。但是割去，故事還沒結(jié)束，每次父母說出稍微嚴(yán)厲的話夸赫，孩子就會(huì)離家出走……
后來媽媽從孩子的作文本里找到戳心的“答案”：“從幼兒園起咖城，我就不屬于這個(gè)家，我屬于流浪……”讓夫妻倆流淚不止宜雀。
▲家庭中，其實(shí)不缺乏培養(yǎng)孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)
既然全托對(duì)幼齡孩子有害悴品，那么孩子多大年齡才適合全托简烘？
有一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)是，當(dāng)一個(gè)孩子內(nèi)心的安全感已經(jīng)初步搭建成功邦蜜，有了基本正確的是非價(jià)值觀亥至，孩子便可以全托。大部分孩子到了高中年齡姐扮，才符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。其中壤靶，幼兒園和小學(xué)是孩子安全感搭建的重要階段惊搏，初中是孩子是非對(duì)錯(cuò)搭建的重要階段，需要父母的陪伴和正確而及時(shí)的引導(dǎo)向拆。
其實(shí)酪耳，孩子非全托并不意味著孩子無法獨(dú)立，在家庭養(yǎng)育中颈将，有很多培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)。比如晴圾，父母從小鼓勵(lì)孩子自己吃飯穿衣、整理床鋪沾凄，稍大后鼓勵(lì)孩子為家人買菜做飯知允，或者為去哪里游玩出主意……懂得教育的父母，把孩子養(yǎng)在身邊温鸽，也能培養(yǎng)出獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子。
所以姑尺，如果孩子還小蝠猬，爸媽請(qǐng)別全托孩子！趁著孩子還愿意膩著爸媽柄粹、心還柔軟的時(shí)候匆绣，種下幸福的種子，而不是冰冷和無助……
